WTOREK  02.06.2020r.

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ  🙂

Zabawa  Podróż z mamą.
Rodzic zaprasza na wyprawę:
rowerami – dziecko leży na dywanie na plecach i naśladuje pedałowanie,
samochodem – dziecko naśladuje jazdę samochodem i biega po pokoju,
kajakami – dziecko siada z ugiętymi nogami i wykonuje ramionami ruch wiosłowania,
samolotem – dziecko rozkłada wyprostowane ręce w bok i biega po pokoju,
balonem – dziecko na zmianę – staje na palcach i przykuca.

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość – Znajdź coś…
Siedzimy na dywanie, rodzic mówi: Znajdź coś… (niebieskiego, małego itp.), a zadaniem  dziecka jest odnaleźć i pokazać rzecz spełniającą ten warunek. Zamiana ról. Zabawę powtarzamy kilka razy.

Zabawa rozwijająca motorykę małą – Zabawa z piłeczką.
Prosimy, aby dziecko bawiło się piłką pod dyktando:
– tocz piłeczkę między dłońmi,
– tocz piłeczkę raz jedną, a raz drugą dłonią po podłodze,
– delikatnie naciskaj piłeczkę raz jedną, raz drugą dłonią.
– podrzucaj piłeczkę delikatnie itp.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Wychodząc dzisiaj na podwórko, poproś dziecko o pomoc w wyniesieniu śmieci i ich segregacji.
Bawimy się w ulubione zabawy, możemy wykorzystać piłkę, skakankę, hulajnogę. Pamiętamy o bezpieczeństwie!

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
 Usprawnianie umiejętności korzystania z toalety – rozbieranie się i ubieranie w łazience. Spuszczanie wody w sedesie po każdorazowym załatwieniu się i mycie rączek.

MIŁEGO  DNIA   – M.  P.  🙂

___________________________________________________________________

PONIEDZIAŁEK  01.06.2020r.

Temat tygodnia: Niby tacy sami, a jednak inni

Temat: Tolerancja

Kochane dzieci!

Jaki dzisiaj mamy dzień? Tak!!! 1 czerwca – Dzień Dziecka 🙂 Dziś to właśnie Wy, drogie dzieci, obchodzicie swoje święto 🙂 

 

 

Dlatego przesyłam Wam moc uścisków i życzenia:

Wszyscy wiemy, że „kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat”
Dlatego dzisiejsze zajęcia rozpoczniemy od zatańczenia wesołej piosenki, zaproście rodziców i rodzeństwo do wspólnej zabawy 🙂

 

1. Spójrzcie na poniższe ilustracje.

Spróbujcie opisać, co robią dzieci na obrazku, jak wyglądają.
Zapytajcie rodziców, z jakiego kraju (kontynentu) pochodzą, w jakich domach mieszkają?
Następnie zachęcamy dziecko, aby opowiedziało o sobie: przedstawiło się z imienia i nazwiska, powiedziało, co je cieszy, co lubi robić. Wypowiedź dziecka zostaje nagrodzona brawami.

2. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę. Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.

Język wyruszył w podróż dookoła świata (dziecko rysuje koła językiem, po górnej i po dolnej wardze). Wędrował przez góry i doliny (dziecko unosi język za górne i za dolne zęby),
a potem wspiął się na wysoką górę (dziecko czubkiem języka dotyka do górnego wałka dziąsłowego), z której rozpościerał się przepiękny widok.
Bardzo go zadziwił (dziecko wysuwa wargi do przodu – ooooo).
Kiedy z niej zszedł, zobaczył gromadkę dzieci i przywitał się z każdym osobno (dziecko dotyka językiem każdego zęba osobno na górze i na dole).
Potem długo płynął łódką i machał wiosłami (dziecko przesuwa język do prawego i do lewego kącika ust).
Na koniec wsiadł do samolotu, który leciał wysoko nad chmurami (dziecko przesuwa język po górnej wardze),
aż wreszcie wylądował na ziemi (dziecko chowa język za dolne zęby).

3. Wskaż, w którym domu mieszkają dzieci z różnych krajów.

 

 

 

 

 

 

 

4. Teraz pobawcie się z rodzicami „Pomagamy sobie”.
Opaski na oczy dla dziecka i rodzica. Jedna osoba z pary wskazuje cel, do którego chce dotrzeć i zakłada opaskę na oczy. Druga jest przewodnikiem i bezpiecznie słowami prowadzi do wskazanego celu (bez dotykania). Zabawę powtarzamy kilkakrotnie ze zmianą ról 🙂

5. Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania A. Widzowskiej Inny. Otwórzcie swoje książeczki na str.72-73.

Do grupy Ady dołączył nowy przedszkolak. Pani przedstawiła go dzieciom i powiedziała, że ma na imię Anuj. Nikt nie chciał się z nim bawić, bo wyglądał inaczej niż wszyscy: miał ciemną skórę i czarne oczy, tak czarne jak nocne niebo. Chłopiec siedział w kąciku i rysował coś na kartce.
– To piesek? – zapytała Ada, przyglądając się rysunkowi.
– Tak, mój dog – odpowiedział chłopiec i dorysował żółte słońce.
Ada znała to angielskie słowo i wiedziała, że dog to znaczy pies. Zawsze marzyła o jakimś zwierzątku, ale niestety, była uczulona na sierść i po spotkaniu z psem lub kotem od razu zaczynała kichać.
– Nie baw się z nim – szepnęła jej na ucho Kasia. – On jest z innego kraju.
– Jest miły – powiedziała Ada. – I ładnie rysuje. Od tej pory Ada i Anuj często bawili się razem: układali wieże z klocków, budowali zoo i ustawiali w nim plastikowe zwierzątka, kręcili się na tej samej karuzeli. Chłopiec znał dużo dziwnych słów, których Ada nie rozumiała, ale z radością uczyła go wymowy polskich słów.
– To jest huśtawka, potrafisz powiedzieć?
– Fuś… fuś… fuśtajka – próbował wymówić Anuj.
Ada również nauczyła się nowych słów po angielsku i dowiedziała się, że Anuj urodził się w Indiach, a jego imię znaczy „młodszy brat”.
– Ja mam starszego brata Olka, ale jak chcesz, to możesz być moim młodszym braciszkiem – zapropo­nowała. Zbliżały się Dzień Babci i Dzień Dziadka, więc dzieci przygotowywały przedstawienie. Kilkoro z nich nie chciało występować razem z nowym kolegą.
– Ja nie będę z nim tańczyć – naburmuszyła się Ola.
– Moja mama powiedziała, że on jest z dzikiego kraju – stwierdził Jaś.
– A mój tata mówi, że oni jedzą palcami.
– Nieprawda! Anuj był u nas w domu z mamą i tatą. I wcale nie jedli palcami! – odezwała się Ada.
Słysząc to, pani poprosiła, żeby dzieci usiadły w kółeczku na dywanie, i opowiedziała im bajkę o króliczku Trusiu. Truś był czarny, chociaż wszystkie króliki w stadzie były białe. Okazało się jednak, że czarny królik był najodważniejszy ze wszystkich i to właśnie on uratował Białe Uszate Królestwo.
– Nie wolno się z nikogo śmiać i mówić, że jest inny lub gorszy. Na świecie żyje wielu ludzi, którzy różnią się kolorem skóry, mową i zwyczajami. Ważne, żebyśmy się od siebie uczyli i pomagali sobie wzajemnie. Ada podeszła do Anuja i wzięła go za rękę.
– On jest moim młodszym bratem – powiedziała. – I razem zagramy babcię i dziadka w naszym teatrzyku!  Okazało się, że Anuj ma śliczny głos i potrafi śpiewać jak skowronek. W dodatku nauczył się na pamięć trudnego wiersza po polsku i ani razu się nie pomylił. Największe wrażenie jednak zrobili na wszystkich babcia i dziadek Anuja. Byli ubrani kolorowo jak motyle i poczęstowali dzieci indyjskimi ciasteczkami. Gdyby wszyscy na świecie byli tacy sami, nie działoby się nic ciekawego.

 

 

 

 

A teraz spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

– Kim był nowy przedszkolak w grupie Ady?
– Jak dzieci zareagowały na nowego kolegę?
– Jak mógł się czuć Anuj, gdy dzieci nie chciały się z nim bawić?
– Jaką bajkę opowiedziała pani dzieciom?
– Czy wszyscy muszą być tacy sami?

Rodzicu, wyjaśnij dziecku znaczenie słowa „tolerancja”, tłumacząc, że  polega ona na akceptowaniu inności jakiejś osoby: przyjmujemy ją taką, jaka jest, nawet jeśli ma inny kolor skóry, inaczej wygląda czy się ubiera – inaczej niż my. Tak jak każdy kwiat jest inny, tak również każdy człowiek jest inny. Wtedy, gdy ludzie wzajemnie sobie pomagają, troszczą się o siebie i są dla siebie dobrzy, tworzą piękny bukiet kwiatów.

Rodzic prosi, aby dziecko kilkakrotnie powtórzyły słowo tolerancja – dzieląc je rytmicznie (na sylaby).

5. Dorysujcie dzieciom uśmiechnięte buzie i pokolorujcie obrazek 🙂

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Wykonajcie karty pracy z waszych książeczek, cz.2, nr 18.

7. Zachęcam do wykonania pracy plastycznej „Bukiet kwiatów” – będziecie potrzebować wytłaczanki po jajkach, kolorowe farby i guziki do wykonania kwiatów, oraz plasteliny lub papieru kolorowego do wykonania łodyg.

 

 

 

 

 

 

Miłego świętowania, bawcie się dobrze 🙂  A. Mazurkiewicz

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa ćwicząca spostrzegawczość  Co mamy podwójne?
Dziecko biega po pokoju, na hasło Stop, zatrzymuje się. Rodzic pyta: Co mamy podwójne? Dziecko stara się wymienić i pokazać części ciała, np.: mamy 2 nogi – podskakuje. Przy kolejnym Stop, pokazuje inne części ciała.

Zabawa ruchowa ćwicząca zręczność dłoni z elementem celowania – Razem się bawimy.
Ustawiamy na końcu dywanu miskę lub garnek. Z gazet lub ręczników papierowych zwijamy kule, staramy się aby były zwarte. Kto czuje się na silach może zwijać kule tylko jedną rączką, nie jest to łatwe. Jeśli dziecko nie trafi do celu wykonuje dodatkowe zadanie wymyślone przez rodzica.

Zabawa ruchowa przy nagraniach ulubionej muzyki Mój taniec
Pro­simy aby dziecko w wymyślony przez siebie sposób zatańczyło do wybranego fragmentu muzycznego. Rodzic stara się naśladować taniec dziecka.  Po odpoczynku następuje zamiana ról. Będzie dużo śmiechu przy tej zabawie 🙂

ZABAWY NA  POWIETRZU
 Czynności pielęgnacyjne w Zielonym ogródku. Rozmowa o  dostrzeżonych zmianach.
Zabawy z piłką.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
 Przypominamy dziecku o sprzątaniu zabawek po zakończonej zabawie.
Ćwiczenie umiejętności rozpinania oraz zapinania guzików, rzepów i innych zapięć.

MIŁEGO  DNIA   – M.  P.  🙂

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Fun and games – REVISION 🙂

Hello Children! Dziś mamy piękny dzień 🙂 jaki ? DZIEŃ DZIECKA:) Na początek zaśpiewajmy – mała gimnastyka dla Was:
https://www.youtube.com/watch?v=461EUf4yKgg

Dzisiaj chciałabym, żebyście powtórzyli słówka poznane w miesiącu maju.. 🙂
Słówka te dotyczyły: Insects and nature, Family and Picnic Time 🙂 Wykorzystaj do tego proponowane przeze mnie karty obrazkowe, gry, zabawy i piosenki.. 🙂

Dodatkowo możesz posłuchać i pośpiewać piosenkę, w której nauczysz się dni tygodnia po angielsku:) myślę, że Ci się spodoba 🙂
https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ

Good Luck and Happy Children’s Day <3 / A.G.

—————————————————————————————————————–

PIĄTEK  29.05.2020r.

Temat: To wszystko dla Was, rodzice…

Witajcie,

Dziś kończymy tematy dotyczące naszej rodziny, dlatego na początek zapraszam do krótkiego podsumowania i wspólnego wysłuchania piosenki


1. Mamo, tato, ile kroków do domu?
 – zabawa ruchowa.
Dziecko staje na końcu pokoju. Na drugim końcu pokoju staje rodzic, zwrócony plecami do dziecka.
Dziecko woła: Mamo, mamo, ile kroków do domu? (lub “Tato, tato“).
Rodzic odwraca się i mówi, np.: Dwa kroki.
Dziecko przemieszczają się w stronę R., wykonując dwa kroki, głośno licząc.
Zabawa kończy się, kiedy dziecko dojdzie do rodzica i przekaże mu gorący uścisk.
Następnie dochodzi do zamiany ról.
Mama woła “synku, synku/ córeczko, córeczko ile kroków do domu” i robi dokładnie to, co wcześniej dziecko.

2. Ułóżcie puzzle, które będą prezentem dla waszych rodziców 🙂 Wystarczy je wydrukować i wyciąć. Spróbujcie ułożyć obrazek rodziny. Gdy to zrobicie przyklejcie go na kartkę.

3. Poproście rodziców o przeczytanie wiersza B.Szelągowskiej Jesteśmy razem!

Po wysłuchaniu wiersza odpowiedzcie na pytania:

  • Co dziecko podaruje mamie?
  • Co dzieci zrobią dla taty?
  • Co to jest rodzina?

Zastanówcie się co Wy możecie zrobić miłego dla swoich rodziców (samemu, z rodzeństwem)?
Coś z czego na pewno się ucieszą … może posprzątam zabawki, a może zaśpiewam coś, albo powiem rodzicom coś miłego, a może dam słodkiego buziaka?
Sami najlepiej wiecie co lubią Wasi KOCHANI RODZICE!

4. Połącz takie same obrazki. Kto nie ma swojej pary?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


5. Pary w naszej rodzinie – zabawy matematyczne
Przedszkolaku, czy potrafisz wymienić jakie pary występują w najbliższej rodzinie?
– Parą babci jest? (dziadek)
– Parą taty jest? (mama)
– Parą siostry jest? (brat)

Powiedz, jak nazywają się poszczególne pary:
– Babcia i dziadek to? (dziadkowie)
– Mama i tata to? (rodzice)
Brat i siostra to? (rodzeństwo)

6. Obejrzyjcie ilustracje.
− opowiedzcie, co robią Olek i Ada z rodzicami,
− jak wy spędzacie wspólne chwile z rodziną?
− dokończcie kolorować rysunki serc według podanego wzoru (rytmu)

7. Kto co robi? Zabawa dydaktyczna
Spójrzcie na poniższe obrazki. Zastanówcie się, kto wykonuje podane czynności w Waszej rodzinie?


8. Wykonajcie Karty pracy, cz.2, nr 17.

Chętne dzieci mogą również wykonać zadanie.
Połącz a następnie pokoloruj obrazek.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9. Wykonajcie laurkę dla Waszych Rodziców. Wytnijcie wielkie serce z bloku technicznego i wyklejcie je czym tylko chcecie (mogą to być kuleczki z bibuły, guziki, brokat, plastelina…)


Miłego weekendu, A. Mazurkiewicz

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ  🙂

Zabawa z utrzymaniem równowagi Slalom.
Rodzic ustawia kilka pachołków (klocków) i wyznacza nimi trasę do pokonania. Dziecko pokonuje trasę slalomu w róż­ny sposób: przebiegając, skacząc z nogi na nogę itp.

Zabawa dydaktyczna Czego brakuje?
Na dywanie rozkładamy przedmioty ( od 3 do 6 ) o których rozmawiamy. Dziecko przygląda się im, zamyka oczy. W tym czasie rodzic chowa jeden z nich. Po otworzeniu oczu, dziecko musi odgadnąć, czego brakuje.

Zabawa ruchowa Obiad dla rodziny.
Potrzebny będzie plastikowy talerzyk i małe klocki ( trudniej będzie z okrągłymi przedmiotami ). Zadaniem dziecka jest przygotowanie obiadku dla bliskich. Na talerzyku przenosi klocki z pojemnika na stół w drugiej części pokoju.

 ZABAWY NA  POWIETRZU
Zabawa tematyczna w piaskownicy – Lodziarnia.
Organizujemy przy piaskownicy lodziarnię. Dziecko za pomocą łyżki do lodów nakłada tyle kulek pia­sku (lodów), ile życzy sobie kupujący. Podaje ulubione smaki lodów.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Uczymy dziecko samodzielnego ubierania się: przewijania spodni, sweterka na prawą stronę, zakładania papci i bucików na odpowiednią nogę.

MIŁEGO  DNIA   – M.  P.  🙂

—————————————————————————————————————

CZWARTEK  28.05.2020r.

Temat: Kwiaty dla mamy i taty

Drodzy Rodzice,
bardzo się cieszę, że zaglądacie na naszą stronę i korzystacie z zamieszczanych propozycji zadań 🙂 Dziękuję Wam za zaangażowanie i dzielenie się efektami pracy Waszych dzieci 🙂


1. Dzisiejsze zajęcia rozpoczniemy od zabawy ruchowej  „Rodzinny spacer do parku”
Przed rozpoczęciem zabawy wręczamy dziecku białą kartkę. Dzieci w rytmie muzyki klasycznej maszerują po pokoju.

https://www.youtube.com/watch?v=0I5PlKK9bIM&list=PLjSuyMSxxASgn_jvzQiX3UHCdstrm7tWu

Rodzic zatrzymując muzykę wydaje następujące polecania:

  • wieje wiatr – dzieci zatrzymują się, układają kartę papieru na dłoniach na wysokości brody i dmuchają na nią;
  • pada deszcz – dzieci zatrzymują się, siadają na dywanie a przed sobą układają kartę i opuszkami palców delikatnie po niej stukają;
  • Uwaga! Kałuża – dzieci zatrzymują się, układają kartkę papieru przed sobą i przeskakują przez kałużę;
  • burza – dzieci zatrzymują się, kartę papieru zgniatają w kulę.

Zabawę prowadzimy dwukrotnie wydając każde polecenie w rożnej kolejności.

2. Przyjrzyjcie się poniższym obrazkom. Czy potraficie nazwać, jakie zawody wykonują panie?

A jaki zawód wykonują Twoi rodzice? Dziecko odpowiada na pytania:

  • Kim z zawodu jest twoja mama?
  • Co robi twoja mama?
  • Kim z zawodu jest twój tata?
  • Co robi twój tata?

3. Co robi moja mama? Spójrzcie na poniższe ilustracje i nazwijcie czynności, jakie wykonują Wasze mamy na co dzień.

4. A czy Ty pomagasz mamie w domowych obowiązkach? 😉

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Pomogę Mamusi – słuchanie piosenki
Posłuchaj piosenki. Poproś rodzica o wyjaśnienie słów „izdebka, kolebusia”.  Odpowiedz na pytania:
W jaki sposób dziewczynka pomaga mamie? A jak ty pomagasz tacie? Dlaczego należy pomagać mamie i tacie?

 

6. Zabawa dydaktyczna  – Zakupy z mamą
Spójrzcie na ilustracje poniżej. Zadaniem dziecka jest nazwanie produktów oraz wskazanie tych, które najczęściej kupują z  mamą. Zapytajcie dzieci, co chciałyby kupić rodzicom, gdyby zarabiały pieniądze?


6. Wykonajcie dzisiaj Karty pracy, cz.2, nr 49.

Możecie również wykonać poniższe zadania (jeśli nie macie drukarki, możecie wskazywać paluszkiem)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Miłego dnia, A.Mazurkiewicz 🙂

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ  – zestaw ćwiczeń:

Ćwiczenie stóp.
Dziecko siedzi na podłodze, w siadzie podpartym, podnosi chusteczkę palcami stóp do góry: raz jedną stopą, raz drugą stopą.
Ćwiczenie tułowia.
Dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym (plecy proste), trzyma w jednej dłoni chustkę, którą przekłada z jednej ręki do drugiej, a następnie – za plecami.
Dziecko siedzi na podłodze z wyprostowanymi nogami, wykonuje skręt ciała – kładzie chustkę za plecami, na podłodze, następnie wykonuje skręt w drugą stronę i zabierają ją z podłogi drugą ręką.
Ćwiczenie z elementem wspięcia na palce.
Dziecko maszeruje po obwodzie koła, trzymając chustkę przed sobą. Na polecenie R. unosi chustkę do góry z jednoczesnym wspięciem na palce, a następnie opuszcza ją, idąc na całych stopach.
Ćwiczenie mięśni brzucha.
Dziecko leży na brzuchu z wyprostowanymi rękami, w których trzyma chustkę. Na klaśnięcie R. unosi chustkę nad podłogę, pozostając chwilę w tej pozycji, a następnie odpoczywa. Ćwiczenie powtarza­my kilka razy.
Ćwiczenie zapobiegające płaskostopiu.
Dziecko siedzi, podpierając się rękami, palcami stóp chwyta chustkę, unosi ją w górę i puszcza na podłogę. Zmienia nogę i wykonuje ćwiczenie kilka razy.
Ćwiczenie z elementem celowania.
Dziecko zwija chustkę w rulon, a następnie z wyznaczonego miejsca wrzuca ją do pojemnika.

 ZABAWY NA  POWIETRZU
Spacer po najbliższej okolicy, w ogrodzie. Oglądanie drzew – nazywanie drzew iglastych i drzew liściastych. Oglą­danie przez lupę liści, kory różnych drzew.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Przypominamy dziecku o stosowaniu form grzecznościowych.
Zachęcamy do pomocy przy prostych pracach domowych.

MIŁEGO  DNIA   – M.  P.  🙂

————————————————————————————————————

 

ŚRODA  27.05.2020r.

Temat: Album rodzinny

Witam Was drogie Zajączki 🙂

1.Dziś przywitamy się piosenką, którą już dobrze znacie 🙂


2. A teraz czas na rozgrzewkę naszej buzi – najlepiej z lusterkiem.

  • Powitanie – dzieci dotykają czubkiem języka każdego zęba osobno. Unoszą język raz za górnymi, raz za dolnymi zębami.
  • Pyszny obiad – dzieci oblizują językiem wargę górną i dolną, jak po zjedzeniu pysznego, rodzinnego obiadu.
  • Spacer – przy szeroko otwartej jamie ustnej, język idzie na spacer w stronę nosa i w stronę brody.
  • Rodzinna zabawa – dzieci naśladują dmuchanie baloników: wciągają powietrze nosem i wypuszczają ustami.
  • Karuzela – dzieci naśladują ruch językiem w koło, od wewnętrznej strony jamy ustnej. Język porusza się raz w jedną, raz w drugą stronę, zataczając duże koła.
  • Całusy – dzieci wypychają wargi do przodu i naśladują wysyłanie pocałunków mamie i tacie.
  • Drzwi – dzieci pokazują, jak zamykają się i otwierają drzwi do domu – rozwierając i zwierając wargi wyciągnięte do przodu.
  • 3. Rodzina – przyjrzyjcie się dokładnie ilustracji.
    Co przedstawia ilustracja? Spróbujcie odpowiedzieć na poniższe pytania
    – Ile osób wchodzi w skład tej rodziny? Policzcie.
    – Jak się nazywają członkowie rodziny? Wskazujcie paluszkiem i nazywajcie.
    – Jak myślicie, kto jest najstarszy, a kto najmłodszy?
    – Ile osób wchodzi w skład Waszej rodziny? Powiedzcie jak mają na imię?4. A teraz mam dla Was zadanie 😉

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Ćwiczenia słuchowe „Kto mieszka w tym domu?”
Rodzic podaje nazwy członków rodziny, dzieląc je rytmicznie (na sylaby), a dziecko podaje pełną nazwę. Następnie dziecko podaje nazwy członków własnej rodziny, dzieląc je rytmicznie (na sylaby), a rodzic odgaduje, o kogo chodzi, np.: ma-ma, ta-ta, brat, sios-tra, dzia-dek, bab-cia, cio-cia, wu-jek.
Poniższe obrazki możecie rozciąć i ułożyć puzzle 🙂

6. Na koniec zachęcam do pokolorowania obrazka rodziny.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Możecie również wykonać poniższe “słodkie” 😉 zadanie. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Miłego dnia 🙂  A. Mazurkiewicz 

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ  🙂

Zabawa ruchowa ilustrowanie czynności ruchem.
Rodzic mówi jak można spędzać wolny czas, np. jeździć na rowerze, pływać łódką. Dziecko demonstruje ruch, np.: jazda na rowerze – w leżeniu na plecach wykonuje rowerek, pływanie łódką – w siadzie skrzyżnym pochyla rytmicznie tułów i wiosłuje rękami, pływanie w jeziorze lub morzu – w leżeniu na brzuchu – zagarnianie wody szerokimi ruchami ramion itp.

 Zabawa ruchowa Motyle.
Dziecko naśladuje motylka i lata nad łąką, omijając ustawione przez rodzica przeszkody. Na sygnał R. (np. klaśnięcie) motylek przykuca.

 Zabawa kierowana  Poranek z mamą – tatą.
Potrzebne będą lalki, stolik, kubeczki, talerzyki, czajniczek, plastikowe owoce i warzywa (zamiennie mogą być kolorowe klocki ). Zapraszamy dziecko do zabawy, żeby odegrało rolę mamy lub taty i przygotowało śnia­danie dla swoich dzieci: herbatę, kanapki, płatki z mlekiem,  owoce lub warzywa.
Można zabawić się w przygotowanie prawdziwego posiłku  🙂

 ZABAWY NA  POWIETRZU
Zabawa rozwijająca spostrzegawczość – Znajdź  roślinę.
Rozglądamy się po ogrodzie, rozmawiamy na temat roślin, ich nazwy, budowy, koloru. Na hasło: Znajdź tę ….  roślinę, dziecko podchodzi do  wybranej przez rodzica rośliny.
Zabawy ruchowe inspirowane przez dziecko, z zastosowaniem sprzętu w ogrodzie.Rodzic przypomina zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zabawy.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Przypominamy dziecku o kulturalnym zachowaniu przy stole, prosimy o pomoc w nakrywaniu do posiłku i sprzątaniu po sobie .

MIŁEGO  DNIA   – M.  P.  🙂

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Mother’s Day 🙂

Hello hello! Witam Was w kolejnym dniu..wczoraj swoje święto obchodziły Wasze ukochane Mamy 🙂 Z racji tego zaplanowałam, że nauczymy się kilka słówek (część z nich, a może wszystkie już znacie) do tego tematu, a także pośpiewamy piosenkę, nauczymy krótkiej rymowanki i wykonamy laurkę 🙂

hug – uścisk

chocolate – czekolada

cake – ciasto

flower – kwiat

present – prezent

heart – serce

Słówka uczymy się przy pomocy kart obrazkowych, gier i zabaw proponowanych przeze mnie na wcześniejszych zajęciach <3

Zachęcam także do zabawy z rymowanką:
Mummy, mummy
My heart beats: one, two and three
I love you
You love me
(próbujemy stworzyć z dłoni kształt małego serduszka, przykładamy dłonie do serduszka i uderzamy nimi rytmicznie zgodnie z tekstem, na końcu pokazujemy na mamę)

Teraz włączamy piosenkę, która bardzo Wam się podobała i śpiewamy naszym kochanym mamusiom:
https://www.youtube.com/watch?v=ug1pI-Ephns

Na koniec zachęcam do wykonania laurki dla Mam <3

GoodBye Friends :))/ A.G.


WTOREK  26.05.2020r.

Temat: Mama i tata

Witam Was drogie Zajączki!
Dziś Dzień Mamy! Postarajcie się, aby cały dzień był wypełniony niespodziankami i uśmiechami. Jeśli potraficie, przygotujcie śniadanie dla mamy, możecie poprosić o pomoc tatę lub rodzeństwo. Możecie też pomóc mamie w jej codziennych obowiązkach. Wręczcie mamusi laurkę, powiedzcie jej za co ją kochacie 🙂

1.Dzisiejsze zajęcia rozpoczniemy od krótkiej zabawy muzycznej „Wymruczane melodie”
Rodzic wybiera w myślach, jaką melodię przedstawi dziecku, jedynie ją mrucząc. Potem śpiewa, mrucząc wybraną piosenkę. Jeśli dziecko odgadnie, co to za piosenka, podaje tytuł lub śpiewa piosenkę.

2. Spójrzcie na poniższy obrazek.

Jak myślicie – kto to może być? Czy to może być mama i tata?

 

 

 

 

A teraz przyjrzyjcie się drugiej ilustracji.

 

 

 

 

Czy Wasze przypuszczenia się sprawdziły? Myślę, że tak 🙂 Opiszcie wygląd przedstawionych osób (Możecie zadawać dziecku pytania pomocnicze, np. W co jest ubrana mama? Jaki ma kolor sukienki?)

3. Posłuchajcie piosenki „Mamo i tato” (sł. i muz. B.Forma)
https://www.youtube.com/watch?v=Mdf3rFNbkss

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Porozmawiajcie z rodzicami na temat wysłuchanej piosenki. Odpowiedzcie na pytania:

– Gdzie wyruszają dzieci?
– Jak ma na imię siostra?
– Jak się czuje z rodzicami dziecko?
– Jaka była to piosenka: skoczna i wesoła czy powolna i smutna?

Posłuchajcie piosenki jeszcze raz. Spróbujcie nauczyć się refrenu piosenki.

4. A teraz pora na zadanie 🙂

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


5. Spacer z rodziną – zabawa ruchowa.

Po skończonym zadaniu, trzeba się troszkę rozruszać 😉 Dziecko pokazuje ruchem historyjkę opowiadaną przez rodzica:

Jest piękna pogoda, idziemy całą rodziną do parku. (maszeruje w miejscu),
Na ścieżce błyszczy kałuża, po wiosennym deszczu, (przeskakuje z nogi na nogę),
przy alei stoi parkowa ławeczka. (wykonuje przysiad),
Idąc dalej, spotykamy skaczącą po drzewach wiewiórkę. (podskakuje tak jak wiewiórka),
Przysiadamy na kolejnej ławce (wykonuje przysiad),
i nie możemy się zdecydować, czy odpocząć, czy iść dalej. (wykonuje kolejne przysiady),
Idziemy jednak dalej. (maszeruje w miejscu),
Wśród gałęzi drzew śpiewa ptak. (rozgląda się z ręką przy czole),
Wracamy do domu i odpoczywamy. (dziecko siada lub kładzie się na dywanie)

6. Rodziny zwierząt.
Czy wiecie, że zwierzęta również tworzą rodziny? Spójrzcie na poniższe ilustracje. Spróbujcie określić, kto jest tatą, mamą i dzieckiem.

7. Ćwiczymy rączkę i rysujemy po śladzie.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.Posłuchajcie wspólnie piosenki:)


9. Narysujcie w sercu portret swojej mamy lub stwórzcie laurkę. Myślę, że tak własnoręcznie wykonana praca sprawi dużo radości Waszym Mamusiom 🙂

Miłego dnia 🙂 Pozdrawiam A.Mazurkiewicz

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ  🙂

Pomagam mamie:
niosę konewkę z wodą – maszeruje z nogami wyprostowanymi w kolanach i przechyla ramiona na boki,
poleruję szyby – równocześnie wysuwa obie ręce przed siebie, wykonuje koła na zewnątrz i do we­wnątrz,
odkurzam odkurzaczem bezprzewodowym – w siadzie, przesuwa się po podłodze, podciągając się stopami,
prasuję – raz lewą, raz prawą ręką wykonuje posuwisty ruch w poziomie,
zdejmuję  firanki – wyciąga w górę nad głową raz jedną, raz drugą rękę,
wiruję  jak bęben pralki – obraca się wokół własnej osi z rękami opartymi na biodrach.

Zabawa ruchowa Bukiet kwiatów.
Rozmawiamy z dzieckiem o ulubionych kwiatkach, jak wyglądają, jakie mają kolory. Włączamy rytmiczną muzykę lub wyklaskujemy rytm.  Dziecko podskakuje po pokoju. Na hasło Bukiet kwiatów, dziecko schyla się i na niby zrywa kwiaty na łące i układa je w bukiecik, przytula się i wręcza rodzicowi.

Zabawa  orientacyjno-porządkowa  EMOCJE.
Rodzic pokazuje dziecku miny  przedstawiając różne emocje, np. smutek, radość, strach, złość, szczęście. Zadanie dziecka polega na poruszaniu się w taki sposób, aby całym ciałem, nie tylko mimiką twarzy, pokazać te emocje.

 ZABAWY NA  POWIETRZU
Spacer – utrwalanie bezpiecznego sposobu przechodzenia przez jezdnię.
Byłoby dobrze, gdyby podczas spaceru dziecko przeszło przez jezdnię w miejscu z pasami, z sygnaliza­cją świetlną i bez pasów i bez sygnalizacji świetlnej.
Nazywanie przejeżdżających pojazdów.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Usprawnianie u dziecka umiejętności  posługiwania się chusteczką do nosa.
Utrwalenie  zasad poprawnego mycia i wycierania rąk, mycia ząbków.

MIŁEGO  DNIA   – M.  P.  🙂


————————————————————————————————

PONIEDZIAŁEK  25.05.2020r.

Temat tygodnia: Święto rodziców

Temat: Portret mojej rodziny

Dzień dobry!

Rozpoczynamy kolejny tydzień edukacji na odległość. W najbliższych dniach będziemy rozmawiać o tym, co jest nam bardzo bliskie…..

Rozwiążcie zagadkę, a dowiecie się, komu będą poświęcone nasze dzisiejsze zajęcia

Razem mieszkamy: ja, mama, tata.
Mam młodszą siostrę, starszego brata…
Każdy pamięta o urodzinach,
bo taka właśnie jest ma… (rodzina)
B.Szelągowska

Brawo! Dzisiaj będziemy rozmawiać o rodzinie 🙂

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Poproście rodziców aby pokazali Wam albumy ze zdjęciami Waszej rodziny.
Czy wiecie, kim są osoby na zdjęciach?
Czy umiecie wymienić imiona wszystkich osób na zdjęciach?
Zapytajcie rodziców, kiedy i w jakich sytuacjach zostały zrobione te zdjęcia.

2. A teraz otwórzcie swoje książeczki na stronie 70-71 i posłuchajcie opowiadania E. Stadtmuller „Dzień rodziców”

Odświętnie ubrani rodzice siedzieli cichutko na widowni, czekając na przedstawienie. Tymczasem za kulisami (czyli za szafą) trwały gorączkowe przygotowania do występu.
– Proszę pani – alarmował słoń – odpadła mi trąba!
– Przywiąże mi pani ogonek? – przymilała się małpka.
– Oko mi się odkleja! – denerwowała się żabka.
Gdy wszyscy wreszcie byli gotowi, odezwał się gong (czyli uderzenie w patelnię) i na scenę wyskoczyła mama kangurzyca (czyli Magda w brązowym dresie z doszytą na brzuchu wielką kieszenią).
– Mama kangurzyca każdego zachwyca – recytował Bartek, wskazując na Magdę. – Ma na brzuchu kie­szeń, w niej kangurka niesie – i Magda – hop – wyciągnęła z kieszeni małe, pluszowe kangurzątko.
Zaraz za kangurzycą na scenie pojawiły się dwa słonie – duży (Oskar) i mały (Ada).
– A mój tatuś ukochany z drzewa zrywa mi banany – chwaliła się Ada, wachlując się wielkimi szarymi uszami z tekturowych talerzyków.
– Jedz córeczko moja miła, żebyś szybko mi przytyła – mówił Oskar, dyskretnie przytrzymując trąbę z rury do odkurzacza.
Po słoniach występowały, małpki, żabki, kotki i niedźwiadki.Wszyscy czworonożni rodzice czule przemawiali do swych dzieci, a one chwaliły się swoimi rodzicami. Na koniec Olek, wystrojony w białą koszulę i granatową muchę, wyrecytował: Czy dziecko jest tycie, czy też waży tonę, czy ma długie uszy, czy krótki ogonek, czy ma futro gładkie, w prążki czy też w łaty, ma cie­plutki kącik w sercu swego taty. Czy fruwa, czy pływa, czy też pełzać musi, to jest najpiękniejsze dla swojej mamusi. Więc dzisiaj wszyściutkie na świecie dzieciaki ślą swoim rodzicom słodziutkie buziaki. W tym momencie wszyscy razem wyskakiwali na scenę, żeby posłać całuska, ukłonić się, a następnie paść w objęcia widowni.
Kolejnym punktem programu był słodki poczęstunek, po którym rozpoczął się konkurs tańca z rodzicami. Wygrała Dominika ze swym tatą, bo rzeczywiście byli najbardziej zgraną i zwariowaną parą.
– Musimy poćwiczyć – przekonywał mamę Olek w drodze do domu. Za rok to my wygramy, a jak nie my, to na pewno Ada z tatą.

Mam nadzieję, że uważnie słuchaliście 🙂 Spróbujcie odpowiedzieć na poniższe pytania:

– Co się działo podczas spotkania rodziców w przedszkolu?
– Jakie postacie występowały w tym przedstawieniu?
– Jaką niespodziankę moglibyśmy przygotować na Święto Rodziny?
– Kto wchodzi w skład twojej rodziny?
– Co lubisz robić z mamą?
– Co lubisz robić z tatą

3. A teraz czas na zadanie 🙂

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Budujemy domy dla naszych rodzin – zabawa konstrukcyjna
Zastanówcie się i spróbujcie powiedzieć: co to jest dom?
Tak, dom to budynek, miejsce gdzie się mieszka, ale to też miejsce gdzie są rodzice i jest bezpiecznie.

 

 

 

 

 

 

Przynieście klocki i zbudujcie razem z rodzicami dom dla swojej rodziny. Gdy domek będzie już gotowy, opowiedzcie, jakie są w nim pomieszczenia.

5. Spójrzcie na poniższą ilustracje.

Czy wiecie jak się nazywają wszystkie pomieszczenia w domu? Wskazujcie paluszkiem i nazywajcie.
Ile jest wszystkich pomieszczeń? Policzcie.
Brawo! Myślę, że z pomocą Waszych Kochanych Rodziców odpowiedzieliście na wszystkie pytania 🙂

7. Spróbujcie wykonać portret Waszej rodziny.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Zachęcam do wykonania poniższych zadań
a)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

b)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Miłego dnia Kochani 🙂 Pozdrawiam A.Mazurkiewicz

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ  🙂

Zabawa muzyczno-ruchowa Poruszamy się jak…
Rozmowa – kto mieszka na łące?  Dziecko pokazuje, w jaki sposób porusza się:
motyl dziecko biega i macha rękami,
konik polny dziecko skacze obunóż,
bocian dziecko unosi zgięte w kolanach nogi wysoko do góry,
żaba dziecko podskakuje jak żaba (z przysiadu podpartego).

Zabawa ruchowa Turlaj piłkę.
Dziecko i rodzic siedzą naprzeciwko siebie z szeroko rozsunię­tymi, prostymi w kolanach nogami. Turlamy piłkę  w taki sposób, żeby nam nie uciekła.

 Zabawa z elementem pantomimy Taki duży, taki mały…
Zadaniem dziecka jest pokazanie dużego zwierzęcia (np. słonia) lub małego (np. myszy) jedynie za pomocą mimiki i gestów. Jeśli zadanie sprawia trudności, można dopuścić do tego także wydawanie charakterystycznych odgłosów. Rodzic odgaduje, co to jest i określa, czy jest to duże, czy małe zwierzę. Następnie zamieniamy się rolami 🙂

ZABAWY NA  POWIETRZU
Zabawy z wiatrem  z wykorzystaniem bibułek lub chustki. Obserwowanie kierunku wiatru, chmur. Dziecko dzieli się swoimi wrażeniami dotyczącymi pogody (jest ciepło, jest słonecznie itp.).

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
 Zwracanie dziecku uwagi na zachowanie porządku wokół siebie, zachowanie prawidłowej postawy. Kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami.

MIŁEGO  DNIA   – M. P.  🙂

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Hello! :))

Kochani, wiem, że sobie świetnie radzicie i miło spędzacie czas.. na dziś proponuję dwa filmiki Waszych ulubionych bohaterów, które dotyczą bieżącej tematyki:

1)https://youtu.be/njYuIVGL7rY
2)https://youtu.be/Qa6ekF3QaJQ

Pamiętajcie, spróbujcie tak jak na zajęciach powtarzać po bohaterach słówka, a po obejrzeniu filmików spróbujcie wymienić jak najwięcej produktów, które pojawiły się w filmikach, narysujcie je i te związane z tematem i wyślijcie do mnie 🙂

Udanej zabawy! Bye, Bye <3 A.G.

————————————————————————————————————

PIĄTEK  22.05.2020r.

Temat: Jak tu pięknie i wesoło

Witajcie Zajączki na ostatnich zajęciach przed weekendem 🙂

1. Dziś przywitamy się wesoło piosenką (klaszczcie, tupcie, cwałujcie jak koniki)


2. Co tu nie pasuje? Zabawa dydaktyczna
Spójrzcie na ilustracje i wskażcie niepasujący element. Uzasadnijcie swoje zdanie.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Poproście rodziców o przeczytanie wiersza B.Szelągowskiej Tęczowa łąka

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
– Jakie zwierzęta występowały w wierszu?
– Czy łąka w maju jest kolorowa czy ponura?
− Które zwierzę zamieszkujące łąkę podoba Ci się najbardziej? Dlaczego?

4.Nasza łąka – zabawa dydaktyczna.
Prezentujemy dzieciom ilustracje na której znajduje się staw. Pytamy dzieci, czy wiedzą jakie miejsce przedstawia ilustracja. Następnie informujemy, że jest to łąka, której mieszkańcy gdzieś uciekli. Prosimy, aby dzieci umieściły postaci na obrazku zgodnie z instrukcją. Postacie znajdują się poniżej, wystarczy je wyciąć.

  • na trawie – maki i ślimak
  • w stawie – żaba
  • obok stawu – bocian
  • wysoko – motyle
  • nisko – pszczoły.

5. Zabawa twórcza „Jaka jest łąka?”
Dziecko kładzie się wygodnie na pleckach, zamyka oczy i słucha nagrania (link poniżej), wyobrażając sobie, że jest na łące.

https://www.youtube.com/watch?v=kLnAPiIzhLg

Następnie rodzic prosi dziecko, aby opowiedziało, co widziało na łące lub jaka była ta łąka (można podsuwać pomysły, np.: Czy były tam bociany? Czy było tam dużo zieleni? – które nakierują na tworzenie obrazu).

6. Dopasuj kwiaty do koloru konewki.

7. Policz ile – zabawa matematyczna
Przyjrzyjcie się uważnie planszy poniżej a potem policzcie :

Policz, ile jest na obrazku ślimaków? – klaśnij tyle razy
Policz, ile jest mrówek ? – zrób tyle przysiadów
Policz, ile skacze żabek ? – podskocz tak jak żabka tyle razy ile jest żabek
Policz, ile jest biedronek? – zrób tyle razy pajacyka
Policz, ile jest motyli? – tupnij tyle razy noga
Policz, ile jest bocianów ? – stań na jednej nodze i klaśnij tyle razy ile jest bocianów

Za każdym razem, wskazuj palcem na obrazku właściwe elementy i głośno licz z rodzicem .

8. Na koniec zachęcam do wykonania pracy plastycznej:

a) pszczółka z rolki papieru:

b) albo żabka z kółek

 

Udanej zabawy 🙂 Życzę Wam miłego weekendu  A.Mazurkiewicz 🙂 🙂

—————————————————————————————————————-

PROPOZYCJE  ZABAW  NA  DZIŚ  🙂

„Pantomima”
Jeśli jest to możliwe to całą rodziną lub z rodzeństwem siadamy w kręgu. Jedna osoba wychodzi na środek i naśladuje wykonywanie jakiejś czynności np.: jedzenie lodów, wchodzenie po schodach, mycie okna, szycie itd. Uczestnicy odgadują jaka to czynność. Kto odgadnie wchodzi do środka i naśladuje co innego.

Ćwiczenia z gazetą
-wchodzenie i schodzenie z gazety
-przeskoki (przód, tył, bok)
-przysiady, skłony z gazetą
-siad klęczny- unoszenie rąk i bioder, opadanie na gazetę
-naśladowanie ruchów mycia podłogi (prawa i lewa ręka).

Wielkie sprzątanie – zabawa ruchowa
Włączamy dowolną muzykę. Dziecko w rytm muzyki chodzi po dywanie, na którym są porozrzucane gazety, na przerwę w muzyce podnosi jedną kartkę, zgniata ją w kulkę i wrzuca do przygotowanego kosza.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Wychodząc dzisiaj na podwórko, poproś dziecko o pomoc w wyniesieniu śmieci i ich segregacji.
Bawimy się w ulubione zabawy, możemy wykorzystać piłkę, skakankę, hulajnogę. Pamiętamy o bezpieczeństwie!

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Przypominamy dziecku o sprzątaniu zabawek po zakończonej zabawie.
Ćwiczenie umiejętności rozpinania oraz zapinania guzików, rzepów i innych zapięć.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena P.  🙂

———————————————————————————————————————–

 

CZWARTEK  21.05.2020r.

Temat: Kwiaty majowej łąki

Dzień dobry Zajączki!

Dziś poznamy kwiaty majowej łąki.

 

 

 

 

 

 

1. Poznaliście już troszkę łąkę, spróbujcie opisać kwiatki na ilustracjach poniżej, jaki mają kolor? Jak się nazywają? Może spotkaliście je podczas spaceru? Jeśli tak, to które?



2. Maki, kaczeńce, niezapominajki – zabawa dydaktyczna.

Do zabawy potrzebujemy liczmany kwiatów (umieszczone poniżej). Kartkę z kwiatkami drukujemy w dwóch kopiach, tak aby z każdego koloru było po 6 kwiatków. Kolorowe kwiaty rozsypujemy na dywanie – łące. Zadania dzieci polegają na:

  • posegregowaniu kwiatów ze względu na kolor – potrzebujemy kartki papieru formatu A4 w kolorze niebieskim, żółtym i niebieskim.
  • układanie rytmów np. czerwony kwiatek, niebieski kwiatek, czerwony kwiatek, niebieski kwiatek… dalej dziecko kontynuuje rytm samodzielnie
  • układanie dowolnych rytmów.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


3. Połącz kwiatki z odpowiednim cieniem.

4. Wianek dla Mamy – zabawa z pokazywaniem.
Dzieci pokazują ruchem słowa czytanie przez rodzica:

Na majowej łące rosną różnokolorowe kwiaty  (dzieci unoszą dłonie od podłogi w górę)
pachnące maki, konwalie, fiołki i rumianki. (unoszą dłonie do nosa, robią wdech nosem)
Dzieci przyszły na łąkę (maszerują po sali)
i nazrywały kwiatów, (wykonują ruch zrywania kwiatów)
z których uplotły wianek dla mamy. (robią młynek przedramionami przed sobą)
Zaniosły mamie niespodziankę, (maszerują w miejscu, łączą dłonie na wysokości piersi)
a mama uśmiechnęła się i mocno przytuliła. (splatają ręce na wysokości ramion)

5. Mieszkańcy łąki – zabawa ortofoniczna.
Naśladujcie odgłosy poszczególnych mieszkańców łąki – raz cicho, raz głośno:
duże żaby – rech, rech, rech…
małe żabki – kum, kum, kum…
pszczoły – bzzzzz…
bocian – kle, kle, kle…
konik polny – cyk,cyk

 7. Obejrzyjcie film o Skrzacie Borówce. Spotkacie tam wielu mieszkańców łąki.
https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

 

8. Doprowadź owady do kwiatków.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


8. Zachęcam do wykonania wiosennego kwiatka. Zamiast bibuły możecie użyć plasteliny.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Życzę miłej zabawy 🙂  A.Mazurkiewicz
——————————————————————————————————–

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ  🙂

Zabawy z latarką
W prawie każdym domu jest latarka, którą można wykorzystać na wiele sposobów, jedną z nich jest rzucanie cieni na ścianie. Przybliżając lub oddalając możemy ćwiczyć rozumienie  pojęć tj. duży, większy , największy, mały, mniejszy , najmniejszy itp.
Z tą samą latarką możemy pobawić się w latarkowego berka, świecąc punktowo na podłogę, a dziecko ma nadepnąć światło. Można również zrobić kotarę z prześcieradła i z jednej strony świecić na prześcieradło, a po drugiej stronie dziecko będzie próbowało złapać paluszkiem prześwitujące światło. Niepozorna zabawa jest bardzo dobrą propozycją, na pracę nad koordynacją wzrokowo- ruchową.

Mała zabawa ruchowa  z wykorzystaniem krótkiej piosenki:                               

Do przodu, do tyłu raz ,dwa , trzy
Do przodu , do tyłu rym, cym, cym.
Na prawo , na lewo raz, dwa, trzy
Na prawo , na lewo raz, dwa, trzy.
Zabawę tą wykonujemy siedząc na kocu z dzieckiem przed sobą i poruszamy się razem z nim. Jest to ćwiczenie orientacji w przestrzeni i poczucia własnego ciała.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Na podwórku możemy przygotować tor przeszkód z różnych przedmiotów, zadania mogą być różne, możemy toczyć piłkę, prowadzić ją nogą, biec np. bokiem itp. Dzięki takiej ruchowej formie dalej ćwiczymy koordynację wzrokowo- ruchową oraz umiejętność rozumienia poleceń i koncentrację na wykonywanym zadaniu.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Pamiętam o zdrowym odżywianiu. Poznaję i próbuję różne zdrowe produkty.
Pamiętam o myciu ząbków po każdym posiłku i o częstym myciu rąk.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena P.  🙂

———————————————————————————————————————–

 

ŚRODA 20.05.2020r.

Temat: Co dzieje się na łące?

Witam serdecznie,
kontynuujemy tematy związane z majową łąką. Oto moje dzisiejsze propozycje 🙂
 

1. Na początek posłuchajcie piosenki. Zatańczcie sami lub zaproście do tańca kogoś bliskiego.

 

2. A teraz mam dla Was kilka zagadek 🙂 Kogo można spotkać na łące?
Z pewnością domyślacie się, jakie zwierzęta i rośliny można spotkać na łące, bez względu na to, czy dopiero się na nią wybieracie, czy już ją odwiedziliście. Poproście rodzica o odczytanie zagadek. W ich rozwiązaniu pomogą Wam ilustracje.

Skaczą po łące, pływają w wodzie,
żyją z bocianem w ciągłej niezgodzie.
(żaby)

Lata nad łąką w czerwonej kapotce,
a na tej kapotce jest kropka przy kropce
(biedronka)

Ma dwa różki, choć nie bodzie
mieszka w trawie albo w wodzie.
Domek swój, jak sami wiecie,
nosi zawsze na swym grzbiecie.
(ślimak)

Krążę nad łąką, ile mam sił,
i zbieram z kwiatów złocisty pył.
(pszczoła)

Ten piękny owad
odwiedza kwiateczki,
ma skrzydła tęczowe,
niekiedy w kropeczki
(motyl)

3. Odgłosy na łące – zabawa dźwiękonaśladowcza.

A teraz poćwiczymy buzie. Naśladujcie wyraźnie odgłosy:

Na łąkę idą dzieci – tup, tup, tup.

Wysoko motyl leci – fru, fru, fru.

Pszczółka nektar zbiera – bzy, bzy, bzy.

Gąsienica listek zżera – mniam, mniam, mniam.

Pasikonik podskakuje żwawo – hop, hop, hop.

Biedronka wszystkim bije brawo – klap, klap, klap.

4. Bystre oczko. Policz zwierzątka i kwiatki.Na dole w kratkach narysuj odpowiednią liczbę kropek.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Zabawa dydaktyczna „Policz, ile jest…”

 

 

 

 

 

Do tej zabawy będą potrzebne owady z nakrętek, pudełko oraz kostka do gry. Rodzic i dziecko kolejno rzucają kostką. Dziecko wyjmuje z pudełka tyle liczmanów (owadów), ile wyrzucono oczek na kostce. Rodzic sprawdza poprawność wykonania zadania.

 6. Lata mucha – zabawa z pokazywaniem.
Rodzic czyta rymowankę, dziecko głaszcze części ciała wymienione w rymowance.

Lata mucha koło ucha,
lata bąk koło rąk,
lecą ważki koło paszki,
lata pszczoła koło czoła,
lata mucha koło brzucha,
lecą muszki koło nóżki,
biegną mrówki koło główki,
pełznie gąsienniczka koło policzka

7. Przyjrzyj się dokładnie obrazkom i powiedz, czym się różnią – zaznacz kółeczkiem na prawym obrazku.

8. Wykonajcie karty pracy z Waszych książeczek, cz.2, nr 16.

Dla chętnych:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Życzę miłej zabawy, pozdrawiam 🙂 🙂  A.Mazurkiewicz

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa ruchowo-naśladowcza Lata czy pływa?
Dziecko biega lub chodzi po pokoju.  Na  klaśnięcie zatrzymuje się . Rodzic pyta np.: Co robi ryba? Co robi ptak? Co robi rak? Co robi motylek? Itp. Dziecko naśladuje poruszanie się danego zwierzęcia.
Zabawa badawcza –  Co się rozpuszcza, a co nie
Przygotujcie 4 szklanki i różne produkty: sól, kaszę, cukier, mąkę. Poproś dziecko, aby wsypało produkty do wody, zamieszało łyżką i odstawiło szklanki przy produktach. Zapytaj dziecko, co zaobserwowało, co się stało z wodą, które produkty rozpuściły się w wodzie.
Zabawa ruchowa Bocian i żabki.
Dziecko swobodnie porusza się po pokoju naśladując żabkę. Na sygnał rodzica „kle, kle” chowa się przed bocianem.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Zabawa ruchowa z elementem celowaniaCeluj do obręczy.
Rodzic zawiesza obręcze na różnych wysokościach drzewa. Zadaniem dziecka jest trafie­nie piłeczką do obręczy: najpierw dolnej, a potem – górnej. Prawą rączką, lewą i oburącz. Powodzenia  🙂

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Uczymy samodzielności w ubieraniu i zdejmowaniu ubrań wierzchnich, zwracamy uwagę na kolejność nakładania części garderoby i kolejność rozbierania po powrocie z zabaw na powietrzu.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena P.  🙂

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Hello, hello, hello how are you? I’m good. And you? Mam nadzieję, że też wszystko u Was dobrze. Dziś zapraszam Was na piknik 😉 Lubicie piknik? Na dzisiejszych zajęciach nauczymy się paru słówek związanych z pożywieniem, które można zabrać właśnie na piknik <3

Słowa związane z piknikiem:
apple – jabłko
banana – banan
sandwich – kanapka
orange juice – sok pomarańczowy
cherries – wiśnie
cookies – ciasteczka

Nowych słówek możecie uczyć się w sposób, który zaproponowałam Wam już wcześniej 🙂 potem utrwalajcie w grach i zabawach językowych: Tower, Memory, What’s this? ….:))

Dodatkowo wykonajcie sobie poniższą kartę pracy. Waszym zadaniem jest pokolorowanie literek i obrazków 🙂

Na koniec WE’RE GOING ON A PICNIC 😉
https://youtu.be/1WNxXjSTQWo

Bye, bye..;) A.G. <3

———————————————————————————————————————–

 

WTOREK 19.05.2020r.

Temat: Biedroneczki

Witajcie,

Dzisiaj poznamy jedną z mieszkanek łąk. Zgadnijcie o kim mowa! Jest czerwona i ma czarne kropki….Chyba już wiecie kogo mam na myśli? Tak, to biedronka!

 

 

 

 

1.Spokojnie oddychamy na łące – ćwiczenia oddechowe
Przygotujcie małą, lekką książkę. Prosimy dziecko, żeby położyło się wygodnie na pleckach i wyobraziło sobie, że znajduje się na łące. W tle słychać cichą muzykę (link poniżej). Rodzic kładzie na brzuchu dziecka książkę i tłumaczy prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem – wydech ustami.
https://www.youtube.com/watch?v=IoC7WCfx6Z0

2. Przyjrzyjcie się uważnie poniższym ilustracjom

Czy zauważyliście, czym się różnią biedronki?
Brawo! Mają różną liczbę kropek. Policzcie ile kropek ma pierwsza, a ile druga biedronka? Myślę, że z tym zadaniem nie mieliście problemu 😉

W naszym kraju występują biedronki z 2 i 7 kropkami. Biedronka jest owadem. Inaczej możemy ją nazwać bożą krówką. Jest bardzo malutka. Zazwyczaj wielkości Twojego paznokcia. Jeśli uda ci się ją dojrzeć lub wziąć na ręce, pamiętaj, by obchodzić się z nią bardzo delikatnie. skorzystaj z okazji i policz jej odnóża i kropki. A potem unieś ją wysoko na ręce i powiedz wierszyk:

Biedroneczko, biedroneczko leć do nieba,

przynieś mi kawałek chleba.

 

3. Policz kropki na biedronkach. Otocz pętlą (lub wskaż paluszkiem) biedronkę, która ma najwięcej kropek.

 

 

 

 

4. Posłuchajcie piosenki


 

 

 

 

 

 

 

Spróbujcie odpowiedzieć na poniższe pytania:
 – Gdzie latała mała biedronka?
Ile kropek miała mała biedroneczka?
Jakie zwierzęta spotkała na łące?
Co powiedziało jej każde zwierzątko?

5. Policz biedronki, motyle i ślimaki. Narysuj odpowiednią liczbę kropek w ramkach.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Wyprawa na wiosenną łąkę
Wybierzcie się dzisiaj na spacer. Może to być łąka, ogród, park czy leśna polana. Zaproście rodziców i rodzeństwo na wycieczkę w spokojne miejsce. Poproście rodziców, aby zapakowali potrzebne rzeczy: koc, na którym odpoczniecie, bidony z wodą, pyszne przekąski. Może zobaczycie biedronkę, motyla albo pasikonika? Pamiętajcie, że odwiedzając las, czy łąkę jesteście tam gośćmi. Szanujcie ich mieszkańców. Zachowujcie się cicho i spokojnie. Nie zapomnijcie zabrać śmieci.
Pamiętajcie, najlepiej uczymy się poprzez obserwację i działanie 🙂

7. Praca plastyczna
Zapraszam do wykonania biedroneczki, technika dowolna. Poniżej przedstawiam kilka pomysłów:
a) biedronka z papierowego talerzyka

 

 

 

 

 

 

b) biedronka z rolki papieru

 

 

 

 

 

 

 

 

c) biedronka z nakrętek po napojach

 

 

 

 

 

 

Będzie mi bardzo miło zobaczyć Wasze biedroneczki  🙂 Jeżeli macie ochotę, to możecie przesyłać zdjęcia. Czekam z niecierpliwością  🙂 🙂 Pozdrawiam  A.Mazurkiewicz

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ  🙂

Zabawa ruchowa ćwicząca wszystkie partie mięśni – Zrób tak jak ja.
Rodzic pokazuje narysowane na kartkach polecenia do wykonania (proste graficzne symbole), tj.: przysiad, skłon, podskok, pajacyk, obrót. Dziecko wykonuje ćwiczenia.

Zabawa ruchowa Biel i czerwień.
Na początku rozmawiamy z dzieckiem, z czym kojarzy się tytuł tej zabawy. Utrwalimy wiadomości o symbolach narodowych.
Rodzic wyklaskuje rytm, a dziecko przeskakuje z nogi na nogę po pokoju. Gdy R. zagwiżdże, dziecko podbiega do czegoś czerwonego lub białego znajdującego się w pokoju. Przy kolejnych powtórzeniach zabawy dziecko ma za zadanie dotykać przedmioty inną częścią ciała, np.: dłonią, palcem wskazującym, łokciem, czołem ( utrwalamy nazwy części ciała )

Ćwiczenia oddechowe Kropki biedronki.
Na kartce rysujemy kontur biedronki (bez kropek), wycinamy siedem czarnych kropek (kół), słomka.
Rodzic kładzie przed dzieckiem sylwetę biedronki i prosi, aby za pomocą słomki przeniosło kropki/koła na jej sylwetę.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Tor przeszkód z wykorzystaniem sprzętu znajdującego się w ogrodzie, na podwórku. Przygotowujemy z dzieckiem tor przeszkód. Ustalamy, jak należy go pokonać- dziecko powinno zapamiętać kolejność i pokonać  tor zgodnie z instrukcją . Po kilku przejściach dziecko samo wymyśla sposób w jaki przejdzie tor. Pamiętamy o zachowaniu zasad bezpieczeństwa

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Usprawnianie u dziecka umiejętności korzystania z toalety – rozbieranie się i ubieranie w łazience, posługiwanie się papierem. Spuszczanie wody w sedesie po każdorazowym załatwieniu się i mycie rączek.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena P.  🙂

———————————————————————————————————————–

PONIEDZIAŁEK 18.05.2020r.

Łąka w maju

Temat: Mieszkańcy łąki

Dzień dobry Zajączki, dzień dobry Rodzice
W tym tygodniu zapraszam Was do miejsca, gdzie głównie rosną trawy, spotkać można piękne, kolorowe kwiaty a także różne zwierzęta. Czy już wiecie, gdzie się wybieramy? Brawo! Dokładnie tak, wybierzemy się w podróż na wiosenną łąkę.

1. Bzycząca zabawa – zabawa ruchowa z piosenką.Posłuchaj piosenki, która sama zaprasza do tańca i ruchu. Możesz zamienić się w zwierzęta z piosenki. Poruszaj się tak jak one i naśladuj ich odgłosy.
https://www.youtube.com/watch?v=pL3M-z7n7Ts

2.Otwórzcie swoje książeczki na stronie 68-69 i posłuchajcie opowiadania A. Widzowskiej „Łąka”. Możecie poprosić rodziców, żeby Wam je przeczytali lub włączyć nagranie umieszczone w linku poniżej
https://www.youtube.com/watch?v=j-POeJHTbTo

Był piękny majowy dzień i przedszkolaki wybrały się na spacer. Chłopcy bardzo chcieli iść na boisko, żeby popatrzeć, jak trenują piłkarze, ale pani powiedziała, że na łące dzieje się o wiele więcej ciekawych rzeczy.
Przecież łąka to tylko trawa, nic więcej tam nie ma – zmartwił się Tomek.
Na pewno są ptaki. Dziadek mi o nich opowiadał – odezwał się Olek. Może nawet będzie jakieś gniazdko.
A w gniazdku jajeczka – dodała Ada.
Postaramy się policzyć na palcach wszystkich mieszkańców łąki. Dobrze? – zaproponowała pani.
Dzieci chętnie się zgodziły i zaczęła się wspaniała zabawa.
Konik polny! – zauważyła Kasia.
Ale wysoko skacze!
A ja widzę biedronki – Małgosia położyła jedną z nich na rączce, a dzieci podeszły bliżej.
Jaki kolor ma biedronka? – spytała pani.
Czerwony.
I ma czarne kropeczki.
A ja widziałem kopter! – krzyknął mały Jaś.
Co to jest kopter? zdziwił się Olek.
Może chodzi o helikopter? – zapytała z uśmiechem pani. Chyba wiem, co widziałeś. To z pewnością była ważka. Ważki mają dużą głowę, podłużny tułów i skrzydełka podobne do śmigła.
O! Lecą następne! – zawołał Piotruś.
Proszę pani, a tu są dziury!
Wszyscy podeszli bliżej, żeby je zobaczyć. W ziemi znajdowały się głębokie tunele.
Ciekawe, kto w nich mieszka. Jak myślicie?
Pająk – powiedziała Zosia.
A ja myślę, że smok.
Pani wyjaśniła przedszkolakom, że w takich norkach mieszkają myszki nornice i poprosiła dzieci, żeby nie wkładały tam patyków ani nie wrzucały kamieni.
To jest domek myszki, więc nie wolno zakłócać jej spokoju – powiedziała.
Dzieci zauważyły też kilka kopców kreta, większych niż babki z piasku. Cała łąka tętniła życiem, aż zabra­kło paluszków do liczenia pszczółek, trzmieli, kosmatych bąków, skowronków i motyli.
Dzieci zrozumiały, że w maju cała przyroda rozkwita, a na łąkach rosną stokrotki, chabry, maki i wiele innych pachnących kwiatków. Po powrocie do przedszkola dzieci nauczyły się nowej piosenki:
Motylek
Usiadł w maju na kwiatku motylek.
Tupnął nóżką, a z kwiatka spadł pyłek.
Machnął łapką i z kwiatka spadł płatek.
Ach, nabroił ten motyl gagatek!
Teraz fruwa i leczy rabatki.
I udaje, że skrzydła to płatki.
Chciała zerwać kwiatuszek Agatka.
Teraz wącha motylka, nie kwiatka!

Jestem ciekawa, czy uważnie słuchaliście 😉 Porozmawiajcie z rodzicami i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

Dokąd dzieci wybrały się na spacer?
Wymieńcie zwierzęta, które dzieci widziały na łące?
Jakie zwierzątka kopią kopce na łące?
Gdzie mieszkają myszy polne?
O czym była piosenka, której nauczyły się dzieci?

3. Poniżej znajdują się ilustracje, które przedstawiają mieszkańców łąki. Obejrzyjcie je razem z rodzicami, przeczytajcie opisy. Myślę, że większość z nich potraficie sami nazwać 😉


4. Z kwiatka na kwiatek – zabawa ruchowa.
Na dywanie rozkładamy małe kawałki papieru/gazety wielkości A5 – są to nasze kwiatki.  Zadaniem dzieci jest, skacząc z nogi na nogę, wskoczyć na każdy kawałek papieru/gazety, tak aby żadnego nie pominąć.

5. A teraz czas na zadanie 🙂
 (nie musisz drukować, możesz wskazać paluszkiem)
Obrazki zgubiły swoje cienie, pomóż im je odnaleźć

6. Posłuchajcie zagadki B.Szelągowskiej

Lśni na niebie
w dni deszczowe,
gdy słońce zaświeci.
Kolorowa, w łuk wygięta.
Wiedzą o tym dzieci. (tęcza)

 

 

 

 

 

Czy znacie już kolory tęczy? Spójrzcie na obrazek.
Powiedzcie, jakie kolory tworzą tęczę?
Policzcie, ile jest wszystkich kolorów.
Aby tęcza mogła być widoczna, są potrzebne słońce i deszcz.

 

7. Praca plastyczna Tęcza
Możecie namoczyć paluszki w farbie i dokończyć malowanie tęczy lub wykleić plasteliną 🙂

 

 

 

 

 

 

 

8. Zachęcam do wykonania poniższych kart pracy.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rysuj po śladzie, następnie pokoloruj obrazek.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Na dziś to już wszystko 🙂 Życzę miłego dnia Pozdrawiam  A.Mazurkiewicz 🙂 🙂

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa ruchowa z chustką – Kwiatek.
Dziecko biega  przy muzyce. W przerwie w podbiega do chustki rozłożonej na dywanie. Unosi ją nad głową, imitując kielich kwia­tu, który otwiera się w stronę słońca. Zabawę powtarzamy kilka razy.

Zabawa ruchowa Ślimak.
Recytujemy rymowankę.  Dziecko rysuje za rodzicem spiralną skorupę ślimaka palcem wskazującym, np. na dywa­nie, w powietrzu, na plecach. Dużą, małą skorupkę.
Ślimak, ślimak, wystaw rogi,
dam ci sera na pierogi.
Jak nie sera, to kapusty
– od kapusty będziesz tłusty.

Zabawa Odczaruje mnie grzeczne słowo.
Dziecko spaceruje z woreczkiem ryżu na głowie. Jeśli  woreczek upadnie jest zaczarowane – staje nieruchomo. Rodzic, pełniący rolę wróżki, może dziecko odczarować – podaje woreczek, mówiąc słowo proszę. Jeśli dziecko odpowie: dziękuję – ponownie włącza się do zabawy. 🙂

ZABAWY NA  POWIETRZU
Gra w Kręgle.
Kręgle lub plastikowe dwulitrowe butelki, piłka gumowa. Rozstawiamy kręgle i wyznaczamy linię, z której będziemy turlać piłkę. Starsze dzieci mogą liczyć punkty. Za każdy strącony kręgiel – jeden punkt.
Rysowanie kolorową kredą na chodniku. Utrwalanie nazw kolorów.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Pomoc w prostych pracach ogrodniczych.
Dziecko, w miarę swoich możliwości  podlewa, wyrywa chwasty itp. Uczymy bezpiecznego korzystania z narzędzi.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak  🙂

 

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Hello Children 🙂

Na utrwalenie słownictwa związanego z tematyką Family poniżej niespodzianka dla Was 🙂 pokolorujcie, wytnijcie, przyklejcie delikatnie na paluszki i bawcie się śpiewając „Finger Family” → https://www.youtube.com/watch?v=TUpIzP9P-DI

Zachęcam jeszcze do wykonania poniższej karty pracy. Wskaż paluszkiem:

Bye, bye Everyone :)) A.G.

——————————————————————————————————

PIĄTEK  15.05.2020.r

Temat: Moje najbliższe otoczenie

Dzień dobry Kochani 🙂 Dziś już mamy piątek, ostatni dzień tygodnia, dlatego podsumujemy sobie to, o czym rozmawialiśmy w tym tygodniu. Do tematu wprowadzi nas piosenka:
https://www.youtube.com/watch?v=_xJ-4YgLVHc

1.Rodzice, przeczytajcie dzieciom wiersz L.J.Kerna „Nasze podwórko”.

Spróbujcie odpowiedzieć na poniższe pytania
– Co to jest nasze podwórko?
−Czy naszym podwórkiem można nazwać plac zabaw w przedszkolu albo teren wokół przedszkola?
−Jak myślicie, kiedy podwórko się cieszy, a kiedy smuci?
−Co widać z naszego podwórka w przedszkolu, a co z waszych domów?

2. Zabawa językowa Symbole mojej miejscowości (lub gminy)
Kochane Zajączki, pamiętacie jak w tamtym tygodniu mówiliśmy sobie o herbach?  Również nasza miejscowość – Doruchów posiada swoje symbole. Poniżej możecie zobaczyć, jak wygląda herb oraz flaga gminy Doruchów:

Herb

Flaga

Powiedzcie proszę, jakie kolory są w herbie? Brawo! Myślę, że nie mieliście z tym problemu.
Herb Doruchowa przedstawia  żółtą bramę na zielonym tle, a w dolnej połowie naszyjnik złożony z 22 bursztynów barwy naturalnej.

3. Czas na zadanie 🙂 Bystre oko
Odszukaj wszystkie herby Doruchowa, otocz je czerwoną pętelką. W kółku wpisz liczbę albo narysuj tyle kresek, ile jest herbów.

4.Quiz dydaktyczny Moja miejscowość
A teraz pora na podsumowanie tego wszystkiego, o czym rozmawialiśmy w tym tygodniu. Jeśli Wasi rodzice powiedzą prawdę, wtedy podskoczcie jeden raz wysoko, kiedy fałsz, kucnijcie.
– Mój adres zamieszkania to…..
– Każdy dom ma drzwi i okna.
– Klucze są potrzebne do otwierania drzwi mieszkania.
– W bloku mieszka jedna rodzina.
– Gdy wręczam komuś prezent, mówię proszę.
– Fryderyk Chopin był polskim piłkarzem.
– Gdy przychodzę do przedszkola, mówię do Pani „cześć”

5.Detektyw w swoim domu

Zachęcam do zabawy w detektywa  🙂 Zadanie dziecka polega na tropieniu i przeliczaniu wskazanych przedmiotów w swoim pokoju (lub w zależności od możliwości i umiejętności dziecka w całym domu).
Dziecko musi policzyć, ile osób mieszka z nim w domu, policzyć liczbę okien, drzwi, krzeseł, butów stojących na przedpokoju oraz wskazać liczbę dłoni. W gotowej karcie pracy pod danym rysunkiem dziecko rysuje adekwatną liczbę kropek lub kresek.

 

  1. Co widzisz wokół siebie?
    Kochami usiądźcie na dywanie. Dla odróżnienia lewej i prawej strony, załóżcie gumkę na lewą rękę bądź w jakikolwiek sposób ją oznaczcie. Rozejrzyjcie się wokół siebie i powiedzcie: co widzicie, kiedy spojrzycie w:
    – górę?
    – dół?
    – lewo?
    – prawo?
  2. Praca plastyczna Herb mojej rodziny
    Waszym zadanie jest stworzenie własnego herbu. Możecie na nim narysować co chcecie. Może to być rysunek Waszej rodziny, lub inne elementy, które kojarzą się z Waszą rodzinką.
  1. Dla chętnych dzieci przesyłam karty pracy
    Zadanie 1. Ile okien ma każdy domek? Policz i połącz z odpowiednim krasnoludkiem.

    Zadanie 2. Połącz pary, pokoloruj figury. Pamiętasz, jak się nazywają? 🙂

Na dzisiaj to już wszystko  🙂 Życzę milej zabawy, z niecierpliwością czekam na zdjęcia Waszych prac 🙂 🙂  Miłego weekendu Kochani   Pozdrawiam A. Mazurkiewicz

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec łabędzi.

Dziecko jest łabędziem.  Podczas nagrania  łabędź  tańczy. Na przerwę w muzyce zastyga w bezruchu. Za każdym razem dziecko wymyśla inną pozę 🙂

Kończenie zdań typu W parku można…
Rodzic wypowiada zdanie, a dziecko je kończy.
W parku można…
W lesie można…
Na łące można…

Zabawa ruchowa Tunel.
Budujemy z dzieckiem tunel, np. z krzeseł. Zadanie polega na przejściu przez tunel różnymi sposobami z zachowaniem zasad bezpieczeństwa.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Spacer w pobliżu domu, w parku – obserwowanie elementów przyrody. Pytamy podczas spaceru  dziecko, czy zaobserwowało w przyrodzie coś takiego, co mu się najbardziej podobało (np. drzewa, kwiaty)?. Jakie słyszy głosy? Jak zachowujemy się w parku? Na spacerze?

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Zwracanie dziecku uwagi na zachowanie porządku wokół siebie, zachowanie prawidłowej postawy. Kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena P.  🙂


——————————————————————————————————-

 

CZWARTEK  14.05.2020r.

Temat: Najpiękniejszy dom

Dzień dobry,

Dzisiaj będziemy dalej rozmawiać o domach, ale zanim zaczniemy, przywitamy się wesołą piosenką
– naśladuj czynności ,o których śpiewają dzieci ( klaszcz, tup, podskakuj i cwałuj jak konik).


1.Zabawa matematyczna Liczenie schodów
Jeśli macie schody w domu to możecie właśnie z nich skorzystać.  Waszym zadaniem jest policzyć stopnie. Wejdźcie na pierwszy schodek i zacznijcie głośno liczyć: pierwszy stopień, drugi, trzeci, czwarty, piąty.

 

Jeśli nie macie schodów w domu, możecie użyć  klocków do zabawy. Układajcie klocki schodkowo, wskazując palcem kolejne klocki i je liczcie: pierwszy stopień, drugi stopień, trzeci stopień, czwarty stopień, piąty stopień.

 

2.Zabawa matematyczna Liczenie pięter
Drogie dzieci  zbudujcie z klocków dom. Jeśli nie macie klocków to narysujcie dom na kartce, ale w taki sposób, jak byście go budowali z klocków. Gdy powstaną piękne budowle to macie za zadanie policzyć wszystkie piętra: pierwsze piętro, drugie, trzecie…..

 

 

3. Do czego potrzebne są klucze – rozmowa na podstawie ilustracji.
Spójrzcie na poniższe ilustracje przedstawiające różnego rodzaju klucze. Zastanówcie się, do czego są potrzebne, np. do otwierania i zamykania domu lub garażu, do kłódki, do samochodu, do zapięcia rowerowego, walizki itp. Porozmawiajcie z rodzicami.

 

4.Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B, Szelągowskiej ,,Moja miejscowość”
Drogi Rodzicu, przeczytaj dziecku wiersz a następnie zapytaj: Czym różnią się domy na wsi i mieście?
Przeczytaj kolejny raz wiersz, zaś dziecko powtarza fragment: ,,Da, do, du, da, do, du w pięknym domu mieszkam ja!”

Odpowiedzcie na pytania:
Mieszkasz na wsi czy w mieście?
Czy potraficie wskazać różnice między wsią i miastem? (pomoże Wam ilustracja)

5. Zabawa z elementem szukania „Znajdź klucz”
Poproś kogoś z domowników o to, aby schował w domu klucz. Oczywiście musisz mieć zamknięte oczy luk musisz wyjść do innego pomieszczenia. Twoim zadanie będzie odszukać klucz kierując się wskazówkami: Ciepło- zimno

6. A teraz mam dla Was zadanie. Połącz w pary takie same klucze.

7. Czas na zabawę plastyczną! Będzie Wam potrzebna plastelina lub masa solna i różne klucze. Wałkujecie lub ugniatacie na płasko plastelinę/masę solną i wykonujecie odcisk różnych kluczy, które można później pomalować farbami.To świetna zabawa!

8. Dla chętnych dzieci przesyłam karty pracy
Polecenie 1. Rysuj po kropeczkach, następnie pokoloruj klucz.

Polecenie 2. Dopasuj klucz do odpowiedniej kłódki.

Polecenie 3. Rysuj domek po kropeczkach, a następnie go pokoloruj.

Życzę miłej zabawy 🙂 🙂 Pozdrawiam A.Mazurkiewicz

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa ruchowo-naśladowcza Wycieczka
Rodzic zaprasza dziecko na wycieczkę do parku. Najpierw jedzie autokarem – biega, naśladując trzymanie w rękach kierownicy, następnie idzie do parku – maszeruje. Potem biega po parkowych alejkach, naśladuje ruchem zwierzęta, które można spotkać w parku: wiewiórkę, motylka, pawia, ptaki. Zamienia się w pomnik – wymyśla ciekawe pozy i zastyga w bezruchu. Następnie w podskokach wraca do autokaru, wsiada do niego i jedzie, naśladując trzymanie w rękach kierownicy.

Gdzie co jest?
Rozkładamy zabawki w różnych miejscach: misia na półce, lalkę w wózku, grę obok misia, samochód obok garażu. Następnie prosimy dziecko, aby powiedziało, gdzie znajdują się zabawki, używając określenia na, w, obok, pod, za, przed.

Zabawa ruchowa z elementem skoku – Z kwiatka na kwiatek.
Rodzic układa na podłodze w rzędzie obok siebie kartki (kwiatki). Dziecko ma za zadanie, skacząc z nogi na nogę, wskoczyć na każdy kwiatek, tak aby żadnego nie pominąć.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Zachęcanie dziecka do aktywnego wypoczynku na powietrzu i wspólnie z nim ustalenie korzyści z tego płynące (np. okazja do podziwiania krajobrazu, zdrowie itp.).

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Przypominamy dziecku zwroty grzecznościowe i mówimy, kiedy się je stosuje. W ciągu najbliższych dni mamy czas na utrwalenie i stosowanie ich w praktyce  🙂

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak

 

—————————————————————————————————-

ŚRODA 13.05.2020r.

Temat: Domy i domki

Witam Was kochane Zajączki,
dziękuje za przesyłane zdjęcia 🙂 Bardzo się cieszę, że korzystacie z zamieszczanych propozycji.
Rozwiążcie zagadkę, a dowiecie się o czym będziemy dzisiaj rozmawiać:

Ma ściany, podłogi,
okna i drzwi,
a w nim mieszkasz ty. 
(dom)

Brawo! Świetnie sobie poradziliście. Czy pamiętacie w jakiej miejscowości mieszkacie? Podajcie swój adres zamieszkania.

1.Spójrzcie na ilustracje poniżej, następnie odpowiedzcie na pytania:

Spróbujcie powiedzieć, jakie figury zostały nazwane w filmiku. Poniżej na obrazku możecie pokazać paluszkiem i nazwać. Rodzice na pewno Wam pomogą 😉


3.Zabawa plastyczna „Dorysuj brakujące elementy”
Spróbujcie dokończyć rysować poniższy domek, ale uwaga – rysujcie  zgodnie z poleceniami Rodzica:

− Pomiędzy oknami dorysuj drzwi.
− Na dachu dorysuj komin.
− Przed domem narysuj chodnik.
− Obok domu dorysuj garaż.
– Nad domem – słońce.

 

 

4. Domy i domki – zabawa z wykorzystaniem karty pracy
Polecenie nr 1: Policz wszystkie domki, wskaż liczbę na paluszkach a następnie pokoloruj tyle kołek, ile  domków na karcie pracy.
Polecenie nr 2: Wskaż najmniejszy i największy domek. Otocz petelką.
5. Budujemy domek
Zadaniem dziecka jest rozdzielić figury (rodzic może pomóc porozcinać), nazwać je, a następnie ułożyć z nich domek i przykleić na białą kartkę. Gdy domek będzie już gotowy, można dorysować ludzi, drzewa, samochody 🙂


6. Zabawa ruchowa Moja miejscowość
Dziecko chodzi po pokoju. Rodzic wypowiada najpierw nazwę miejscowości, później nazwę ulicy i na końcu numer domu. Wypowiada nazwy właściwe i niewłaściwe. Zadaniem dziecka jest podskoczyć, gdy usłyszy element swojego adresu. Jeśli dziecko się pomyli robi przysiad.

7. Domki pogubiły swoje cienie. Pomóż im je odnaleźć.


Propozycje kart pracy do wykonania
Zad.1. Pokoloruj figury według wzoru.

Zad.2. Mały domek, duży dom. Wytnij ilustracje. Ułóż domy od najmniejszego do największego i wklej na kartkę.

Zad.3. Rozetnij (rodzic może pomoc) i ułóż puzzle.

Zad. 4. Który obrazek nie pasuje do pozostałych?

Życzę miłej zabawy 🙂 Pozdrawiam  A.Mazurkiewicz

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa ruchowa Tęcza.
Rodzic rozmawia z dzieckiem, co jest potrzebne, aby na niebie mogła powstać tęcza (słońce i deszcz).  Umawiamy się, że na hasło Słońce – dziecko będzie biegać po pokoju, a na hasło Deszczbędzie się chować przed deszczem pod stołem. Z kolei na hasło Tęcza – wymachuje trzymaną w ręce chustką zataczając tęczowe kręgi   🙂

Zabawa badawcza Tęczowe słoiczki
7 jednakowych słoików z nakrętkami, farby w kolorach tęczy, latarka. Dziecko wspólnie z rodzicem napełnia słoiki wodą. Określamy, gdzie jest więcej wody, a gdzie jest mniej wody. Dolewamy wodę tak, by w każdym słoiku było tyle samo wody. Do słoika przykładamy zapaloną latarkę, obserwując, jak światło przenika przez wodę. Następnie do każdego słoika wyciska­my farbę w innym kolorze tęczy. Stopniowo dodajemy niewielkie ilości farb, zakręcamy słoiki i potrząsa­my nimi, obserwując, jak woda się zabarwia. Przykładamy latarkę do słoików i obserwujemy, czy światło przenika przez wodę.
Wniosek: im więcej farby dodajemy, tym kolor jest bardziej intensywny i mniejsze przenikanie światła przez słoik. Na koniec  mocno zakręcamy słoiki.

Ćwiczenia spostrzegawczości Kolory tęczy.
Słoiki z kolorową wodą z poprzedniej zabawy. Rodzic prosi, aby dziecko ustawiło słoiki kolejno, zgodnie z kolorami tęczy, i nazwało wszystkie kolory. Następnie prosimy, aby dziecko odwróciło się tyłem. W tym czasie zabieramy jeden słoik. Dziecko ma za zadanie rozpoznać, którego słoika brakuje i na­zwać kolor. Zabawę powtarzamy kilka razy.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Rysowanie tęczy kolorową kredą na chodniku.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Wdrażanie dziecka do dbania o swoje ubranie, wieszanie kurteczki na  wieszaku, ustawianie butów

ŻYCZĘ DOBREJ  ZABAWY   – Marzena Pietrusiak  🙂

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Family <3

Hello Everyone 🙂 dzisiaj chciałabym Wam zaproponować jeden z najprzyjemniejszych tematów, czyli Family. Oczywiście Wy doskonale wiecie, że to po polsku RODZINA. Dla większości słówka związane z tą tematyką, ale również piosenki to jedynie przypomnienie <3

Słówka związane z członkami rodziny: family (rodzina), mum (mama), dad (tata), baby (dziecko), grandma (babcia), grandpa (dziadek), brother (brat), sister (siostra)

Zachęcam do znalezienia dziś w Waszych albumach zdjęcie Waszej rodziny i nazywania członków w języku angielskim, możecie również policzyć ilu Was jest, także po angielsku 🙂

Jeśli nie masz żadnej fotografii albo masz, a chcesz jeszcze popracować to zachęcam do wykonania poniższej karty pracy:

Jeśli macie ochotę poznać rodziny Waszych ulubionych bohaterów zachęcam do obejrzenia krótkiego filmiku. Może uda Wam się również zapamiętać nowe słownictwo ukazane w filmiku: uncle (wujek), auntie (ciocia), cousin (kuzyn)→ https://www.youtube.com/watch?v=VvrG4JguNQk

Na koniec musiałam – Wasza ulubiona <3

Życzę przyjemnej nauki, a przede wszystkim zabawy. W razie pytań lub trudności, zapraszam do kontaktu. Goodbye, A.G. 🙂

———————————————————————————————————

WTOREK 12.05.2020r.

Temat: Jesteśmy uprzejmi wobec innych

Witam Was serdecznie,
dziś będziemy rozmawiać na temat dobrego zachowania i używania zwrotów grzecznościowych.
Przypomnijcie sobie, jakie znacie „czarodziejskie słowa” i kiedy je używamy? W jakich sytuacjach?
Spójrzcie na ilustracje poniżej, czy udało Wam się odgadnąć wszystkie zwroty grzecznościowe? Myślę, że tak 🙂

1. Zapraszam do obejrzenia krótkiej bajki. Posłuchajcie uważnie, o czym mówi Myszka w paski 🙂

 

2. A teraz posłuchajcie piosenki. (link poniżej)

https://www.youtube.com/watch?v=Uye4KqN5sD8

  1. Przepraszam i dziękuję,magiczne słowa znam
    i jeszcze słowo: proszę
    przypominam wam.

Ref.: Dobre wychowanie
to jest ważna sprawa,
grzeczny bądź i miły,
taka moja rada.

  1. Pamiętać zawsze musisz,
    gdy obiad smaczny jesz,
    że mlaskać nie wypada,
    dobrze o tym wiesz.

Ref.: Dobre wychowanie…

  1. A kiedy z kolegami
    wesoło spędzasz czas,
    to możesz do zabawy
    też zaprosić nas.

Ref.: Dobre wychowanie…

Porozmawiajcie z rodzicami na temat piosenki, spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

  • Jakie magiczne słowa są wymienione w piosence?
  • Dlaczego te słowa są magiczne?
  • Dlaczego nie wolno mlaskać przy obiedzie?
  • W jaki sposób można zaprosić kogoś do zabawy?
  • Co to jest dobre wychowanie?

3.Popatrzcie proszę na obrazki poniżej i spróbujcie powiedzieć, które zachowania wskazują, że jesteśmy uprzejmi wobec innych, a które nie. Spróbujcie opowiedzieć, co przedstawiają obrazki.

4. Wierszowane zagadki. Rodzic czyta zagadkę a dziecko próbuje dokończyć:

Obiad dziś jest bardzo smaczny, bo jem ulubiony groszek.
Mam ochotę na coś więcej, więc do mamy mówię PROSZĘ

Skacze Anka na kanapie i na brata właśnie spada.
Brat się krzywi, prawie płacze. Co powiedzieć tu wypada? PRZEPRASZAM

Biegnę rano do sklepiku, ser kupuję, świeże bułki.
Pięknie pachną, tak je lubię. Pani mówię więc DZIĘKUJĘ

Bartek w biegu trącił Jankę, bo chciał bardzo złapać Zdzisia.
Janka była obrażona i na Bartka, i na Zdzisia.
Bartek jednak się zatrzyma: Nie płacz, Janka, wina nasza!
Ja za Zdzisia i za siebie bardzo, bardzo cię PRZEPRASZAM 

5.Przygotowałam dla Was kilka ilustracji, które są przykładem dobrego zachowania. Czy potraficie je nazwać? Porozmawiajcie o nich z rodzicami 🙂

6. Zabawa badawcza Co jest słodkie, a co słone?
Przygotujcie dwie szklanki z ciepłą wodą, dwie łyżeczki, sól, cukier. Poproś dziecko, aby wsypało produkty do kolejnych szklanek i zamieszało je łyżeczkami. Zapytajcie, dlaczego ich zdaniem cukier i sól zniknęły. Następnie dzieci mogą spróbować powstałych roztworów, określając ich smak.

7. Praca plastyczna
Wykonajcie kwiatek dla bliskiej osoby. Pamiętajcie, jaki zwrot grzecznościowy używamy podczas wręczania prezentu.
Można wykonać kwiatka np. z kolorowych nakrętek (będziecie potrzebować klej na gorąco lub klej Magik)

albo z rolki papieru

7. Dla chętnych dzieci przesyłam poniższe karty pracy:
Zad.1.
Rysuj po śladzie, pokoloruj obrazek, na talerzu możesz narysować swoją ulubioną potrawę 😉

Zad.2.

Życzę miłej zabawy 🙂 Pozdrawiam   A. Mazurkiewicz 🙂 🙂 🙂

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Zabawa orientacyjno-porządkowa Moja miejscowość.
Dziecko porusza się swobodnie po sali. Kiedy rodzic klaśnie i wypowie nazwę miejscowości, w której mieszkacie, dziecko podskakuje, a kiedy wypowie inne nazwy – kuca.
Zabawa dydaktyczna Od najmniejszego do największego.
Trzy klocki różnej wielkości.
Rodzic rozkłada klocki na dywanie i prosi, by dziecko wskazało: najmniejszy klocek, największy. Potem prosimy dziecko o  ułożenie  klocków rosnąco (od najmniejszego do największego), a następnie malejąco (od naj­większego do najmniejszego). Głośno nazywamy klocki: duży, średni, mały.
Zabawa muzyczno-ruchowa – Zwiedzamy.
Dziecko naśladuje lot motyla przy nagraniu piosenki. Podczas przerwy w muzyce zatrzymuje się i naśladuje oglądanie przyrody (łączy dłonie w koła i formuje je na podobieństwo lornetki) lub rozglądanie się wokół (jedna ręka uniesiona na wysokość czoła). Dziecko opowiada co widzi ( starsze dzieci prosimy o dłuższe wypowiedzi). Zabawę powtarzamy kilka razy. 🙂

ZABAWY NA  POWIETRZU
Wychodząc dzisiaj na podwórko, poproś dziecko o pomoc w wyniesieniu śmieci i ich segregacji.
Bawimy się w ulubione zabawy, możemy wykorzystać piłkę, skakankę, hulajnogę. Pamiętamy o bezpieczeństwie!

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Przypominamy dziecku o stosowaniu form grzecznościowych.
Zachęcamy do pomocy przy prostych pracach domowych.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak 🙂


 

PONIEDZIAŁEK  11.05.2020r.

Moja miejscowość, mój region

Temat: Moja okolica mnie zachwyca!

Witam wszystkie Zajączki oraz Rodziców! Jak Wam minął weekend? Mam nadzieję, że dobrze 🙂
W tym tygodniu przybliżymy sobie tematy dotyczące naszej miejscowości i naszego najbliższego otoczenia.

1.Na początek możemy się troszkę poruszać 🙂 Zapraszam do zabawy przy piosence:

Zabawa do piosenki:

Maszerują dzieci drogą –  maszerujemy w miejscu,

raz, dwa, trzy!  – wyklaskujemy rytmicznie,

Lewą nogą, prawą nogą – wystawiamy do boku lewą nogę i prawą nogę,

raz, dwa, trzy! – wyklaskujemy rytmicznie,

A nad drogą słonko świeci – wznosimy obie ręce wysoko w górę,

i uśmiecha się do dzieci – obracamy się wokół własnej osi,

raz, dwa, raz, dwa, trzy! –  wyklaskujemy rytmicznie.

2.Spójrzcie poniżej. Przygotowałam dla Was kilka ilustracji budynków, które znajdują się w Doruchowie. Czy potraficie je rozpoznać?

Brawo! Myślę, że z pomocą rodziców rozpoznaliście przedstawione miejsca.
A teraz powiedzcie proszę, jak się nazywa miejscowość, w której mieszkacie?
Czy potraficie podać swój adres? Jeśli nie, to poproście rodziców o pomoc.
Spróbujcie wymienić obiekty, które znajdują się w Waszej miejscowości (szkoła, poczta, apteka, sklep, kościół, boisko)
Czy lubicie swoją miejscowość? Jeśli tak, to dlaczego? Porozmawiajcie na ten temat z rodzicami.

Jeżeli wybierzecie się na spacer, możecie zrobić zdjęcia Waszych ulubionych miejsc i również do mnie wysłać. Będzie mi bardzo miło 🙂

3.Zabawa konstrukcyjna Moja miejscowość.
Przynieście wszystkie klocki, które macie w domu i zbudujcie budowle przypominające te, które znajdują się w Waszej najbliższej okolicy.

4.Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy
Przygotujcie lusterko i wspólnie z rodzicami wykonajcie ćwiczenia. Rodzic demonstruje prawidłowe wykonywanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.

 – W mieście stoi sygnalizator świetlny – gdy świeci zielone światło: dzieci unoszą język do góry, gdy świe­ci czerwone światło – język umieszczają za dolnymi zębami.
Samochody – dzieci naśladują jazdę samochodem: czubek języka przesuwają po podniebieniu od zębów w stronę gardła, kilkakrotnie powtarzając ten ruch.
Wieżowiec – w wieżowcu winda kursuje raz w górę, raz w dół. Dzieci wykonują ruch językiem, unosząc go raz w stronę nosa, a raz w stronę brody.
Przedszkolaki – w przedszkolu pani wita się rano z dziećmi. Dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba na górze i każdego zęba na dole.
Konik – dzieci naśladują stukot kopyt konia: odbijają język od podniebienia, jednocześnie rozciągając, a następnie ściągają wargi w dziobek.
Krowa – dzieci naśladują ruch żucia, pokazując, jak krowa na łące je trawę.
Traktor jeździ w koło po polu – dzieci unoszą czubek języka na górną wargę i wykonują koliste ruchy po górnej i po dolnej wardze.

5.Otwórzcie Wasze książeczki na str. 64-65 i poproście rodziców o przeczytanie opowiadania A. Widzowskiej Łazienki.

Olek bardzo lubi chodzić do przedszkola. Najbardziej cieszy go zabawa w ogródku oraz wycieczki. Jed­nak, kiedy pani wspomniała, że planuje wyjście do Łazienek, Olek posmutniał.
– Do łazienek? Mnie się wcale nie chce siusiu…
– Łazienki Królewskie to znany warszawski park położony wokół pięknego pałacu – wyjaśniła pani.
– A ja już tam byłem… – jęknął Maciuś.
Pogoda była słoneczna, a park okazał się pełen niespodzianek. Dzieci odwiedziły Amfiteatr, gdzie w daw­nych czasach odbywały się przedstawienia dla króla Stanisława Augusta Poniatowskiego. Pani powie­działa, że wciąż można tu podziwiać sztuki teatralne i koncerty.
– Ten król miał na imię tak jak ja – ucieszył się Staś. – Ciekawe, czy lubił frytki…
– Wtedy nie znano frytek – wyjaśniła pani.
W południowej części Łazienek znajdowała się wielka misa, a nad nią rzeźba lwa wypluwającego wodę.
– Zobaczcie, jakie źródełko! – pisnęła Zosia. – Możemy umyć ręce?
– Oczywiście.
– A ten lew gryzie?
– Nie, to tylko fontanna w kształcie lwiej głowy – uspokoiła ją pani.
– Ja już tu byłem – jęknął po raz drugi, Maciuś.
– Ale marudzisz – zdenerwował się Olek.
W stawie pływały ogromne pomarańczowe karpie. Podczas, gdy pani pokazywała dzieciom sikorki, Zuzia z Kubą postanowili nakarmić karpie resztkami bułki, którą Zuzia zabrała na wycieczkę. Gdy tylko pani to zauważyła, powiedziała dzieciom, że w każdym parku obowiązuje regulamin. W Łazienkach Królewskich zgodnie z regulaminem nie wolno karmić zwierząt i rozsypywać im pokarmu. Nie wolno także dotykać zwierząt w szczególności wiewiórek i pawi.
– Ja już tu byłem – znów odezwał się Maciuś.
Nawet wiewiórki nie wywołały uśmiechu na jego buzi.
Jednak przy wyjściu z parku, Maciuś zaskoczył wszystkich.
– Tutaj nie byłem! Co to za pan pod żelaznym drzewem? – zapytał, wyraźnie ożywiony.
– To jest pomnik Fryderyka Chopina, polskiego kompozytora i pianisty. A drzewo, pod którym siedzi, to wierzba, symbol Polski. Maciuś po raz pierwszy uśmiechnął się od ucha do ucha i powiedział:
– Też bym chciał taki pomnik w mojej łazience…
Kolejnym punktem wycieczki była stadnina koni znajdująca się nieopodal Warszawy.
– Konie! – zawołał nagle rozradowany Olek.
Rzeczywiście, za ogrodzeniem spokojnie pasły się konie: brązowe, czarne, nakrapiane i nawet jeden biały. Dzieci mogły je pogłaskać po mięciutkich chrapkach. Były tam nawet dwa kucyki z warkoczykami zaple­cionymi na grzywach.
– Może zamiast psa rodzice zgodzą się na konia? – pomyślał Olek. – Tylko gdzie on by mieszkał? Muszę to jeszcze przemyśleć.

Spróbujcie odpowiedzieć na poniższe pytania:

– Dokąd dzieci wybrały się na wycieczkę?
– Co znajdowało się w parku w Łazienkach Królewskich?
– Jaki kształt miała fontanna, którą zobaczyły dzieci w parku?
– Jakie zwierzęta dzieci wydziały w parku?
– Jak się nazywa słynny polski muzyk, którego pomnik znajduje się w warszawskich Łazienkach?
– Gdzie dzieci udały się po zwiedzeniu Łazienek?

Na poniższych ilustracjach możecie zobaczyć, jak wyglądają Łazienki Królewskie, pomnik Fryderyka Chopina, o którym mowa w opowiadaniu oraz jak wyglądał nasz znany polski kompozytor.
Łazienki KrólewskiePomnik Fryderyka Chopina

6. A teraz połóżcie się wygodnie na dywanie, zamknijcie oczy i posłuchajcie utworu Fryderyka Chopina. Następnie powiedzcie, z czym kojarzy Wam się ten utwór.  Możecie też spróbować pokazać ruchem to, o czym opowiada Waszym zdaniem ten utwór.


7. Wykonajcie karty pracy cz.2, nr.14.
– należy wskazać zdjęcia przedstawiające miasto i wioskę
– wskażcie, gdzie można zobaczyć elementy przedstawione na zdjęciach.

8. Zachęcam do wykonania poniższych kart pracy
a) pokoloruj kolorowankę przedstawiającą Fryderyka Chopina

b) Wskaż paluszkiem lub otocz pętelką


Dziękuje za przesyłane zdjęcia 🙂 🙂
 Ćwiczenia możecie wykonywać  w dowolnym, dogodnym dla was czasie i we własnym tempie. Zachęcam do dalszej pracy!

Życzę miłej zabawy! Pozdrawiam  A.Mazurkiewicz :):):)

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Zabawa ruchowa kształtująca prawidłową postawę ciała – Wzrost rośliny.
Nagranie muzyki relaksacyjnej ( spokojnej ). Dziecko naśladuje za rodzicem ( w wolnym tempie) wzrost rośliny od przysiadu skulnego do pozycji wyprostowanej, na paluszkach z rękoma uniesionymi do słonka. Za każdym razem dziecko wymienia nazwę rośliny, która będzie rosła 🙂

Zabawa matematyczna Gdzie jest…?
Obrazek przedstawiający dowolny krajobraz (np. las).
Rodzic pokazuje obrazek. Prosi dziecko, aby opisało, gdzie jest jakiś przedmiot/jakieś zwierzę itp. (np. Gdzie jest słońce? Gdzie jest drzewo?). Chodzi o to, aby dziecko używało słów określających położenie przedmiotów w przestrzeni (na, pod, obok, przed,  itp.)

Zabawa  Nie chcę cię znać (melodia popularna, można też mówić).
Nie chcę cię, nie chcę cię, nie chcę cię znać!
Chodź do mnie, chodź do mnie, rączkę mi daj.
Jedną mi daj, drugą mi daj
i już się na mnie nie gniewaj.
Dziecko stoi przodem do rodzica, wykonujecie gest machania na pożegnanie i oddalacie się od siebie. Następnie przywołujecie się gestem i zbliżacie do siebie. Podajecie sobie najpierw jedną rękę, następnie drugą i obracacie się w kółeczko. Zabawę powtarzamy kilka razy.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Tor przeszkód z wykorzystaniem sprzętu znajdującego się w ogrodzie, na podwórku. Przygotowujemy z dzieckiem tor przeszkód. Ustalamy, jak należy go pokonać- dziecko powinno zapamiętać kolejność i pokonać  tor zgodnie z instrukcją . Po kilku przejściach dziecko samo wymyśla sposób w jaki przejdzie tor. Pamiętamy o zachowaniu zasad bezpieczeństwa 🙂

Obserwacja chmur- obserwujcie niebo, przy dzisiejszej pogodzie będzie się zmieniało. Może uda się wypatrzeć w kształtach chmurek zwierzątko, rośliny, auto itp.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Usprawnianie u dziecka umiejętności korzystania z toalety – rozbieranie się i ubieranie w łazience, posługiwanie się papierem. Spuszczanie wody w sedesie po każdorazowym załatwieniu się i mycie rączek.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak  🙂

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Hello Everyone 🙂

Are you ready? Gotowi do dalszej pracy, to serdecznie zapraszam do kolejnych zabaw z językiem angielski. Rozpocznijmy zatem od wesołej piosenki Happy Dance. Let’s sing :)!
https://www.youtube.com/watch?v=cQ6BPWyIueQ

Teraz wspólnie przypomnijmy mieszkańców łąki, starajcie się powtarzać ich nazwy. Uwaga, niektóre słówka będą dla Was nowe 🙂
Listen and repeat:
https://www.youtube.com/watch?v=qXiaC1TjTXU

Jeśli macie ochotę to pobawcie się z kartami obrazkowymi, tak jak robiliśmy to na zajęciach..i wykonajcie poniższą kartę pracy;)

Kochani!! Keep smile and bye, bye :)) A.G.

——————————————————————————————————————

 

PIĄTEK 08.05.2020r.

Temat: Polskie symbole narodowe

Witam wszystkie dzieci z grupy „Zajączki” oraz Was drodzy Rodzice 🙂

Dzisiaj podsumujemy sobie to, o czym mówiliśmy w tym tygodniu –polskie symbole narodowe.
Dlatego na początku zapraszam na krótki film.

 

1.Posłuchajcie wiersza E. Stadmuller Kim jesteś?
– Czy wiesz, kim jesteś?
– To oczywiste!
– Co jest Ci bliskie?– Znaki ojczyste.
Ojczyste barwy – biało-czerwone,
ojczyste godło – orzeł w koronie.

Ojczyste w hymnie Mazurka dźwięki,
no i stolica – miasto Syrenki.
I jeszcze Wisła, co sobie płynie
raz po wyżynie, raz po równinie,
i mija miasta prześliczne takie.

Już wiesz, kim jesteś? – Jestem Polakiem.

Porozmawiajcie z rodzicami na temat wiersza. Spróbujecie odpowiedzieć na poniższe pytania:

– O jakich znakach ojczystych jest mowa w wierszu?
– Jakie są nasze barwy narodowe?
– Jak wygląda nasze godło?
– Jaka się nazywa najdłuższa rzeka w Polsce?
– Kim jesteśmy, jeśli mieszkamy w Polsce?

2. Spójrzcie proszę poniżej. Na podstawie poniższych obrazków przypomnijcie sobie, jak wygląda flaga i godło Polski.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Hymn Polski
Naszym symbolem narodowym jest również hymn „Mazurek Dąbrowskiego”. Podczas słuchania i śpiewania hymnu należy zachować powagę. Poniżej możecie posłuchać pierwszej zwrotki hymnu – słuchamy stojąc prosto.


4. A teraz pora na zadania 🙂

a) dokąd trafią postacie z pól A,B i C? Możesz użyć trzech rożnych kolorów do zaznaczenia trasy

b) policz i wpisz cyfrę lub narysuj odpowiednią liczbę kropek

5. Na podsumowanie zajęć możecie pobawić się w kończenie zdań. Rodzic wypowiada kolejne zdania, a dziecko próbuje dokończyć.
Kraj, w którym mieszkam, to……………..
Godło Polski przedstawia…………..
Flaga Polski ma dwa kolory……………..
Gdy słyszymy hymn, musimy……………..
Nasze symbole narodowe to…………….

Brawo! Myślę, że każdy z Was zasługuje na miano Małego Patrioty 🙂 Jestem pewna, że doskonale znacie nasze symbole narodowe. Poniżej odznaka i dyplom. Możecie sobie wydrukować i powiesić w widocznym miejscu 🙂


6. Dla chętnych do wykonania poniższe karty pracy 🙂
a)

b) w oknach są powieszone flagi Polski. Pokolorujcie je, a następnie domki.

c) Rysuj po śladzie


d) puzzle do wycięcia i ułożenia

Na dziś to już koniec. Życzę Wam i Waszym rodzicom miłego weekendu 🙂 🙂 🙂 
Pozdrawiam serdecznie  A.Mazurkiewicz

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa z elementem podskoku –  Skoki pajacyka
Dziecko podskakuje jak pajacyk, zwarto-rozkrocznie, w miejscu. Na sygnał: Hop! – obraca się tyłem i powtarza podskoki pajacyka.
Zabawa – Lustro
Stoimy z dzieckiem w parze, przodem do siebie. Rodzic jest lustrem. Pokazuje dowolne ruchy, a dziecko go naśladuje. Potem następuje zamiana ról. I tak bawimy się, dopóki zabawa sprawia  frajdę 🙂
Wyścig ziarenek

Przygotuj kartkę, słomkę do napojów i ziarenko fasoli. Na kartce narysuj drogę – dwie linie ułożone około 2 cm od siebie. Na początku narysuj linię startu, a na końcu – linie mety. Droga może być kręta – stopień skomplikowania zależy od możliwości dziecka. Ułóż ziarenko na początku drogi poproś dziecko, aby dmuchając przez słomkę przeprowadziło ziarenko do mety.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Czynności pielęgnacyjne w Zielonym ogródku. Rozmowa o  dostrzeżonych zmianach. Zabawy z piłką.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Uczymy samodzielności w ubieraniu i zdejmowaniu ubrań wierzchnich, zwracamy uwagę na kolejność nakładania części garderoby.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak  🙂

 

——————————————————————————————————————

 

CZWARTEK  07.05.2020

Temat: Kolory flagi

Witajcie! Dzisiaj porozmawiamy sobie o fladze naszego kraju. Kto mi przypomni, jakie barwy ma flaga Polski? 😉 Brawo! Biel i czerwień.

1.Spójrzcie na obrazek. Co robi chłopiec?  Czy wiecie kiedy i dlaczego wywieszamy Polską Flagę?

2.Teraz mam dla Was zadanie  🙂 Odszukajcie wszystkie flagi Polski i otoczcie czerwoną kredką. Ile flag znaleźliście? Pokażcie na paluszkach 😉

3. Poproście rodziców o przeczytanie wiersza „Barwy ojczyste” Czesława Janczarskiego.


Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie.
A na tej fladze biel jest i czerwień.
Czerwień to miłość, biel – serce czyste.
Piękne są nasze barwy ojczyste.

 

 

Jestem ciekawa, czy uważnie słuchaliście 😉 Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
– O fladze jakiego państwa jest mowa w wierszu?
– Co oznacza czerwień, a co biel w wierszu?
– Jaki kolor jest na górze flagi, jaki na dole?
– Kiedy i gdzie możemy zobaczyć flagę Polski?

Powtórzcie razem wiersz 🙂 Możecie nauczyć się go na pamięć 🙂

4. Ćwiczenia oddechowe Powiewająca flaga.
Przygotujcie proszę chusteczkę lub apaszkę. Tłumaczymy dziecku, jaki jest prawidłowy tor oddychania – wciągamy powietrze nosem, wypuszczamy ustami i dmuchamy na naszą chustkę, naśladując wiatr dmuchający na flagę. Wiatr jest raz silny (mocno dmuchamy), a raz słaby (delikatnie dmuchamy).

5. Zabawa konstrukcyjna Budujemy Polskę.
Jeżeli macie ochotę, możecie pobawić się w małych budowniczych. Poproście rodziców o pomoc i ułóżcie na podłodze ze skakanek kontur granic Polski. Waszym zadaniem jest wypełnić kontur różnymi budowlami (domy, mosty, wieżowce) Opowiedzcie, co zbudowaliście 🙂

6. A teraz troszkę policzymy 🙂
Policz obrazki i pokoloruj odpowiednią liczbę kwadratów

 

 

 

 

 

 

 

 

 


7
. Zapraszam do zaśpiewania piosenki, którą poznaliśmy w poniedziałek. Spróbujcie zilustrować jej treść ruchem 😉

 

7. Zachęcam do wykonania poniższych kart pracy.

a)

 

 

 

 

 

 

 

 


b) połącz samochodziki z odpowiednim kolorem na fladze

 

 

 

 

 

 

 

c) wyklej flagę Polski plasteliną zgodnie z kolorystyką

 

 

 

 

 

 

8. Na koniec proponuję wykonanie pracy plastycznej – flagi Polski.

a) flaga z rolek papieru toaletowego

Potrzebujemy rolki po papierze toaletowym, farby, pędzelek, nożyczki, klej, kartkę z bloku technicznego, patyczek.
a) rolki papieru przecinamy na pół
b)jedną połowę malujemy na biało, drugą na czerwono
c)gdy farba wyschnie, przyklejamy rolki na kartkę
d)na koniec możemy przyklejamy patyczek.
Flaga gotowa!

 

 

 

 

b) Flaga z płatków kosmetycznych

Potrzebujemy farby, płatki kosmetyczne, kartki z bloku technicznego i klej.
a) część płatków malujemy na czerwono – wystarczy wziąć sporo wody na pędzelek wymieszać tą wodę z czerwonym kolorem i przyłożyć do płatka kosmetycznego, on z pewnością wszystko wchłonie.
c) Następnie należy ułożyć płatki na kartce: białe na górze, czerwone na dole.
d) Na koniec można przyczepić patyczek i flaga gotowa.

 


Jestem bardzo ciekawa Waszych prac 😉 Myślę, że jak zawsze będą pięknie wykonane :):) Będzie mi bardzo miło zobaczyć efekty Waszej pracy.

Życzę miłej zabawy! Pozdrawiam  A. Mazurkiewicz

 

PROPOZYCJE  ZABAW  NA  DZIŚ

Zabawa  ruchowo – matematyczna  Stop!
Dziecko podskakuje w pokoju, aż rodzic zawoła: Stop! i pokaże dłoń. Jeśli pokaże dwa palce, wówczas dziecko musi się zatrzymać i dotknąć podłogi tylko dwiema częściami ciała. Zabawę powtarzamy, za każdym razem pokazujemy inną liczbę palców, a dziecko dotyka podłogi tyloma częściami ciała ile widzi palców.
Rozmowa o zabawkach – ćwiczenie oddechowe
Rodzic mówi do dziecka zdanie, dziecko powtarza je na jednym wydechu. Zdań może być wiele, póki zabawa będzie sprawiała radość.  🙂
Co to jest?
Rozpoznawanie dotykiem przedmiotów, opisywanie ich. Zawiązujemy dziecku oczy i podajemy do rąk różne przedmioty.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Kamyki
 małe i duże – poproś dziecko aby znalazło kilka kamyków. Gdy je wszystkie rozłoży, niech określa wielkość kamyków używając określeń: duży, mały, taki sam.
– Który kamyk jest największy? – porównywanie kamyków – wybór największego.
– Który kamyk jest najmniejszy? – Wyszukiwanie takich samych kamyków.
Następnie dziecko może ułożyć z kamyków dowolne kompozycje, obrazki  🙂

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Zachęcamy dziecko do pomocy przy prostych pracach domowych.
Przypominamy  o sprzątaniu zabawek po zakończonej zabawie.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak 🙂

——————————————————————————————————————-

 

ŚRODA 06.05.2020r.

Temat: Warszawa – nasza stolica

Dzień dobry! Dziękuje za przesłane zdjęcia. Widzę, że pięknie poradziliście sobie z wczorajszymi zadaniami 🙂

1. Dzisiaj zapraszam Was na wycieczkę do Warszawy 😉

Czy wiecie, dlaczego będziemy dzisiaj rozmawiać akurat o Warszawie?

Warszawa jest stolicą Polski – czyli miastem, w którym znajdują się najważniejsze urzędy państwowe.

2.Spójrzcie na mapę. Pokażcie paluszkiem, gdzie jest Warszawa. Gdzie płynie rzeka Wisła? – poproście rodziców o pomoc.

3. Herb Warszawy
Warszawa (tak jak każde miasto w Polsce) ma swój herb. Cechą charakterystyczną jest syrenka:

Spróbujcie opisać powyższy obrazek. Co syrenka trzyma w dłoniach?

4. Jeżeli chcecie się dowiedzieć, skąd się wzięła syrenka w herbie Warszawy, poproście rodziców, aby Wam przeczytali wiersz Z. Dmitrocy Legenda o warszawskiej syrence

Piękna Syrenka,
Co w morzu żyła,
Raz do Warszawy
Wisłą przybyła.
Zauważyli
Ją tam rybacy,
Gdy przeszkadzała
Im w ciężkiej pracy.


Rybacy dla niej
Życzliwi byli,
Bo się jej pięknym
Śpiewem wzruszyli.
Ale zły kupiec
Złapał ją w wodzie

 


I potem trzymał
W ciasnej zagrodzie.
Z żalu i smutku
Zaczęła płakać,
Na pomoc przyszedł
Jej syn rybaka.

 

 

 

Syrenka za to
Podziękowała
I bronić miasta
Przyobiecała.
Od tamtej pory
I dniem, i nocą
Służy Warszawie
Swoją pomocą.

 

Spróbujcie odpowiedzieć na poniższe pytania:
– Gdzie mieszkała Syrenka?
– Co zrobił Syrence kupiec?
– Kto uratował Syrenkę?
– Co obiecała Syrenka w podziękowaniu za ratunek?

5. A teraz mam dla Was zadania 🙂
a) Policz syrenki i inne stworzonka morskie, zaznacz kółeczkiem prawidłową odpowiedź.

 

 

 

 

 

 

 

b) Opisz wygląd Syrenek. Zauważ podobieństwa i różnice. Nadaj im imiona.

6. “Syrenie skoki” – zabawa ruchowa
Czy chcielibyście poczuć się jak syrenka i zobaczyć, jak to jest poruszać się z rybim ogonem? 😉 Zapraszam zatem rodziców do zabawy, którzy pomogą zamienić Wasze nogi w syreni ogon.
Drodzy Rodzice, przygotujcie długi szal, tak żeby obwiązać nogi Waszych pociech. Następnie wyznaczcie na podłodze linię startu i mety. Zadaniem dziecka jest dotrzeć do mety wykonując “syrenie skoki”. Miłej zabawy 🙂

7. Na koniec proponuję wykonanie poniższych kart pracy
a) dorysujcie syrence włosy, pokolorujcie obrazek


b) pomóż dziewczynce dotrzeć do Pałacu Kultury

c)

 

8. Zachęcam do obejrzenia bajki o Warszawskiej Syrence:

https://vod.tvp.pl/video/basnie-i-bajki-polskie,warszawska-syrenka,40273064


Bawcie się dobrze! Życzę Wam miłego dnia :):):)  A. Mazurkiewicz

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa muzyczno-ruchowa Aerobik
Rodzic wymyśla poszczególne ruchy i pokazuje je do wybranej piosenki – dziecko naśladuje go. Po chwili następuje zmiana ról.  Zabawę można powtórzyć kilka razy. Ciekawe kto będzie kreatywniejszy 🙂
Głosy przyrody
Potrzebne kawałki papieru, butelka.
Dziecko próbuje naśladować odgłosy przyrody, korzystając z dostępnych materiałów.
I tak, gniotąc papier albo trąc dłońmi o siebie, naśladuje szum wiatru; dmuchając w otwór butelki i improwizując melodycznie na głosce u – gwizd wiatru; stukając palcami w papier – krople deszczu. Do naśladowania nowych odgłosów możecie wykorzystać inne przedmioty.
Przyklejanka
 Udajemy, że nasza ręka przykleja się do wszystkiego. To może być stolik, ściana, nasze udo, głowa dziecka itd. Wszystko zależy od naszej wyobraźni. Zadanie dziecka polega na oderwaniu ręki od tego miejsca. Musi to jednak robić stopniowo, zaczynając od jednego palca. Jak uwolni ostatni, nasza ręka szybko przykleja się w inne miejsce.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Zabawy z wiatrem  z wykorzystaniem bibułek lub chustki. Obserwowanie kierunku wiatru.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Usprawnianie u dziecka umiejętności  posługiwania się chusteczką do nosa.
Utrwalanie  zasad poprawnego mycia i wycierania rąk, mycia ząbków  🙂

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Hello Children! 🙂
https://www.youtube.com/watch?v=x23rTDl4AMs

Mamy kolejny, bardzo zielony miesiąc – MAJ. Jest on dla wielu najpiękniejszym i najprzyjemniejszym miesiącem. Dzisiaj będziemy wzbogacać słownictwo związane z przyrodą (nature) i wiosennymi owadami (insects):
ladybird – biedronka
ant – mrówka
fly – mucha
butterfly – motyl
dragonfly – ważka
bee – pszczoła
flowers – kwiatki

Kochani Rodzice – najlepiej nowe słownictwo wprowadzać dzieciom za pomocą kart obrazkowych. Mogą być to wydrukowane obrazki, wycięte ilustracje z gazet czy nawet narysowane przez dziecko. Prezentujemy dany obrazek, wypowiadamy słowo w języku angielskim, następnie wspólnie z dzieckiem, kilkakrotnie powtarzamy słówko 🙂

Możemy również spróbować zagrać w grę „Memory”.
Potrzebujemy wydrukowane podwójnie obrazki przedstawiające owady. Zadaniem dziecka jest odszukiwanie par i nazywanie owadów po angielsku.

Zachęcam także do wysłuchania i zabawy przy piosence „The Ants Go Marching” :))
https://www.youtube.com/watch?v=2S__fbCGwOM

Bye, bye.. 🙂 A.G. 



WTOREK 05.05.2020r.

Temat: Przyroda w mieście

Witajcie! Dzisiaj zaczniemy od krótkiej zabawy relaksacyjnej 🙂

1. Połóżcie się na pleckach, zamknijcie oczy i posłuchajcie:

A teraz otwórzcie oczy i spróbujcie powiedzieć:
Co słyszeliście? Czyje odgłosy? Czy było to przyjemne? Co zapamiętaliście?

2. Spójrzcie proszę na poniższe obrazki. Czy wiecie co przedstawiają?

Tak, to są motyle. Na pierwszym obrazku widzimy motylka, który nazywa się paź królowej, a na drugim i trzecim jest motyl cytrynek. Spróbujcie teraz sami nazwać motylki, które są na obrazkach (pokażcie paluszkiem i podajcie nazwę motylka).

3. Posłuchajcie piosenki. Podczas nagrania możecie tańczyć i naśladować lot motyla 🙂

 

Jeżeli macie ochotę, posłuchajcie wierszyka 🙂

                                                                           „Bajeczka o motylku”
                                                          czyli jak z gąsienicy powstał piękny motyl

Podejdźcie dzieci do mnie na chwileczkę,
opowiem wam zaraz krótką bajeczkę.
O motylku kolorowym zaraz się dowiecie,
co się zastanawiał skąd się wziął na świecie?
A teraz słuchaj uważnie drogi kolego,
Bo wszystko zaczęło się dnia pewnego,
Gdy motyla mama jajeczka na listkach składała
I nikomu się zbliżyć do nich nie pozwalała.
Z tych małych jajeczek gąsienice się powykluwały,
I listki dookoła ciągle obgryzały,
Bo głodomory z nich były niebywałe
i zawsze brzuszki lubiły mieć napęczniałe.
Gdy urosły już odrobinę, to postanowiły odpocząć chwilę.
Znalazły pod gałązką zakątek mały,
gdzie dookoła kokonem się poowijały.
I tak w tym kokonie przez tygodni kilka,
siedziała sobie poczwarka motylka.
Aż w końcu kokon popękał wszędzie,
I zaraz z niego motylek będzie.
Wyszedł powoli, nóżki rozprostował,
Zaczął nagle latać, w powietrzu „szybował”
A potem kolorowe skrzydełka wystawił do słonka
Motylków zaraz będzie cała pełna łąka.
Czy teraz już kochane dzieci wiecie,
Skąd motylki borą się na tym świecie?

Autor: Magdalena Tokarczyk, Olga Adamowicz

5. Motylki pogubiły własne cienie. Pomóż im je odnaleźć. Połącz linią (lub paluszkiem) motylka z jego cieniem.

6. A teraz troszkę policzymy 🙂 Powiedz

 – ile jest motylków w czerwonym kwadracie
– ile jest motylków w niebieskim prostokącie
– a ile ich jest w zielonym kole?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Brawo! Myślę, że bez problemu poradziliście sobie z tymi zadaniami.

W wolnej chwili zachęcam do pokolorowania motyla. Kółeczka można wykleić plasteliną albo namoczyć paluszki w farbie i zrobić kolorowe kropeczki 🙂 🙂

6. I już ostatnie zadanie 😉 Popatrz na mapę. Poszukaj razem z rodzicami i pokaż paluszkiem, gdzie są góry a gdzie morze? Wiesz, gdzie my mieszkamy? 🙂

 

7. Jako pracę plastyczną proponuję dzisiaj wykonać motyla z rolki papieru.

Do zrobienia motylka z rolki po papierze toaletowym będziesz potrzebować:

– tubkę po papierze toaletowym
– kolorowy papier do owinięcia lub oklejenia tubki
– kolorowy papier na skrzydła
– pisaki lub kredki
– klej

Jak zrobić motylka  z rolki po papierze toaletowym:

1.Najpierw zawijamy tubkę po papierze toaletowym w kolorowy papier. Możemy także tubkę pomalować farbą.

2.Wycinamy skrzydła motyla z kolorowej kartki lub kartonu i doklejamy je do tubki. Ozdabiamy według uznania.

3.Wycinamy czułki i doklejamy u góry od wewnętrznej strony rolki.

4.Malujemy motylkowi buzię i oczka. Oczy można także nakleić gotowe lub wycięte z białej kartki.

8. Jeżeli macie ochotę, możecie pobawić się gąbką i farbami. Spójrzcie, jakie piękne motylki można wyczarować 🙂

https://www.youtube.com/watch?v=wuIXb58fQBA

 

Życzę miłej i udanej zabawy. Będzie mi bardzo miło zobaczyć zdjęcia waszych prac, więc jeśli tylko macie ochotę to przesyłajcie 🙂 🙂

A. Mazurkiewicz

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Zabawa oddechowa „Wąchamy wiosenne kwiaty”

Dziecko nabiera powietrze nosem do brzucha, a następnie wypuszcza je buzią, mówiąc aaaaaach (zachwyca się urokiem wiosennego kwiatka). Czynność powtarzamy kilka razy.
 Wielkoludy i krasnoludki
Dziecko udaje krasnoludka – maszeruje w przysiadzie trzymając się za kostki. Po chwili zamienia się w wielkoluda – chodzi na szeroko rozstawionych nogach, z rękami rozłożonymi na boki.
Zabawa „Ciuciubabka”
Dziecko ma zawiązane oczy. Rodzic rozkłada przed dzieckiem różne przedmioty, zabawki itp. Dziecko za pomocą dotyku musi odgadnąć, co to za rzecz.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Wychodząc dzisiaj na podwórko, możecie pobawić się w poszukiwaczy skarbów. Przygotujcie mapę, a następnie przekażcie dziecku. Dajcie mu czas na odnalezienie drogocennego skarbu (może to być pudełko z łakociami lub niewielka zabawka). Oczywiście wcześniej ukryjmy skarb w bezpiecznym miejscu. Miłej zabawy 🙂

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Zwracanie dziecku uwagi na zachowanie porządku wokół siebie, zachowanie prawidłowej postawy. Kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak  🙂

 

—————————————————————————————–

PONIEDZIAŁEK  04.05.2020r.

Temat tygodnia: Moja ojczyzna

Temat dnia: Biało-czerwona flaga

Witam serdecznie wszystkie dzieci z grupy “Zajączki” oraz rodziców!
Kochane przedszkolaki, zaczął się nowy miesiąc. Czy wiecie jaki? Tak, to miesiąc MAJ. Za nami weekend majowy i trzy bardzo ważne święta dla naszego kraju. Jakie? Wkrótce się dowiecie – w tym tygodniu będziemy poznawać nasz kraj i tradycje narodowe.

1.Na początek posłuchajcie piosenki. Możecie spróbować nauczyć się jej refrenu 🙂

 

Słuchaliście uważnie? 😉 To powiedzcie proszę, jak się nazywa kraj, w którym mieszkamy?
Brawo! Nasz kraj to Polska.
A my wszyscy jesteśmy…….. Polakami.

2.A teraz mam dla Was małą zagadkę (B. Szelągowskiej):

Wisi wysoko
Biało-czerwona.
Często z wiatrem musi się zmagać.

To symbol Polski, to nasza….
(flaga)

Przypomnijcie sobie, jak wygląda flaga Polski. Gdzie jest kolor biały a gdzie czerwony?
Spójrzcie poniżej, myślę, że każdy z Was już wie, jak wygląda nasza flaga.

 

3. Przygotujcie teraz swoje książki i otwórzcie ja na stronie 66-67. Poproście mamusie albo tatusia o przeczytanie opowiadania E. Stadmuller „Biało-czerwone”.

Z okazji Dnia Flagi Rzeczypospolitej Polskiej grupa średniaków przygotowała inscenizację legendy ,,O Le­chu, Czechu i Rusie”. Kuba grał Czecha, Bartek – Rusa, a Olek – Lecha.
Prawdę mówiąc, była to jego pierwsza tak poważna rola, więc bardzo się przejmował i wciąż powtarzał: – Chodźmy ku północy, serce mi mówi, że tam znajdziemy nasz nowy dom. Jego wierny lud – czyli Oskar z Karolem i Kubą oraz Basia, Malwinka, Wiktoria i Ania – ufnie podążał za nim. Nagle wszyscy zatrzymali się, bo oto ich oczom ukazał się wspaniały widok. Wyświetlał się on na ścianie, a przedstawiał leśną pola­nę o zachodzie słońca. Na środku tej polany rósł potężny dąb, a w jego konarach widać było gniazdo orła. Piękny biały ptak siedział w nim z rozłożonymi skrzydłami, zupełnie jakby chciał ochronić swe pisklęta przed niebezpieczeństwem.
– Oto nasz znak! – wołał Olek. – I nasze barwy!
W tym momencie na ścianie pojawił się kolejny obraz przedstawiający polską biało-czerwoną flagę i go­dło narodowe – białego orła w złotej koronie na czerwonym tle.
Przedstawienie obejrzały wszystkie dzieci z przedszkola. Ada też.
Po obiedzie grupa Olka robiła chorągiewki. Zadanie polegało na przyklejeniu biało-czerwonej karteczki do cienkiego patyczka. Z początku szło to opornie, ale już przy trzeciej chorągiewce wszyscy nabierali wprawy.
– Kto chce, może sobie zabrać do domu kilka chorągiewek i patyczków – zachęcała pani. – Będzie można 2 maja udekorować nimi okno albo balkon… Niech wszyscy widzą, że cieszymy się z tego, że jesteśmy Polakami.
Olkowi nie trzeba było dwa razy tego powtarzać. Nie namyślając się zbyt długo, wpakował cały plik cho­rągiewek i garść patyczków do swojej tekturowej teczki i zabrał do domu.
Do wieczora bawił się świetnie z Adą, grał z tatą w piłkę, pomagał mamie robić kisiel. Dopiero następnego dnia przypomniał sobie o chorągiewkach.
– Jutro święto flagi! – zawołał przerażony. – A ja zapomniałem o moich chorągiewkach. Pani powiedziała, że trzeba udekorować nimi dom. Sam przecież wybrałem te kolory…
Ada poważnie kiwnęła główką.
– Był księciem Lechem – poświadczyła zgodnie z prawdą.
– I co teraz? – zapytał tato.
– Będę je sklejał – oświadczył mężnie książę Lech.
Niestety, szybko okazało się, że kleją mu się palce. Mama z tatą popatrzyli na niego i… zabrali się do robo­ty. Tym razem chorągiewki powstawały w ekspresowym tempie. Zanim zapadł zmrok, okna i balkon były udekorowane, a szczęśliwy książę Lech chrapał w najlepsze. Może śnił mu się kołujący wysoko na niebie orzeł z biało-czerwoną chorągiewką w dziobie? Kto to wie?

Spróbujcie odpowiedzieć na poniższe pytania: 

  • Jakie kolory ma flaga Polski?
  • Jaki ptak jest symbolem narodowym Polski?
  • Co sklejał Olek w domu z rodzicami?
  • Co udekorowali rodzice chorągiewkami?
  • Po co ludzie dekorują flagami swoje domy?


4. Spójrzcie poniżej. Czy wiecie co to jest?

 

Bardzo dobrze! To jest godło Polski – nasz symbol narodowy. Spróbujcie opowiedzieć, jak wygląda:
 – jaki kolor ma tło,
– jaki to jest ptak,
– jaki ma kolor i  co ma na głowie.

5.A teraz mam dla was zadania 🙂
– Policz i wskaż prawidłową odpowiedź.

 – Obrazki zgubiły swoje drugie połówki. Pomóż im je odnaleźć.

6. Spójrzcie na mapę. Wiecie, gdzie jest nasz kraj? Poszukajcie razem z rodzicami i pokażcie paluszkiem 🙂

 

7.Wykonajcie dziś karty pracy w swoich ćwiczeniach , cz.2, str. 40.
Waszym zadaniem będzie narysować flagę po śladzie, pokolorować ją we właściwy sposób i rysować po śladach rysunki pierogów.

8. Jeżeli macie ochotę, możecie wykonać poniższe kart pracy.


Puzzle – weź nożyczki (lub poproś kogoś dorosłego) i potnij, spróbuj ułożyć na nowo.

 

Życzę miłej i udanej zabawy 🙂  🙂 🙂

Pozdrawiam   Agnieszka Mazurkiewicz

 

PROPOZYCJE  ZABAW  NA  DZIŚ
Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec łabędzi.
Dziecko jest łabędziem.  Podczas nagrania  łabędź  tańczy. Na przerwę w muzyce zastyga w bezruchu. Za każdym razem dziecko wymyśla inną pozę  🙂
Gdzie co jest?
Rozkładamy zabawki w różnych miejscach: misia na półce, lalkę w wózku, grę obok misia, samochód obok garażu. Następnie prosimy dziecko, aby powiedziało, gdzie znajdują się zabawki, używając określenia na, w, obok, pod, za, przed.
Ćwiczenia oddechowe Rybki w wodzie.
Miska z wodą, słomka, małe kawałki papieru ( mogą być w kształcie rybek ). Dziecko za pomocą słomki umieszcza papierowe rybki w wodzie.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Dzisiaj jest chłodno. Ale wychodzimy na powietrze. Rozmawiamy z dzieckiem o  znaczeniu świeżego powietrza dla zdrowia. Obserwujemy otoczenie,  określamy pogodę. Rozmawiamy na temat odpowiedniego ubioru do pogody. Zabawy według pomysłu dziecka.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Usprawnianie u dziecka umiejętności korzystania z toalety – rozbieranie się i ubieranie w łazience. Spuszczanie wody w sedesie po każdorazowym załatwieniu się i mycie rączek.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak  🙂

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Fun and games – REVISION 🙂

Hello Children! Dzisiaj chciałabym, żebyście powtórzyli słówka poznane w miesiącu kwietniu.. 🙂

Słówka te dotyczyły: Actions, Jobs and Sports 🙂 Wykorzystaj do tego proponowane przeze mnie karty obrazkowe, gry, zabawy i piosenki.. 🙂

Możesz zaśpiewać również piosenkę o swoich ulubionych skaczących małpkach 🙂

https://www.youtube.com/watch?v=b0NHrFNZWh0

Good Luck! A.G.

——————————————————————————————-

 

Czwartek 30.04.2020 
Dbamy o przyrodę – Jestem przyjacielem przyrody
Posłuchajcie  piosenki.
https://www.youtube.com/watch?v=6jIaQJIaNCs ekokultura bliżej przedszkola

Zabawa dydaktyczna „Strażnik przyrody”.
Przyjrzyjcie się obrazkom i porozmawiajcie z rodzicami na temat co się na nich znajduje.
     
 

       

Segregowanie obrazków:
– właściwe zachowania człowieka wobec przyrody,
           

– zachowania człowieka, które szkodzą środowisku.
 

       
Rozmowa z dziećmi na temat zachowania się w lasach, parkach, nad rzekami
– aby były czyste.
Co należy robić ze śmieciami takimi jak: papiery, butelki itp.?

Dlaczego należy dbać o nasze środowisko?

Dla chętnych dzieci może spróbujecie sami narysować lub namalować drzewa lub cały las, Proponuję dodać więcej koloru zielonego.

IMG_4475 (Kopiowanie)wiosenne drzewa prace plastyczne

Drzewo kwitnącej wiśni malowane farbami i folią bąbelko… na Stylowi.pl

wiosenne drzewa prace plastyczne    2

Zielone wiosenne drzewa | Blondynki kreatywnie

Zachęcam do dzielenia się swoimi pracami.

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Czapeczka

Na podłodze w jednej części pokoju ułóż linię startu, a po przeciwnej stronie – linię mety (możesz do tego wykorzystać np. skakankę). Dziecko kładzie sobie gazetę na głowę i próbuje dotrzeć do mety, uważając żeby gazeta nie spadła. Żeby nie było tak łatwo możemy zaproponować konkretny sposób poruszania się, np. tyłem, bokiem, stopa za stopą, na palcach.
Co pływa, co tonie
Przygotuj miskę z wodą oraz różne przedmioty, które można do niej wrzucić, np. nakrętkę, kulkę z plasteliny, kamień, klucz, patyk, plastikową figurkę, korek, gumową zabawkę, metalowy samochodzik, kapsel, kawałek folii, monetę itp. Poproś dziecko, aby wrzucało kolejno przedmioty do wody i obserwowało, czy przedmiot tonie, czy unosi się na powierzchni. Na koniec poproś, aby dziecko narysowało swoje obserwacje na dwóch kartkach.
Ćwiczenie oddechowe.
Dziecko wkłada słomkę do miski z wodą i dmucha – wpuszcza strumień powietrza do wody. Zastanawia się, skąd pojawiają się w wodzie bąbelki (pęcherzyki powietrza) i od czego zależy ich ilość 🙂
ZABAWY NA  POWIETRZU
Obserwacje przyrodnicze – obserwacja chmur i drzew , przyglądanie się drzewom, krzewom.  Zabawy na powietrzu z wykorzystaniem skakanki, piłki itp.
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Ćwiczenie umiejętności rozpinania oraz zapinania guzików, rzepów i innych zapięć. Wdrażanie dziecka do dbania o swoje ubranie, wieszanie kurteczki na  wieszaku, ustawianie butów.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak

 


Środa 29.04.2020 r

Dbamy o przyrodę – Świeże powietrze

Obejrzyjcie dzisiaj filmik o tym co zanieczyszcza powietrze
https://tuptuptup.org.pl/zanieczyszczone-powietrze-filmik-edukacyjny-dla-dzieci/
   

Proszę porozmawiajcie o zanieczyszczaniu powietrza przez ludzi

o tym, jak ludzie zanieczyszczają powietrze (na podstawie obrazków).

Dzieci oceniają, czy powietrze w ich okolicy jest czyste i czy dobrze się nim oddycha.

 Poznajemy właściwości powietrza.
-Jak myślicie co to jest powietrze?
-Czy ktoś z was widziała kiedyś powietrze?
-Czy powietrze można zobaczyć?

Szykujemy dla dziecka słomkę i plastikowy kubek z wodą. Jeden koniec słomki dzieci zanurzają w wodzie, a w drugi dmuchają. Obserwują, co wydobywa się z wody.
Wniosek: Przez słomkę wydobywały się pęcherzyki powietrza.

 Sprawdźmy czy powietrze można złapać.
Dzieci nadmuchują balony. Obserwują, że balon robi się coraz większy, zawiązujemy go tasiemką. Po chwili rozwiązujemy balon i wypuszczamy z rąk nadmuchane balony.
Wniosek: Powietrze jest wszędzie, ale go nie widać.
Powietrze można złapać i zamknąć w balonie.

 Czy powietrza można dotknąć?
Dzieci próbują dotknąć i złapać w dłoń powietrze. Rodzic wachluje kartką papieru po twarzy i dzieci  czują wiatr.
Wniosek: Powietrza nie można dotknąć, ale można wprawić je w ruch. Ruch ten odczuwamy jako wiatr.
– Dzieci wykonują wdechy i wydechy. Wypowiadają się jakie jest znaczenia powietrza dla ludzi. Można zatkać nos – czy długo uda nam się wytrzymać bez oddychania?
Wszystkie przedszkolaki doskonale wiedzą, że poprzez oddychanie, powietrze jest nam niezbędne do życia.

Pomysł na prace plastyczna kolorowe wiatraczki.

Kto z nas nie pamięta kolorowych wiatraczków dostępnych na jarmarkach. Zobaczcie jak łatwo można je zrobić warto, bo to świetna zabawa! Pomysł jest bardzo prosty, ale z pewnością wywoła uśmiech na twarzy niejednej osoby.
POTRZEBUJESZ
• kolorowe kartki papieru
• drewniane patyczki
• nożyce i pinezki
• odcięty kawałek korka
JAK TO ZROBIĆ?
1. Złóż kolorową kartkę papieru po przekątnych (do kwadratu)
2. Odetnij odstający kawałek papieru
3. Ponacinaj przekątne zostawiając ok. 2-3 cm do środka.
4. Pinezką zbierz boki wiatraczka i przebij się przez środek kwadratu.
5. Nałóż na wystającą ostrą część pinezki ucięty kawałek korka i nabij całość na drewniany patyczek.

Życzę milej zabawy.

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Skaczemy przez kałuże – zabawa ruchowa
Rozkładamy na dywanie gazety. Zadaniem dziecka jest poruszanie się tak, żeby nie wejść na gazetę. Na sygnał: skaczemy przez kałuże, dziecko przeskakuje przez gazety (obunóż, na jednej nodze, do przodu, do tyłu).
 Wzory z patyczków
Przygotuj ok.20 patyczków do uszu. Poproś dziecko, aby rozłożyło patyczki na dwie części tak, żeby w każdej części było tyle samo. Z patyczków z jednego zbioru ułóż wzór, poproś, aby dziecko ułożyło taki sam z patyczków z drugiego zbioru. W zależności od możliwości dziecka możesz wykorzystać mniej lub więcej patyczków.
Toczymy piłkę
 Zadaniem dziecka jest toczenie piłki po wyznaczonym torze. Zabawę powtarzamy kilka razy – jeden raz  lewą ręką, drugi raz – prawą ręką, łokciem, czołem, noskiem, stopą prawą ,lewą. Będzie wesoło 🙂
ZABAWY NA  POWIETRZU
Uświadamianie dzieciom znaczenia świeżego powietrza dla zdrowia. Obserwacje otoczenia, określanie pogody. Rozmowa na temat odpowiedniego ubioru do pogody. Zabawy według pomysłu dziecka.
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Przypominamy dziecku o stosowaniu form grzecznościowych.
Zachęcamy do pomocy przy prostych pracach domowych.

DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak  🙂

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Hello Children! „Do You Like Sports?”

Dziś posłuchajmy piosenki https://www.youtube.com/watch?v=WCYTlVF-djw

Próbuj odpowiadać na zadawane pytanie dotyczące sportu w piosence:
TAK, jeśli lubisz   –    Yes, I like.
NIE, jeśli nie lubisz  –    No, I don’t like.

Jeśli masz ochotę, to możesz poprosić Rodziców (jeśli mają drukarkę), aby wydrukowali Ci kolorowankę ze sportem, który najbardziej lubisz, powiedz po angielsku co to i starannie pokoloruj 🙂 A może „Do You Like Football” or „Do You Like Tennis” ?

Look!

Oczywiście, jeśli wolisz sam narysować swój ulubiony sport to super… to będzie z pewnością piękna praca!

GoodBye Friends :))/ A.G.

 



Wtorek 28.04.2020 r
Dbamy o przyrodę – Czysta woda

Posłuchajcie nagrań z efektami dźwiękowymi kojarzącymi się z wodą.
https://www.youtube.com/watch?v=Z2gAZYFW-Gk
Jak myślicie do czego jest nam potrzebna woda. Zabawcie się w zabawę „Woda, woda” pokazując ruchem czynności przy których wykonywaniu potrzebna jest woda.
• myjemy ręce
• myjemy zęby
• pierzemy
• pijemy wodę
• pływamy
• podlewamy kwiaty
Wysłuchajcie wiersza o przeczytanie którego proszę rodziców
 „Chora rzeka”
Śniła się kotkowi rzeka,
Wielka rzeka, pełna mleka…….
Tutaj płynie biała rzeka.
Ale to jest chora rzeka.
Jak tu pusto!?
Drzewo uschło…..
Cicho tak –
ani ptak,
ani ważka, ani komar, ani bąk,
ani gad, ani płaz, ani ślimak, ani żadna wodna roślina,
ani leszcz, ani płoć, ani pstrąg, nikt już nie żyje tutaj,
bo rzeka jest zatruta.
Sterczy napis: „Zakaz kąpieli”
Mętny opar nad wodą się bieli.
Chora rzeka nie narzeka
tylko czeka, czeka, czeka…

Rozmowa na temat treści wiersza, udzielanie odpowiedzi na pytania:
– Co śniło się kotkowi?
– Co mieszka, żyje w wodzie?
– Dlaczego wszystkie zwierzęta i rośliny wyprowadziły się z rzeki ?
– Co może zatruć rzekę? (mycie samochodów, kąpanie psów, wyrzucanie śmieci do wody, odprowadzanie ścieków, wylewanie nieczystości)
– Czy życie w brudnej, zanieczyszczonej wodzie jest możliwe?

Zobaczcie jak wygląda czysta rzeka,a jak brudna ,która się wam bardziej podoba?

   

Wiecie, że nawet bardzo mała ilość wsypanych detergentów, wylanych substancji, wyrzuconych śmieci sprawia, że cała woda jest zanieczyszczona. Zanieczyszczenia bardzo szybko rozprzestrzeniają się po całej powierzchni i zatruwają życie mieszkańcom wód.
Dlatego należy szanować wodę w rzekach, jeziorach bo jest to dom zwierząt i roślin.

Dla chętnych dzieci Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem wody.

Trzeba naszykować dla dziecka: słomkę i miseczkę z wodą.Dzieci próbują zrobić fale na wodzie (dmuchają delikatnie na powierzchnię wody) lub puszczają bąbelki (zanurzają słomki i dmuchają w nie).
Kropla wody znakiem stop Fototapeta • Fototapety zatrzymać się ...
Kropelka wody do pokolorowania lub pomalowania farbami – do wyboru.
Dibujo de una gota - Imagui    G. I -PSZCZÓŁKI - Przedszkole Publiczne Nr 29 im. Marii Konopnickiej
Pamiętajcie !
Bez wody ani rusz - Szkolne Blogi

Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

 

PROPOZYCJE  ZABAW  NA  DZIŚ
Pajacyk
Dziecko skacze naśladując pajacyka.
Zabawa Kraina Marzeń.
Dziecko siedzi na dywanie po turecku. Rodzic pokazuje przedmioty i mówi: Do Krainy Marzeń zabiorę:misia, okulary, kolorowe kredki, klocek i książkę. Następnie, na  znak, dziecko schyla głowę, a wtedy mama chowa jeden przedmiot. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie, czego mama nie zabrała do Krainy Marzeń.
Przejdź pod przeszkodą.
Zabawa z elementem czworakowania. Zadanie polega na przechodzeniu pod przeszkodami: krzesło, stół, między nogami domowników itp.
Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem wody.
Dziecko siada przy stole otrzymuje  miseczkę z wodą i słomkę. Według in­strukcji rodzica próbuje zrobić fale na wodzie (dmucha delikatnie na powierzchnię wody) lub puszcza bąbelki (zanurza słomkę i dmucha).
ZABAWY NA  POWIETRZU
Ukryjcie na podwórku jakąś zabawkę. Aby pomóc dziecku odnaleźć schowany przedmiot, możecie użyć sformułowań typu: idź dwa kroki do przodu, pięć kroków w stronę płotu, obróć się w stronę domu, itp. Zabawa w piaskownicy 🙂
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Uczymy samodzielności w ubieraniu i zdejmowaniu ubrań wierzchnich, zwracamy uwagę na kolejność nakładania części garderoby.

MIŁEJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak 🙂

 



Poniedziałek 27.04.2020 r

Dbamy o przyrodę – Segregujemy śmieci

Posłuchajcie opowiadania E. Stadmüller Smok Segregiusz. Ilustracje w książce (s. 62–63)

Smok Segregiusz był niezwykle sympatycznym bajkowym smokiem. Uwielbiał bawić się tym, co inni uważali za śmieci. Kartonowe pudełka zamieniał w domki dla lalek albo rycerskie zamki. Plastikowe butelki oklejał błyszczącą folią i wykorzystywał jako wieże albo robił z nich rakiety. Kolorowe zakrętki z radością ustawiał jako pionki w grach planszowych, które sam wymyślał. Z puszek robił grzechotki, ze starych rę-kawiczek – maskotki… Nigdy się nie nudził. Zazwyczaj chodził uśmiechnięty, a gdy wpadał na jakiś ko-lejny zwariowany pomysł – podskakiwał z radości. Jednego Segregiusz nie mógł zrozumieć. Gdy widział powyrzucane byle gdzie papierowe torebki, puszki czy reklamówki, w jego oczach pojawiał się smutek.
– Czemu ludzie wyrzucają takie wspaniałe zabawki? – rozmyślał. – Jeśli już nie chcą się nimi bawić, to przecież są pojemniki na papier, metal czy szkło. Na pewno ktoś wie, jak takie skarby wykorzystać…O, znów ktoś pomylił trawnik ze śmietnikiem i park nie jest już taki ładny jak był. Czy naprawdę tak trudno trafić papierkiem do kosza?
– Czy myślisz o tym samym co ja? – spytała senna wróżka Gwiazduszka, która pojawiła się nie wiadomo skąd i przysiadła obok smoka, na parkowej ławeczce.
Segregiusz spojrzał na porozrzucane wszędzie śmieci i westchnął ciężko.
– Wymyśl jakąś zabawę, która nauczy wrzucania papierków do kosza – zaproponowała Gwiazduszka – a ja postaram się, aby ten pomysł przyśnił się jakiemuś dziecku.
– Spróbujmy – zgodził się smok.
– Tato, tato! – zawołał Olek, gdy tylko otworzył oczy. – Śniło mi się, że wygrałem wielki turniej.
– Rycerski? – zainteresował się tato.
– Jasne, że rycerski – kiwnął głową Olek. – Miałem na sobie srebrną zbroję, hełm z pióropuszem i walczyłem… ze śmieciami.
– Z czym? – oczy taty zrobiły się okrągłe ze zdumienia.
– Te śmieci chciały zasypać cały świat, a ja im na to nie pozwoliłem – oświadczył dumnie rycerz z przed¬szkolnej grupy Tygrysków.
– Jestem z ciebie dumny – oświadczył tato i uścisnął Olkowi prawicę.
– Ten bałagan na trawnikach to rzeczywiście problem – rozmyślał, jadąc do pracy. – Akurat projektował nową szkołę, a jego kolega – architekt krajobrazu – głowił się nad tym, jak urządzić plac zabaw dla przed¬szkolaków i park pełen atrakcji sportowych dla starszych dzieci.
– Tylko pamiętaj o koszach na śmieci – przypomniał mu tato, kiedy tylko wszedł do biura.
Pan Zbyszek kiwnął głową i po paru godzinach przyniósł gotowe szkice. Kosze w kształcie smoków, rakiet, wież fantastycznie pasowały do sportowych boisk i huśtawek.
– Niech dorosłych uczą dzieci, gdzie wyrzucać trzeba śmieci – podsumował jego pracę tato.

Proszę porozmawiajcie  na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.
Rodzic zadaje pytania:
-Co lubił robić smok Segregiusz?
-Co smuciło smoka?
-Jaki sen miał Olek?
-Dlaczego należy wyrzucać śmieci do kosza?
-W jaki sposób możemy chronić przyrodę?
-Czy miło jest przebywać w zaśmieconym miejscu? – NIE!
– A skąd się biorą śmieci? (Ludzie wytwarzają bardzo dużo śmieci)
Społeczne patrole sprawdzą jak segregujesz śmieci?! - ZycieStolicy ...

– Jakie to są śmieci? (Z jakich materiałów zostały zrobione?) papier, plastik, szkło białe, szkło kolorowe,
-Co się dzieje ze śmieciami, gdy wyrzucimy je na śmietnik?
W Godowie też drakońskie podwyżki cen za wywóz śmieci • www ...  Drogi wywóz śmieci. W Dobrym Mieście szukają rozwiązania problemu

Kto miesza w segregowanych śmieciach? | SuperNowości24  Drożeją opłaty za wywóz śmieci | Portal Tygodnika „Sztafeta”

Bardzo proszę rodziców aby  spróbowali wyjaśnić dzieciom ideę recyklingu, Rodzic tłumaczy, żeby śmieci było mniej można je przetwarzać, ale najpierw trzeba oddzielić od innych. Najlepszym sposobem walki ze śmieciami jest segregacja odpadów. Do środowiska trafia mniej zanieczyszczeń, a ze śmieci odzyskuje się cenne surowce, z których można produkować zupełnie nowe rzeczy.

Archiwalne SKUP MAKULATURY I FOLII Balin

Pojemniki przeznaczone do segregacji śmieci, mające odpowiednie kolory. Każdy kolor oznacza inny rodzaj odpadów.

Drogie przedszkolaki dzisiaj się dowiecie
jak segregować odpady będziecie.
Wam zaraz  opowiem, bo tym wiem doskonale,
jak  w domu odpady segreguje wspaniale.
Więc zaczynamy… i do kolorowych koszy kolejno wkładamy…

Od czerwonego kosza rozpoczynamy,
bo tam metale zawsze wrzucamy.
Będą to puszki, zakrętki i kapsle.
Nawet nie zaszkodzi jak drobny złom tam też ktoś włoży!

Żółty kosz na tworzywa sztuczne jest przeznaczony.
Więc plastikowe butelki, zakrętki, opakowania, jednorazowe torebki tam właśnie wrzucamy.
A w nowych zasadach segregacji odpadów
możemy metale i tworzywa sztuczne wrzucać do żółtego kosza razem.

Teraz Wam trochę o niebieskim koszu opowiem.
On jest na papier przeznaczony
zatem pamiętaj , że gazety, kartony oraz czasopisma tam wrzucamy.

Do zielonego kosza co zatem wkładamy?
Wszystko co jest szklane i o tym pamiętamy!
Więc do zielonego kosza na pewno trafiają:
szklane butelki, szklanki, słoiki ale ceramiki i porcelany tam przedszkolaki już nie wrzucają!

Bioodpady – co to takiego?
To gałęzie, liście i trawa z ogrodu naszego.
Na te odpady kosz też jest przygotowany
i on brązowym kolorem jest oznakowany.

Nie wiem czy wiecie, jest jeszcze kosz czarny lub szary.
Tam trafiają pozostałe odpady nieposegregowane
czyli resztki z obiadu, pieluchy, chusteczki wykorzystane.
I to wszystko czego do pozostałych koszy wyrzucić nie zdołamy.

Dodatkowe kraty pracy dla chętnych.
Rysujcie po śladzie i pokolorujcie kosz na odpowiedni kolor

Policz kosze i narysuj tyle kresek ile jest koszy

Propozycja pracy plastycznej 
Wybierz kolor i pokoloruj kosz lub pomaluj farbami.

Lub praca wspólna z rodzicami z wykorzystaniem nakrętek – uwaga należy bardzo uważać przy robieniu dziurek w nakrętkach.

Jak uda wam się zrobić taka gąsienice podzielcie się wysyłając zdjęcie.
Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Tańce w kole
Przygotuj dowolną skoczną piosenkę. Poproś dziecko, aby poruszało się po okręgu w rytm piosenki – najpierw maszerując, następnie podskakując naprzemiennie na jednej i drugiej nodze, unosząc ramiona i klaszcząc nad głową, skacząc krokiem dostawnym (bokiem). Dopilnuj, aby dziecko poruszało się w rytm muzyki.
Wiosenny deszczyk – Ćwiczenia palców dłoni.
Stukamy paluszkami o podłogę: szybko, wolno, cicho, głośno. Wszystko zależy od tego jaki pada deszczyk. Próbujemy go nazwać.
Posegregujemy klocki według jednej cechy (kolor, wielkość, rodzaj).
Prosimy dziecko, aby posegregowało klocki według określonej cechy, np. wielkości (małe – duże – śred­nie), koloru lub rodzaju. Dziecko porównując, szacuje, których klocków jest mniej, a których więcej. Na koniec tworzy  budowle z klocków wybranego rodzaju.
ZABAWY NA  POWIETRZU
Patyki
małe i duże – poproś dziecko aby znalazło kilka patyków. Gdy je wszystkie rozłoży, niech określa długość patyków używając określeń: długi – dłuższy, krótki – krótszy, taki sam.
– Który patyk jest najdłuższy? – mierzenie patyków – wybór najdłuższego.
– Który patyk jest najkrótszy? Wyszukiwanie patyków, które mają taką samą długość.
Następnie dziecko może ułożyć z patyków dowolne kompozycje, obrazki 🙂
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Usprawnianie u dziecka umiejętności  posługiwania się chusteczką do nosa.
Utrwalenie  zasad poprawnego mycia i wycierania rąk, mycia ząbków 🙂

DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak

 

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

SPORTS 🙂

https://www.youtube.com/watch?v=pHmsE1mnhgg

Hello! Jak podobała Wam się piosenka na przywitanie? 🙂

Kolejne nasze zajęcia będą dotyczyły słów związanych ze sportem. Poniżej słownictwo wraz z kartami obrazkowymi do nauki 😉 niektóre słówka już na pewno znacie z poprzednich zajęć 🙂

football – piłka nożna

basketball – koszykówka

riding a bike – jazda na rowerze

swimming – pływanie

running – bieganie

Poniżej propozycja zabaw:
Which one is missing?– zabawa, którą doskonale znacie z zajęć. Rozkładamy wydrukowane i wycięte, bądź narysowane karty obrazkowe związane ze sportem na dywanie. Dziecko zamyka oczy, a rodzic mówi: close you eyes. Abracadabra, abracadabra, one, two, three.. open your eyes. Which one is missing? Zadaniem dziecka jest odgadnięcie jakiego obrazka brakuje. Można do zabawy dodać tzw. podpowiedź – rodzic próbuje nakierować dziecko i pokazuje podane słówko, nie podpowiada 🙂

Tower – na utrwalenie słownictwa pokazujemy dziecku kartę obrazkową związaną ze sportem. Dziecko próbuje nazwać wybraną przez Rodzica dyscyplinę sportową. Jeśli prawidłowo odgadnie, kładzie w nagrodę kartę na dywanie, a na niej np. kubeczek plastikowy, czyli karta – kubek – karta – kubek, itd. Gdy wszystkie dyscypliny zostaną już odgadnięte, liczymy wszystkie poziomy wieży i zdmuchujemy.. 🙂 możemy również wykorzystać do tej zabawy klocki i inne zabawki, którymi lubi bawić się dziecko 🙂

Have fun ! 🙂 Bye, Bye !

https://www.youtube.com/watch?v=STMl4yjPpoM

Dziękuję Rodzicom za przesyłanie zdjęć, filmików..sprawiają mi dużą radość – często do nich wracam..:)) / Pozdrawiam serdecznie, A.G.

 



Piątek 24.04.2020 r

Wiosna na wsi – Od buraka do lizaka

Obejrzyjcie filmik o tym jak powstaje cukier
https://www.youtube.com/watch?v=mxn-VJ1vcF8

„ Od buraka do lizaka”
Cukrowa wata, cukrowa wata
Kręconą w bębnie kupuje tata
Ja lubię watę, lubi też osa
Cukrowe nitki cieńsze od włosa.
Lecz nie wie osa, ja nie wiem też
Skąd wziął się cukier. A czy Ty wiesz?

Rośnie na polu burak cukrowy,
Długo dojrzewa, aż jest gotowy.

Trzeba buraki z ziemi wyrwane
Zwieść do fabryki cukrownią zwanej.

Tak się je myje, kroi, szykuje
I coś jak kompot przygotowuje

Na samym końcu z tego kompotu
Jest wreszcie cukier.

Tyle kłopotu
Ma mnóstwo ludzi z jednym burakiem
Byś mógł się cieszyć jednym lizakiem.

Pytania: Czy teraz już wiecie z czego się robi lizaki i watę cukrową? (z cukru)
Z czego się robi cukier?(z buraków)
Jak się nazywa fabryka, która produkuje cukier? ( cukrownia)
Kto produkuje buraki cukrowe? (rolnik)
Czy znacie jakieś inne buraki?(buraki czerwone)
Do czego służą buraki czerwone?

Czy widzicie różnice między tymi burakami ?

Rozmowa o szkodliwości dużej ilości słodyczy, zwrócenie uwagi na wiele chorób, które wywołane są przez nadmierne spożywanie słodyczy tj. otyłość, choroby zębów, cukrzyca (wyjaśnienie, że nadmiar cukru w organizmie jest szkodliwy i powoduje złe samopoczucie) Czy jedzenie słodyczy jest zdrowe?

Propozycja pracy plastycznej.
Oto lizak do pomalowania farbami lub pokolorowania, a jeśli macie plastelinę to możecie go wykleć plasteliną.


Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa twórcza z zastosowaniem starych gazet.
Rodzic podaje dziecku gazetę i zadaje pytanie: Co możemy zrobić ze starej gazety?Dziecko podaje pomysły i wspólnie je wykonują, np. rolują gazetę, tworzą lunetę i oglądają przez nią świat; dmuchają na gazetę trzymaną w jednej dłoni; zgniatają ją w kulkę i podrzucają do góry; roz­wijają gazetę i ją prostują; kładą na podłodze i przeskakują przez gazetę obunóż; klaszczą w dłonie, trzymając gazetę; szeleszczą nią; uderzają w gazetę rytmicznie, jednym palcem.
Wykonanie czapki z gazety techniką origami.
Dziecko składa wraz z rodzicem czapkę z gazety. R. pokazuje dokładnie każdy ruch i pomaga dziecku na każdym etapie:
złożenie kartki na pół,
odwrócenie linii złożenia do góry,
złożenie górnych rogów z obu stron do linii środka,
zagięcie dolnej linii ku górze,
odwrócenie kartki i ponowne zagięcie dolnej linii ku górze.
Czapka gotowa, zakładamy na głowy i bawimy się dalej 🙂
Zabawa ruchowa z elementem celowania – Rzut do kosza.
Dziecko zgniata gazety w kulki. Podrzuca je do góry i stara się trafić do kosza.
ZABAWY NA  POWIETRZU
Jest piękna pogoda, zachęcamy dziecko do zabaw na powietrzu. Pamiętajcie o przestrzeganiu zasad  bezpieczeństwa.
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Pamiętam o myciu ząbków po każdym posiłku i o częstym myciu rąk.

DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak  🙂

 



Czwartek 23.04.2020 r

Wiosna na wsi – Skąd się bierze mleko

Posłuchajcie bajeczki o tym skąd się bierze mleko – proszę rodziców o przeczytanie testu.


Czy już teraz wiecie kto nam daje mleko?

A jak myślicie, czy tylko krowa daje mleko.
Naprowadzamy dzieci na właściwą odpowiedź zagadką:

Kopytka, rogi i bródka mała,
i żeby jeszcze tak nie skakała,
najpierw na drzewo, potem do woza,
już wiesz na pewno, to zwykła … .koza

Tłustego mleka
da nam na serek.
I ciepłej wełny
da na sweterek … owca

Czy macie jakieś produkty mleczne w domu poszukajcie z rodzicami (produkty mleczne- ser biały, ser żółty, serek topiony, śmietana, kefir, jogurt, masło).

Czy dzieci wiedzą jak nazywamy produkty mleczne?
Wyjaśnienie dlaczego nabiał jest zdrowy i powinniśmy go jeść.
Zawiera wapń, który jest potrzebny do budowy kości, zębów. Ponadto mleko i jego przetwory są źródłem wielu witamin oraz składników mineralnych.
Degustacja wybranych, ulubionych produktów. Zachęcanie do spróbowania produktów, za którymi dzieci nie przepadają.

Eksperyment „Tęczowa burza na mleku”
Zapraszam was do obejrzenia lub wykonania samodzielnie eksperymentu z mlekiem.
https://www.youtube.com/watch?v=stg9EYDGn4g
Do miseczki wlewamy mleko, po czym dodajemy różne kolory barwników. Następnie, zamaczamy patyczek kosmetyczny w płynie do mycia naczyń i zanurzamy go w mleku z barwnikami. Obserwujemy tęczową burzę na mleku.
Wyciągnięcie wniosków z eksperymentu – Barwniki spożywcze mają mniejszą gęstość niż mleko, więc pozostają zawieszone pomiędzy tłuszczem. Płyn do mycia naczyń rozbija tłuszczu i pozwala barwnikom tańczyć na mleku.
Dla chętnych dzieci zadanie z karta pracy.

Są jeszcze inne zwierzęta, które nam coś dzięki nim mamy.
Może uda się wam odgadnąć co mamy od tych zwierząt (dla chętnych).

Wykonanie pracy plastycznej “Krowa”.
Mam dla was dwie propozycje, która chcecie to sobie wybieracie. Pierwsza jest to wycinanie, naklejanie i rysowanie, druga łatwiejsza to dorysowanie łatek krowie, można uzupełnić prace i dorysować słoneczko, trawę, którą bardzo chętnie jedzą krowy, chmurki na niebie.

Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Pracowity dzień rolnika
Dziecko chodzi po pokoju i naśladuje wszystkie wymieniane czynności, jakie wykonuje rolnik: sianie zboża, sadzenie warzyw, pielenie grządek, zbieranie owoców, koszenie zboża itp.
Zgadnij, co mam na myśli
Wybierz jeden przedmiot z otoczenia, następnie opisz jego wygląd i funkcje tak, żeby dziecko mogło odgadnąć, o co chodzi, np. „Jest niewielki, zielony, stoi na półce, można do niego nalać wodę” (wazonik). Stopień trudności (wybór przedmiotu i jego opis) możesz zmieniać w zależności od możliwości dziecka. Następnie poproś dziecko, żeby opisało jakiś przedmiot.
Zabawa ruchowa kształtująca prawidłową postawę ciała – Wzrost rośliny.
Dziecko słucha muzyki, naśladuje za rodzicem wzrost rośliny – od klęku podpartego do wspię­cia na palce. Zabawę można powtarzać kilkakrotnie.
ZABAWY NA  POWIETRZU
Zachęcanie do prac porządkowych w ogrodzie. Bezpieczna zabawa na rowerze, hulajnodze,trampolinie 🙂
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Zwracanie dziecku uwagi na zachowanie porządku wokół siebie, zachowanie prawidłowej postawy. Kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami.

MIŁEJ   ZABAWY  – Marzena Pietrusiak 🙂



Środa 22.04.2020 r
22 kwietnia Dzień Ziemi

22 kwietnia to najpopularniejsze i najważniejsze na świecie święto ekologiczne – Dzień Ziemi! Jest to dobra okazja, aby porozmawiać z dziećmi o przyrodzie, o ekologii, o tym, w jaki sposób możemy zadbać o naszą planetę, o tym ja dbamy przyrodę. Będziemy mieli jeszcze okazje porozmawiać w przyszłym tygodniu o tym jak dbamy o przyrodę, jednak warto dzisiaj zwrócić uwagę na to, że nasza planeta Ziemia ma dzisiaj swoje święto.
Dzisiaj Ziemia przysyła do Was list.

Posłuchajcie piosenki, a dowiecie się w jaki sposób możemy o nasza planetę dbać.
https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I

Śpiewające Brzdące – Nasza planeta – Piosenki dla dzieci

1. Nasza planeta wzywa nas,
Na Ziemi misję zacząć czas.
Wołamy głośno S.O.S.
Pomoc potrzebna Ziemi jest.

Ref. Trzeba nam zieleni,
Czystej atmosfery,
Segregacji śmieci,
Pomogą w tym dzieci.

2. Ekologiczna misja trwa,
Sadzimy drzewa gdzie się da.
Wołamy głośno S.O.S.
Pomoc potrzebna Ziemi jest.

Ref. Trzeba nam zieleni,
Czystej atmosfery,
Segregacji śmieci,
Pomogą w tym dzieci. (2x)

Nasza planeta Ziemia woła nas pomoc.
Przyjrzyjcie się ilustracjom, a dowiecie się w jaki sposób możecie Ziemi pomóc.

Prawda,że każdy z nas może dbać o Ziemię? Pamiętajcie o tych zasadach a nasza planeta będzie bardzo szczęśliwa.

Pomysł na prace plastyczna.
Mamy Ziemię i wiszące na sznureczku jej „uzdrawiacze”.
Przy naszej planecie wiszą kosze na śmieci (aby pamiętać o ich segregacji), drzewko (aby szanować zieleń), żółta siatka na zakupy (aby nie kupować jednorazówek, a do sklepu zabierać swoją siatkę), kropla wody (aby pamiętać o jej oszczędzaniu) i szklany słoik (który przypomina nam, aby kupować produkty w opakowaniach wielorazowych).

Lub obrazek do kolorowania do wyboru.

Wiem że już dziś wiecie jak należy dbać o nasza planetę Ziemie dlatego każdemu z Was należy się dyplom. (Dyplom – proszę rodziców o wpisanie imienia dziecka po wydrukowaniu).

Bardzo się cieszę, że pracujecie wspólnie z rodzicami i czerpiecie z tego radość.Dziękuję jeszcze raz wszystkim za przesyłane zdjęcia jest mi bardzo miło widzieć wasze uśmiechnięte buzie i oglądać, wasze prace.

Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Skoki przez drabinkę. Lubisz wycinać? Wykonaj drabinkę, np. z gazety. Wystarczy pociąć ją na paski, które ułożycie na ziemi na wzór drabinki. Zadanie dziecka polega na sprawnym przeskakiwaniu kolejnych szczebelków.
Rolnik w polu – masażyk

Dziecko siada na dywanie w siadzie skrzyżnym, a rodzic za nim w siadzie rozkrocznym i wykonuje masażyk na plecach dziecka, recytując tekst:
Rolnik rano rusza w pole. (kroczymy palcami obu rąk po plecach z dołu do góry)
Orać pługiem czarną rolę. (Rysujemy linie równoległe do linii kręgosłupa z góry do dołu)
Sieje zboże i buraki, (stukamy palcami po całych plecach)
Z których później są przysmaki. (Lekko pukamy dłońmi w plecy).
Nosimy worki
Dziecko naśladuje przenoszenie worków z jednej strony pokoju na drugą stronę. Rodzic za każdym razem zmienia polecenie: lekkie – ciężkie worki. Dziecko stara się odzwierciedlić swoim ruchem przenoszony ciężar.
ZABAWY NA  POWIETRZU
Ciepło – zimno.  Chowamy  zabawkę . Jeśli dziecko idzie w dobrym kierunku mówimy ciepło, jeśli w złym – zimno. Jeśli jest blisko, mówimy gorąco. Zabawę można powtórzyć kilka razy, zamienić się rolami  🙂
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Usprawnianie umiejętności korzystania z toalety – rozbieranie się i ubieranie w łazience. Spuszczanie wody w sedesie po każdorazowym załatwieniu się i mycie rączek.  🙂

DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

JOBS 🙂

Hello Children! Dzisiaj zobaczymy, jak uważnie oglądaliście i słuchaliście filmiku animowanego dotyczącego zawodów 🙂

Twoim zadaniem jest wskazać paluszkiem odpowiedni obrazek 🙂

Where is a policeman?

Where is a teacher?

Where is a doctor?

Where is a firefighter?

 

WoW! Good Jobs :)) świetnie odrobiłeś lekcje :))

Jeśli masz ochotę utrwalić te słówka, wytnij je, bądź narysuj i pobaw się z kartami obrazkowymi 🙂 próbuj nazywać, odwracać, zapamiętać….wszystko, co tylko chcesz..pamiętaj, że najlepsza nauka jest poprzez zabawę.. 🙂

Możesz również posłuchać i pośpiewać piosenek o zawodach 🙂 może uda Ci się nauczyć całego alfabetu zawodów.. 🙂
Oto moje propozycje:
https://www.youtube.com/watch?v=r6Oxqyd5qUw

I jeszcze jedna… myślę, że Ci się spodoba..
https://www.youtube.com/watch?v=wKfrbnRRD-k

Do „zobaczenia” na kolejnych zajęciach 🙂 Bye, bye 🙂 / A.G.


Wtorek 21.04.2020 r
Wiosna na wsi – U rolnika

„Rolnik” Zbigniew Dmitroca

„Rolnik”
Rolnik rano rusza w pole
Orać pługiem czarną role,
Sieje zboże i buraki,
Z których później są przysmaki.

Masażyk do wiersza „Rolnik”
Rodzic siada na podłodze w siadzie skrzyżnym, a przednim dziecko zwrócone plecami do rodzica. Rodzic rysuje wzór na plecach dziecka recytując wierszyk:

Rolnik rano rusza w pole
(rodzic palcami obu rąk kroczy po plecach dziecka z dołu do góry)
Orać pługiem czarną rolę
(rysuje linie równoległe do linii kręgosłupa z góry do dołu)
Sieje zboże i buraki
(stuka palcami po całych plecach)
Z których później są przysmaki
(lekko puka dłońmi w plecy dziecka).

Następie dziecko wykonuje masaż rodzicowi.

„Jakie maszyny i urządzenia pomagają rolnikowi?” – rozmowa na temat pracy rolnika w oparciu o film.
https://www.youtube.com/watch?v=FNvZVvk0eZE

Obejrzyjcie zdjęcia maszyn rolniczych.

Rodzic pyta dzieci: Jakie znacie maszyny i urządzenia, które pomagają rolnikowi w jego ciężkiej pracy? Dzieci zastanawiają się wymieniają nazwy maszyn. Rodzic opowiada o maszynach rolniczych na podstawie poniższych informacji:

Kombajn zbożowy – jest maszyną, która ścina zboże, młóci je (czyli oddziela ziarno od kłosów). Na polu kombajn zostawia słomę, a ziarna zbóż zbiera i przesypuje do zbiornika przygotowanego przez rolnika.

Silos – to zbiornik do przechowywania ziarna, jednak zanim ono tam trafi, musi być bardzo dokładnie wysuszone, bo inaczej szybko zapleśnieje.

Traktor – jest maszyną wielofunkcyjną. Po podłączeniu do niego innych urządzeń można go wykorzystywać przy różnych pracach.


Prasa belująca – służy do zbierania siana z pola i zwijania go w bele.

Pług – narzędzie do przekopywania ziemi po zimie, aby nie była zbyt twarda. Pług przygotowuje ją tak, aby można było w niej zasiać nowe nasiona.


Siewnik – maszyna do rozsiewania ziarna po polu.

Pamiętajcie NIE WOLNO wsiadać i bawić się na maszynach rolniczych, nie można podchodzić i drażnić zwierząt gospodarczych jest to dla was bardzo niebezpieczne..

Propozycje prac plastycznych 
Traktor  z figur geometrycznych, spróbujcie nazwać znane wam figury geometryczne.


Można również skorzystać ze wzoru, lub pokolorować rysunek po wydrukowaniu.

Życzę Wam miłej zabawy.
Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła🙂

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Zabawa ruchowa –  Pociąg
Na rozgrzewkę zapraszamy do wspólnej zabawy wszystkich domowników. Ustawiamy się w pociąg i ruszamy 🙂
https://www.youtube.com/watch?v=2P5wxbo5jdM&t=69s

Zabawa z wykorzystaniem zmysłu węchu – Co to za zapachy?
Słoiczki zapachowe.
Dziecko wącha zapachy wydzielane przez różne substancje, np.: perfumy, rozgnieciony czosnek, utarty chrzan, płyn do płukania tkanin, odświeżacz powietrza, zapachowe zawieszki samochodowe, skórkę cytrusów, kapustę kiszoną itp., które R. umieszcza w słoiczkach (z zakrętkami). Odkręcając sło­iczki, wącha i odgaduje, co to za zapach.
Jak pachnie…?
Słoiczki zapachowe z wcześniejszej zabawy, zielone i czarne paski z kolorowego papieru. Dziecko jeszcze raz wącha zawartość słoiczków i ocenia, czy dany zapach jest przyjemny, czy się podoba. Do każdego zapachu dobiera kolor, który do niego pasuje (jeśli jest przyjemny – kolor zielony, jeśli nieprzyjemny – kolor czarny). Następnie przykleja kolorowe paski na odpowiednich słoiczkach.
Skoki przez linkę. Ta zabawa bardzo pomaga w ćwiczeniu równowagi. Potrzebna jest linka, którą musisz zamocować – dla dzieci 3-4 letnich – na wysokości 25–30 cm. (jeśli nie mamy linki można na podłodze ułożyć wałek z kocyka).
ZABAWY NA  POWIETRZU
Uświadamianie dzieciom znaczenia świeżego powietrza dla zdrowia. Obserwacje otoczenia, określanie pogody. Rozmowa na temat odpowiedniego ubioru do pogody. Zabawy według pomysłu dziecka 🙂
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Ćwiczymy w dalszym ciągu samodzielne ubieranie: przewijania spodni, sweterka na prawą stronę, zakładania papci i bucików na odpowiednią nogę 🙂

DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak

————————————————————————————————————

Poniedziałek 20.04.2020 r
Wiosna na wsi – Ptaki czy ssaki?

„Na wiejskim podwórku” – praca z obrazkiem

Odpowiedzcie na pytania:
Co przedstawia obrazek?
Czy znajduje się na nim dużo zwierząt?
Jak myślicie, których zwierząt jest najwięcej? (dzieci szacują, nie liczą)
Ile świń/krów/koni/osłów/kur itd. znajduje się na obrazku?
Czyli których zwierząt jest najwięcej? (teraz dzieci przeliczają)

„Które zwierzęta to ptaki, a które ssaki?” – zabawa dydaktyczno-matematyczna
–karty obrazkowe ze zwierzętami z wiejskiego podwórka –a może macie w domu figurki zwierząt lub obrazki,wtedy możecie bawić się na stole – wtedy szykujemy karteczkę  i , jeśli  nie pracujemy na obrazkach w komputerze – segregujemy zwierzę ze względu na liczbę nóg na dwie grupy

– te które mają dwie nogi; dwie kropki
–  te które mają cztery nogi, cztery kropki

                                                 
                                     

               

                  

Jeśli nie mamy możliwości drukowania pracujemy na obrazkach w komputerze.

Kiedy wszystkie zwierzątka będą już posegregowane pytamy co jeszcze łączy
zwierzątka z poszczególnych grup?
Naprowadzamy dziecko pytaniami:
– Czym mają pokryte ciało kurka, kogut, gęś, kaczka i indyk?
– Które zwierzątka mają dzioby?
– Które zwierzątka znoszą jajka?
– Czym mają pokryte ciało krówka, konik, świnka, osiołek, koza, pies, kot, królik?
– Które zwierzątka mają zęby?
– Dzieci których zwierzątek po urodzeniu piją mleko matki?


Wyjaśniamy, że
zwierzątka z pierwszej grupy, które mają dwie nogi, dzioby, piórka i znoszą jajka to ptaki,

a zwierzątka z drugiej grupy, które mają cztery nogi, zęby, włosy (u zwierząt częściej nazywane sierść/futro – w przypadku owcy runo) i piją mleko mamy po urodzeniu to ssaki.

Wykonanie karty pracy „Ptaki i ssaki” – liczymy zwierzątka i w każdej kratce rysujemy tyle kropek ile jest zwierząt, a następnie otaczamy zieloną pętlą – ssaki – zwierzątka mające 4 nogi, czerwoną – ptaki – zwierzątka mające dwie nogi
Możemy  pokazywać na paluszkach i paluszkiem wskazać ptaki i ssaki lub kredką po wydrukowaniu.

Propozycja wykonania pracy plastycznej zwierzęta z kół


Lub zwierzątka z ciastoliny, plasteliny.

Zobacz obraz źródłowy

Życzę miłej i udanej zabawy.Zawsze miło mi zobaczyć zdjęcia waszych prac,więc jeśli tylko macie ochotę to przesyłajcie mi je,wtedy wiem, że pracujecie.🙂🙂
Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła🙂

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Każda łatka ci powie co masz zrobić na zdrowie
Wycinamy z kartek papieru łaty krowie. Na każdej zapisujemy jakieś polecenie związane z ruchem np. zrób 5 przysiadów, zrób 2 skłony, stań na jednej nodze. Dziecko losuje po kolei kartki i wykonuje zadania zapisane na łatkach krowy.
Zgadnij co to za przysmak? – zabawa badawcza
Rozkładamy na stole różne produkty spożywcze – jogurt, kefir, maślanka, śmietana, ser biały, ser żółty, topiony, masło (to co mamy w lodówce). Dziecko ma zawiązane oczy. Jego zadaniem jest rozpoznać po zapachu oraz smaku produkty spożywcze, które rodzic mu po kolei podaje.
Zabawa w kolorki
W pokoju mamy różne kolorowe przedmioty. Dziecko skacze po pokoju. Na sygnał  musi dotknąć przedmiotu w wypowiedzianym przez rodzica kolorze, opowiedzieć o nim. Zabawę powtarzamy z różnymi kolorkami.
ZABAWY NA  POWIETRZU
Bawimy się w ulubione zabawy pamiętając o bezpieczeństwie. Możemy wykorzystać piłkę – rzut do celu, gra w piłkę nożną.
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Pamiętam o zdrowym odżywianiu. Poznaję i próbuję różne zdrowe produkty. Próbuję sam (pod okiem rodzica) przygotować sobie przekąskę 🙂

 DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak

 

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Jobs – zawody

Kochani, wierzę, że sobie świetnie radzicie i miło spędzacie czas.. na dziś proponuję film, który będzie dotyczył zawodów →https://www.youtube.com/watch?v=bjyqbExDAs8

Tak wiem, wiem.. znacie doskonale tych aktorów..:P Pamiętajcie, spróbujcie tak jak na zajęciach, powtarzać po nich słówka..
– policeman – policjant
– firefighter – strażak
– doctor – lekarz
– teacher – nauczyciel

Dla chętnych dodatkowe słówka usłyszane w filmie:
– shop assistant – sprzedawca
– office worker – pracownik biurowy

Bye, Bye / A.G.


Piątek 17.04.2020 r

Wiosna na wsi – Kogo spotkamy wiosną na wsi?

Rozwiązanie zagadek: spróbujcie odgadnąć to za zwierze mieszkające na wsi 

  • Cztery nóżki, małe różki. Skaczę, brykam i figluję, kapusta mi bardzo mi smakuje. koza)
  • Dobre ma zwyczaje – ludziom mleko daje. (krowa)
  • W każdej wsi jest taki budzik, który co dzień wszystkich budzi (kogut)
  • Chodzi po podwórku i grzebie łapami, mówią o niej ptak domowy, nazwijcie ją sami (kura)-
  • Może być czarny, rudy czy w łatki, ma długie wąsy, czasem krawatkę. Włazi na płotek, mruga na myszy, najmniejszy szelest łatwo usłyszy. (kot)
  • Ma wspaniały ogon i korali sznur, nie gdacze, nie kwacze, a woła gul, gul. (indyk)
  • Dzięki niej na zimę masz czapkę i szalik. Gdy w góry pojedziesz, ujrzysz ją na hali. (owca)

Posłuchajcie  wiersza H. Bechlerowej „Na podwórku”

Na podwórku u Władka
jest wesoła gromadka:
długouchy pies Raczek
i króliczek, co skacze,
kurka pstra
i kotki dwa
i na koniec łaciaty prosiaczek.

Ma ten Władek zmartwienie,
Raczek garnek stłukł w sieni,
kotek wełnę rozwinął,

spruł pończochę babciną,
drugi kot
wlazł na płot
i pobrudził łapkami pierzynę.

A od rana już kłopot:
trzeba mleka dać kotom,
barszcz zajada pies Raczek,
trawę królik, co skacze,
kurka pstra
owies ma,
a otręby w korytku – prosiaczek.

Porozmawiajcie na temat wysłuchanego wiersza,odpowiedzcie na pytania:

– Jakie zwierzęta mieszkały w zagrodzie Włodka?
– Jak wabił się pies?
– Ile było kotów?
– Jak wyglądał prosiaczek?
– Z jakiego powodu Włodek miał zmartwienie?
– Czy chłopiec dbał o zwierzęta? Jak to robił?
– Co jadły zwierzęta?

Parada zwierząt: rodzic naśladuje głos zwierzątka, a dzieci naśladują sposób poruszania się zwierząt:
miau – kot (chody, czworakowanie, koci grzbiet, kłębuszek),
kwa, kwa – kaczka,
ko, ko, ko – kury i kurczątka.

Znajdź 5 różnic miedzy obrazkami.

Zabawa dydaktyczna Co tu nie pasuje?
Spróbujcie pokazać co tu nie pasuje na tym obrazku.

 

Praca plastyczna do wyboru – wydruku
Dzieci:
połącz kropki,
pokoloruj powstały rysunek,

Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Wyrabianie ciasta
Dziecko siedzi na krzesełku na bosaka, a przed nim na podłodze leży chusta lub poduszka. Rodzic prosi dziecko, żeby wyobraziło sobie, że chusta to ciasto i za pomocą bosych stóp ugniata je, wałkuje itp.
Łapiemy kolory
Dziecko swobodnie chodzi po pokoju. Możemy włączyć muzykę. Rodzic głośno podaje nazwę jakiegoś koloru, np. zielony. Wówczas dziecko musi odszukać podany kolor w pomieszczeniu i dotknąć rzeczy w tym kolorze.
Zabawa z wykorzystaniem zmysłu dotyku Czarodziejskie pudełko.
Potrzebne będą figurki zwierząt żyjących na wsi. Dziecko ogląda  zwierzątka, dotyka ich i je nazywa. Następnie R. umieszcza je w czarodziej­skim pudełku. Zadanie dziecka polega na rozpoznaniu zwierzęcia za pomocą dotyku, podaniu jego nazwy i naśladowaniu odgłosu, jaki ono wydaje.
Zabawa ortofoniczna Mów jak ja.
Rodzic wypowiada głoski w wymyślony przez siebie sposób (np.: wolno, wolno, szybko, szybko), a dziecko powtarza za nim w ten sam sposób.
ZABAWY NA  POWIETRZU
Wychodząc dzisiaj na spacer możesz poprosić dziecko, żeby policzyło kamyki na ścieżce, pierwsze pączki na gałązkach drzew i krzewów. Zapytaj, które drzewo jest najwyższe, które ma najgrubszy pień, które ma najwięcej konarów, ile drzew lub krzewów znajduje się na lewo od ciebie, ile na prawo. W ten sposób wykorzystacie spacer do edukacji matematycznej.
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Przypominamy dziecku o kulturalnym zachowaniu przy stole, prosimy o pomoc w nakrywaniu do posiłku i sprzątaniu po sobie 🙂

MIŁEJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak



Czwartek 16.04.2020 r

Wiosna na wsi – Zwierzęta i ich młode
Słuchanie wiersza
,,Na podwórku koło bramy ” Hanna Łochocka

Na podwórku koło bramy
wiodą spory cztery mamy.
Każda woła, że jej dziecię
najładniejsze jest na świecie.

Mówi krowa: cielątko!
Mówi owca: jagniątko!
Mówi świnka: prosiątko!
A kobyłka: źrebiątko!

Lecz tymczasem dziatek czwórka
już wymknęła się z podwórka
i na łączce sobie hasa
w lewo, w prawo, hej hopsasa!

Podskakuje cielątko,
a tuż za nim jagniątko,
podryguje prosiaczek,
biega w kółko źrebaczek.

A z pobliskiej biegł zagrody
hałaśliwy kundel młody
i ogonem raźnie machał,
poszczekując: hau, hau, hau, hau.

Oj, umyka cielątko,
oj, umyka jagniątko,
oj, umyka źrebaczek,
a na końcu prosiaczek.

Ilustracje zwierząt występujących w wierszu.


Rozmowa na temat wiersza i zwierząt jakie w nim występują.
– Ile mam sprzeczało się koło bramy?
– Jak nazywały się mamy zwierzą i ich dzieci?
– Co zrobiły dzieci zwierząt?

Oprócz zwierząt, które występują w wierszu, mamy jeszcze innych mieszkańców na wsi. Pooglądajcie ilustracje i wspólnie z rodzicem nazwijcie członków rodziny zwierząt.

Policzcie ile jest takich samych zwierząt i pokażcie tę liczbę na paluszkach.Narysuj ogrodzenia dla zwierząt.Których zwierzątek jest więcej, a których mniej,a może któryś jest tyle samo.

Dopasuj cienie do obrazka kurki.

Przyjrzyj się uważnie i odpowiedz jakiego zwierzątka brakuje w szeregu

Karta pracy, cz. 2, nr 13
Dziecko
– ogląda zdjęcia zwierząt gospodarskich, nazywają je i naśladują głosy: krowy,
– koguta, barana i kozy,
– liczy małe świnki na obrazku,
– koloruje mamę i czwórkę jej dzieci.

Zabawne zagadki dla dzieci:
Nauka zwierząt na wsi z piłkami w kształcie wiejskich zwierząt. Piłki dla dzieci tworzą kształty zwierząt gospodarskich. Dziecko odgaduje jakie to zwierzęta. Poznaje kształt i wygląd zwierząt na wsi a także ich odgłosy.
https://www.youtube.com/watch?v=B3GWjOfgEDs

Życzę Wam miłej zabawy.
Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

PROPOZYCJE  ZABAW  NA  DZIŚ
Zabawa  z elementem rzutu – Zwierzęta na wsi.
Potrzebna będzie piłka. Rodzic podaje nazwę zwierzęcia i rzuca piłkę do dziec­ka. Jeśli dziecko usłyszy nazwę zwierzęcia mieszkającego na wsi, musi złapać piłkę. Jeśli R. poda na­zwę zwierzęcia żyjącego w zoo, dziecko nie powinno łapać piłki. Jeśli złapie piłkę wykonuje zadanie ruchowe wskazane przez R.
Zabawa z elementem równowagi – Ogonek  kogutka
Potrzebna będzie szarfa ( tasiemka lub pasek)
Dziecko mocuje z tyłu, za paskiem lub za koszulką ogon. Podskakując obunóż, kogut ucieka a rodzic usiłuje wyrwać piórko z ogona – szarfę. Będzie wesoło jeśli zamienicie się rolami 🙂
Ćwiczenia słuchowe Jakie to zwierzę?
Rodzic wypowiada nazwy zwierząt sylabami, a dziecko podaje pełną nazwę (np. ku-ra – kura, kro-wa – krowa).
ZABAWY NA  POWIETRZU
Rzucanie piłeczki –
ta zabawa polega na rzucaniu do siebie (zatem w parze) piłeczki. Przy każdym rzucie, w którym uda się złapać piłkę i nie spadnie na ziemię, para oddala się od siebie troszeczkę. Zabawa się kończy, kiedy piłka wyląduje na ziemi.
Gol  – jeśli nie mamy bramki, wyznaczamy miejsce. Rodzic stoi w bramce, dziecko strzela gole raz prawą, raz lewą nogą. Można zamienić się rolami, dziecko samo może ćwiczyć nóżki strzelając gole 🙂
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Wychodząc na powietrze dziecko w miarę możliwości samo się ubiera, na cebulkę. Wracając odwiesza kurteczkę, ustawia buciki i samo zakłada papcie. Nie zapominamy o dokładnym umyciu rączek – mydełkiem !!

DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak


Środa 15.04.2020 r

Wiosna na wsi – Co słychać wiosną na wsi?

Posłuchajcie odgłosów zwierząt z wiejskiego podwórka.
Odgłosy zwierząt na wsi dostępne w linku
https://www.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw

Posłuchajcie piosenki ,,Dziwne rozmowy’’
link do piosenki Dziwne rozmowy
https://www.youtube.com/watch?v=jI9trIb3NJQ

,,Dziwne rozmowy’’
W chlewiku mieszka świnka
Co trąca ryjkiem drzwi,
Gdy niosę jej jedzenie
To ona kwi, kwi, kwi.

Na drzewie siedzi wrona
Od rana trochę zła
Gdy pytam jak się miewa
To ona kra, kra, kra.

Opodal chodzi kaczka
Co krzywe nóżki ma
Ja mówię jej dzień dobry
A ona kwa, kwa, kwa.

Przed budą trzy szczeniaczki
Podnoszą straszny gwałt
Ja mówię cicho pieski
A one hau, hau, hau.

słowa: A. Aleksandrowicz muzyka: W. Zaliwski

Porozmawiajcie na temat piosenki :
– gdzie mieszka świnka
– Jakie odgłosy wydawała świnka
– Kto siedział na drzewie
– Jakie odgłosy wydawała wrona
– Jaki ptak z wiejskiego podwórka ma krzywe nóżki ?
– Jaki odgłos wydawała kaczka?
– Ile szczeniaczków szczekało przed budą?
– Jakie odgłosy wydawały szczeniaczki?

Policzcie zwierzęta jakie występują w piosence.
świnka

.
wrona

kaczka

szczeniaczki

Za pomocą paluszka wykonaj zadanie lub po wydrukowaniu łączyć kredką.


Propozycja wykonania pracy plastycznej ,,Świnka z balonika”


Materiały:
• różowy balonik- może być w innym kolorze taki jaki macie
• ruchome oczy – lub marker do narysowania
• klej magik i biurowy
• ryż
• zielona kartka z bloku technicznego
• różowa kartka z bloku rysunkowego
• nożyczki
• guziczek
• brązowa farba plakatowa

Końcówkę różowego balonika zwijamy (skracamy). Do balonika wsypujemy ryż i tak przygotowany balonik naklejamy klejem magik do zielonej kartki z bloku technicznego. Zwracamy uwagę aby tak skleić balonik, aby nie wysypał się ryż- można go związać ale tak aby szło później nakleić ryjek. Na końcówkę balonika naklejamy guziczek tworząc ryjek. Z różowej kartki z bloku rysunkowego wycinamy uszy, nogi , ogon i wszystkie elementy przyklejamy (ogon przed naklejeniem skręcamy). Doklejamy oczko. Koło świnki tworzymy kleksy- błoto z rozdmuchanej farby plakatowej.

Oczywiście zachęcam do dzielenia się waszymi pracami – przesyłajcie zdjęcia będzie mi bardzo miło.
Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Zabawa bieżna Koniki.
Dziecko naśladuje ruchem konika, jednocześnie kląskając językiem : szybko biega po łące, powo­li wspina się pod górkę i szybko zbiega z górki.

Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Potrzebne będzie lusterko dla dziecka. Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kil­kakrotnie.
Jedziemy na wieś – dziecko naśladuje samochód jadący na wieś.
Konik – dziecko naśladuje kląskanie konika:
Krowa – dziecko naśladuje ruchy żucia, poruszając dynamicznie żuchwą.
Kot oblizuje się po wypiciu mleka – dziecko przesuwa językiem po górnej i po dolnej wardze, przy szeroko otwartej buzi.
Pies gonił kota i bardzo się zmęczył – dziecko wysuwa język na brodę i dyszy.
Świnka – dziecko wysuwa wargi mocno do przodu, naśladuje ryjek świnki.
Myszka bawi się w chowanego – dziecko wypycha policzki czubkiem języka od wewnętrznej strony: raz z jednej, raz z drugiej strony.
Miotła – dziecko naśladuje gospodarza zamiatającego podwórko, przesuwając język od jednego do drugiego kącika ust, przy szeroko otwartych wargach.
Zabawa ruchowa  Zwierzątka w gospodarstwie
Dziecko biega lub podskakuje w tempie wyklaskiwanym przez rodzica. Podczas przerwy zatrzymuje się i naśladuje (ruchem i głosem) zwierzątko, które wypowie R. (np.: krowę, owcę, kozę lub konia).
ZABAWY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU
Zabawy z WIATREM z wykorzystaniem bibułek lub chustki.
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Przypominamy dziecku o stosowaniu form grzecznościowych.

DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak

 

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Actions – Let’s sing !
Hello Children! Jak nastroje po świętach? 🙂 Dzisiaj proponuję, abyście powtórzyli ostatnie słówka, związane z czynnościami.. umiecie już? Super! :)…wysyłam dla Was piosenkę do pośpiewania i zabawy, miło mi będzie, jak po powrocie do przedszkola wspólnie ją zaśpiewamy 🙂

→ https://www.youtube.com/watch?v=JRMAptlBgTk

Good Luck / A.G.


Wtorek 14.04.2020 r

Wiosna na wsi – Zwierzęta na wsi

Proszę rodziców o przeczytanie opowiadania A. Widzowskiej Nauka pływania. Ilustracje do tego opowiadania znajdziecie w książeczce na s. 60–61

A. Widzowska Nauka pływania.

Mały kaczorek Ptaś był najlepszym pływakiem na całym podwórku. Nawet kiedy spał, przez sen przebierał nóżkami jakby pływał w stawie. Nie musiał chodzić na basen ani brać lekcji pływania, bo gdy tylko wykluł się z jajka, od razu wskoczył do miski z wodą i zanurkował. Kaczorek myślał, że wszystkie zwierzęta są dobrymi pływakami: konie, psy, koty, krowy, świnie, króliki, a przede wszystkim kury.
Pewnego dnia Ptaś ogłosił zawody pływackie w stawie nieopodal domu. Okazało się, że chętne do pływa¬nia były zwierzęta: pies Merduś, dwie kaczki bliźniaczki i żaba Kumcia.
– Jak to? – zdziwił się kaczorek Ptaś. – A dlaczego nie przyszły świnki?
– Świnki wolą kąpać swoje ryjki w korytku – wyjaśnił pies.
– A konie i krowy?
– One wolą brać prysznic na łące w czasie deszczu.
– A króliki i koty? – dopytywał się Ptaś.
– Uciekają na samą myśl o pływaniu w wodzie.
– Całe szczęście, że jest chociaż kurczak – powiedział kaczorek, widząc stojącego nieopodal kurczaczka Pazurka.
– Ale ja tylko przyszedłem popatrzeć… – szepnął kurczak.
– Jak to? Nie chcesz zdobyć pierwszego miejsca w pływaniu? – zdziwił się Ptaś.
– Chciałbym, ale… kurczaczki i kurki nie potrafią pływać.
– Ja potrafię! – pisnęła żaba Kumcia, zakładając na głowę czepek kąpielowy. – Umiem pływać żabką, delfinem, kraulem i pieskiem – pochwaliła się.
– Pieskiem to pływam ja! – oburzył się Merduś.
Kaczorek Ptaś nie mógł uwierzyć, że kurczaki nie znają się na pływaniu.
– Zaraz cię nauczę – powiedział i pokazał Pazurkowi, jak przebierać nóżkami i jak machać skrzydełkami. – A teraz wskakuj do stawu i pamiętaj, dziób unoś nad wodą!
– Mama mi mówiła, żebym nigdy nie wchodził sam do wody – powiedział kurczaczek.
– Eee tam, przecież nie jesteś tu sam, zobacz, ilu nas jest.
– Ale ja się boję…
– Nie bądź tchórzem.
– Dajmy mu spokój – powiedział pies. – Ma prawo się bać.
– Merduś ma rację – powiedziała żaba Kumcia. – Niech kurczak stoi i patrzy.
– Wszystkie ptaki to superpływaki! – stwierdził rozgniewany kaczorek i chciał wepchnąć kurczaczka na siłę do wody.
Na szczęście w pobliżu przechadzała się pani Gęś i w porę zauważyła niebezpieczeństwo. Osłoniła kur-czaczka swoim białym skrzydłem i powiedziała:
– Nie można nikogo do niczego zmuszać ani wpychać na siłę do wody. Pazurek mógłby się utopić! Rozu-miesz, że to niebezpieczne?
– Tak…
– Czy ty, Ptasiu, umiesz latać tak wysoko jak orły?
– Nie…
– A gdyby orzeł chciał cię zepchnąć z wysokiej skały, żeby sprawdzić, czy umiesz latać, to jak byś się czuł?
– Bałbym się.
– No widzisz. Jedni potrafią świetnie pływać, inni latać, ale nikt nie umie wszystkiego.
– Przepraszam – szepnął zawstydzony Ptaś.
– Brawo. To jest właśnie to, czego warto nauczyć wszystkich: słowa przepraszam.

Porozmawiajcie na temat opowiadania i ilustracji w książce.
Rodzic zadaje pytania:

• Jakie zwierzę ogłosiło zawody pływackie?
• Dlaczego nie wszystkie zwierzęta chciały brać w nich udział?
• Kogo kaczorek Ptaś chciał nauczyć pływać?
• Jak oceniacie zachowanie kaczorka?
• Co powiedziała pani Gęś, osłaniając kurczaczka?
• Co to znaczy, że nikt nie może nikogo do niczego zmuszać?

Nikt nie umie wszystkiego, ale każdy z nas potrafi robić coś bardzo dobrze. Spróbujcie powiedzieć, co dobrze potraficie robić. Jeśli dziecko nie potrafi tego określić, z pomocą przychodzi mu rodzic określając.

A oto rodzina kaczek. Poproszę rodziców o przeczytanie jak nazywają się poszczególni członkowie tej ptasiej rodziny.Policzcie ile jest małych kaczuszek,na zielonej trawce i ile jest kaczuszek przy mamie kaczce ( pokażcie na paluszkach), Gdzie jest ich więcej ,a gdzie mniej.

Spróbujcie określić różnice pomiędzy kaczką, a kaczorem.

ilustracje z prezentacji Pani Pelcia

Mam dla was zadanie w waszych kartach pracy :
Karta pracy, cz. 2, nr 12
• nazwijcie zwierzęta na podstawie ogonów,
• pokolorujcie rysunki zwierząt,
• naśladujcie ich odgłosy,
• nazwijcie zwierzęta przedstawione na zdjęciu.

Dla chętnych dzieci kolorowanka, możecie pomalować farbami lub pokolorować kredkami.

Kolorowanka kaczki do pobrania
https://drukowanka.pl/kolorowanka/mala-kaczuszka-dla-dzieci/

Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Ćwiczenia oddechowe.
Dziecko dmucha przez słomkę do przezroczystej butelki. Stara się znaleźć odpowiedź
na pytanie: Czy butelka jest pusta? R. wyjaśnia dziecku, że w środku butelki znajduje się niewidoczne dla nas powietrze.
We dwoje raźniej
Zabawa w parze. Rozkładamy na podłodze duże klocki. Następnie wiążemy sobie i dziecku nogi używając skakanki, tak żebyśmy mogli wspólnymi siłami wykonać slalom wśród klocków i wrócić na swoje miejsce.
MASAŻYK   Lewa-prawa
Posmaruję prawą nogę, żeby poszła w długą drogę (masujemy nóżkę),
nakremuję lewą nogę, bo na jednej iść nie mogę (masujemy drugą nóżkę).
Twoją małą, prawą nóżkę wnet położę na poduszkę (kładziemy nóżkę na bok),
a dla twojej lewej nóżki mam masażyk na paluszki.
Pomasuję ci paluszki u twej małej, lewej nóżki (masujemy paluszki dziecka).
Prawa nóżka też je ma.
Kto je pomasuje? Ja! (zmieniamy nóżkę)
ZABAWY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU
Czynności pielęgnacyjne w Zielonym ogródku. Rozmowa o  dostrzeżonych zmianach.
Zabawy z piłką.
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Wdrażanie dziecka do samodzielnego posługiwania się chusteczką do nosa.
DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak

————————————————————————————————————
Piątek 10.04.2020 r
Witam Was Zajączki.
Na dzień dzisiejszy taki przedświąteczny mamy dla Was niespodziankę. Nie możemy w tym roku wspólnie z Paniami i pozostałymi grupami z przedszkola zjeść śniadania wielkanocnego. Za to, jako podsumowanie tygodnia świątecznego mamy dla Was kolorowe zagadki.




















Do życzeń dołączają się wszystkie panie z przedszkola
wraz z panem Tadziem 🙂


Wychowawca: Aniela Ćwikła
—————————————————————————————————————–
Czwartek 09.04.2020 r

Zwierzęta z wielkanocnego koszyczka – Baranek
Biel baranek ilustracja wektor. Ilustracja złożonej z rysujący ...

Posłuchajcie piosenki o baranku w wykonaniu Misia i Margolci
https://www.youtube.com/watch?v=PhkxYxtsa1k

Śniadanko baranka🐑
1. Królik chrupie marchew, myszka zjada serek.
Kotek pije mleko, kości je Azorek
Teraz spytam czy ktoś wie, co baranek je?

Ref.: Baś, baś baranku, chodź na śniadanko
Mam tu dla ciebie trawę i sianko
Baś, Baś baranku, pachnące sianko
Nie mów meee, nie mów beee
Tylko jedz.

2. Misie jedzą miodek, kurka ziarna dziobie
Dzieci kaszkę z mlekiem zajadają sobie
Teraz spytam, czy ktoś wie co baranek je?

Ref.: Baś, baś baranku, chodź na śniadanko
Mam tu dla ciebie trawę i sianko
Baś, Baś baranku, pachnące sianko
Nie mów meee, nie mów beee
Tylko jedz.

To nie żadna tajemnica, w święta, które się zbliżają baranki na stołach się pojawiają. Mogą być z masła ulepione, cukrowe i te upieczone.

Movies Bund) Baranek cukrowy przepisBARANEK WIELKANOCNY WIELKANOC BARAN CERAMIKA 7533717148 - Allegro.plWielkanoc i towarzyszące jej symbole - ks. prof. UAM dr hab ...

W dawnych czasach gospodynie wykonywały takie baranki prasując masło w specjalnych formach, które dziś można spotkać w muzeach, zdarza się, że takie formy maja jeszcze Wasze babcie, a może i mamy robią baranki w ten sposób.. Baranki z masła zanoszono do poświęcenia w kościele. Baranek jest symbolem Jezusa, barankowi wielkanocnemu dajemy chorągiewkę jako symbol zwycięstwa. Współcześnie baranki wykonuje się też z ciasta lub z cukru.
Ja jednak się zastanawiam czy umiecie głos baranka naśladować?
Aby ruszyć w dalszą drogę głośno wykrzyczcie baranka mowę!

Praca plastyczna baranek z serwetki

Materiały i przybory:
• zielona i biała kartka
• papierowe serwetki pod filiżankę 11 cm
• klej
• nożyczki
• grube flamastry
1. Zieloną kartka to łączka naszego baranka
2. Na białej kartce rysujemy głowę oraz nóżki baranka a następnie wycinamy je.

3. Na zielonym tle przyklejamy papierową serwetkę. Doklejamy głowę oraz nagi barankowi. Dodatkowo wycinamy z kolejnej serwetki grzywkę i naklejamy barankowi i gotowe!
Jeśli nie mamy serwetki możemy wykonać innego baranka ,

Materiały i przybory:
•kolorowa kartka papieru , biała, czarna lub brązowa
• klej
• nożyczki.
1 Wycinamy koło z białego papieru i naklejamy na kolorową  kartkę. Głowę, nogi, uszy z ciemnego papieru wycinamy i będziemy naklejać na końcu naszej pracy.
2 Dzieci mogą ciąć nożyczkami paseczki z białego papieru, które naklejamy na kole to będzie brzuch baranka
3. Doklejamy pozostałe elementy: głowę nogi i baranek gotowy.

Dla chętnych dzieci dodatkowa karta pracy Połącz ze sobą takie same obrazki.
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/WIELKANOCNE-KARTY-PRACY-3-kolorowe.pdf

Oczywiście zachęcam do dzielenia się waszymi pracami – przesyłajcie zdjęcia będzie mi bardzo miło.
Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Spacerek.
Puść  muzykę i rzucaj  różne polecenia: „Zbieramy kwiatki!”, a wtedy dziecko udaje, że podnosi coś z podłogi; „Gonimy motyle!” – smyk podbiega i łapie niewidoczne motylki; „Zrywamy szyszki!”, a dziecko musi podskakiwać i symulować obrywanie z gałęzi szyszek itd. Będzie dużo śmiechu i rozgardiaszu.
Wyścig z jajem
Potrzebna będzie łyżka – drewniana lub zwykła,  jajko lub piłeczka. Wyznaczamy start i metę, prosimy dziecko żeby przeniosło jajko na łyżce w taki sposób, aby nie spadło. Żeby nie było tak łatwo możemy zaproponować konkretny sposób poruszania się, np. tyłem, bokiem, stopa za stopą, na palcach, na piętach, na bokach stóp.
Masażyk Pisanka
Dziecko siada na dywanie w siadzie skrzyżnym, a rodzic za nim w siadzie rozkrocznym. Na plecach dziecka rysuje wzory tak jak na pisance, i przy tym głośno mówi co rysuje: paski poziome, paski pionowe, kropki, kratkę. Przy powtórzeniu zabawy następuje zamian miejsc i dziecko robi masażyk rodzicowi.
ZABAWY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU
Dzieci bardzo lubią zabawy w piaskownicy, a można ją wykorzystać do wielu kreatywnych zabaw. Piasek to świetny materiał do gotowania – kto powiedział, że można lepić tylko babeczki? Niech poniesie Was wyobraźnia – lepcie pierogi, pieczcie torty, zróbcie pizzę 🙂
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Uczymy dziecko samodzielnego ubierania się: przewijania spodni, sweterka na prawą stronę, zakładania papci i bucików na odpowiednią nogę.

DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak


Środa 08. 04. 2020 r

Zwierzęta z wielkanocnego koszyczka – Zajączek

Święta wielkanocne to również spotkanie z Zajączkiem.
Przygotowałam dla was dzisiaj ilustracje, które przedstawiają pewną przygodę, jaka przydarzyła się Zajączkowi.
Dzieci opisują obrazki i odpowiadają na zadane pytania.

„Zbliżały się Święta Wielkanocne. Zajączki miały pełne ręce pracy, bo im kury z okolicy niosły jajka. Kto je zliczy? Każda z kurek chciała, aby jej jajko kolorową było pisanką. Więc zajączki pędzlem w lewo, pędzelkiem w prawo – taka praca jest zabawą.
Te w kwiatuszki, tamte w paski, uwijały się Szaraczki.”

II obrazek. Zajączek wiezie pomalowane jajka czyli pisanki na taczce, by oddać je kurom.

III obrazek. Nagle:
– Kto opowie co dalej się wydarzyło?
– Dlaczego zajączkowi wypadły pisanki?
– Co odczuwał zajączek?

IV obrazek. Jednak to nie koniec przygody, bo oto
– Co się stało?
– A co teraz przeżywał zajączek?
– Czy wiecie, co to jest pisanka?

Zabawy matematyczne z pisankami

Pisanki do pobrania i wydrukowania – jeśli nie macie możliwości drukowania można po prostu wyciąć je z kolorowego papieru

https://drive.google.com/file/d/0B3ZsF1sDb-kHanpsN0xVOWV5STA/view

Zabawa „Znajdź takie same pisanki”.
Dzieci po przygotowaniu pisanek, szukają między nimi tak samo wyglądających jajek (np. w kropki, kratkę, paski).
Następnie ,,Segregują pisanki’’ od największej do najmniejszej.
Odgadnij ,,Która pisanka zniknęła’’ ( rodzic chowa pisankę)
Zabawa spostrzegawcza „Gdzie ukryła się pisanka?” ( chowamy pisanki w różnych miejscach w domu – dziecko o odnalezieniu mówi nam gdzie była pisanka stosując przyimki: na, pod, obok, za) .
Praca plastyczna
Dla chętnych do wykonania bardzo prosty Zajączek z papieru.

Będzie nam potrzebna kartka papieru może być kolorowa, nożyczki, ołówek, kredki lub pisaki.
Odrysowujemy rękę i ja wycinamy.

Następnie zaginamy palce. Środkowy do tyłu i ozdabiamy.

Możemy dodać naszemu Zajączkowi dodatkowe akcesoria jak na rysunku pierwszym.

Propozycja zaczerpnięta ze strony lubietworzyc.pl

Jeśli szukacie inspiracji do zrobienia innych Zajączków  kliknijcie w link poniżej, znajdują się tam całkiem fajne propozycje :
https://dzieciakiwdomu.pl/2017/04/jak-zrobic-zajaczka-wielkanocnego-z-dziecmi.html

Życzę udanej zabawy. Jak zawsze możecie pochwalić, się swoimi pracami.
Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Szukanie jajek
Ukryj w domu kilka czekoladowych jajek. Będzie ciekawie jeśli pomożesz dziecku odgadywać, gdzie są schowane przygotowując słoik z zagadkami np. W tym miejscu jest zimno i na pewno znajdziesz tam mleko(lodówka), Jajko jest schowane w miejscu, gdzie zazwyczaj da się zobaczyć dużo kurtek(w szafie) itd.
Zajączkowy tor przeszkód
Wspólnie z dzieckiem zbuduj z mebli tor przeszkód: możecie wykorzystać krzesła, stołki, poduszki. Poproś, aby dziecko przeszło tor przeszkód kicając jak zajączek. Dołącz do zabawy i zorganizujcie wyścigi!
Coraz wyżej!
 Rodzic stoi z ołówkiem  przy futrynie,  dziecko  podchodzi  z wyciągniętą jedną rączką do góry w miejscu podskakuje najwyżej, jak potrafi. Powtarzamy kilka razy. Wszystkie wyniki zaznaczamy.  Dziecko będzie dumne, dokąd umie dosięgnąć!
ZABAWY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU
Uważne obserwowanie przyrody. nasłuchiwanie głosów.  Zabawa skakanką, piłką –  według pomysłów dziecka.
SAMOOBSŁUGA
Zachęcamy dziecko do pomocy przy prostych pracach domowych.

MIŁEGO DNIA  – Marzena Pietrusiak 🙂

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Hello 🙂 przed nami piękny czas.. czas przygotowań do Świąt Wielkanocnych. Niestety nie możemy się jeszcze spotkać, dlatego dziś znów mam dla Was kilka propozycji, z których wspólnie z Rodzicami możecie skorzystać 🙂

Na początek spróbujmy nauczyć się słówek związanych z tymi świętami. Część na pewno już znacie 🙂

– easter eggs

 

– basket

 

– bunny

– lamb

– chick

 

– catkins

Super! Bardzo fajnie Ci to poszło 🙂 Teraz czas na szaloną zabawę..

 

Potańcz jak „Little Bunny” 🙂

https://www.youtube.com/watch?v=gPaaDjhVKqk

lub policz króliczki:

https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8

Oczywiście możesz zrobić to i to 🙂 będzie mi bardzo miło !

 

Jeśli możesz to obejrzyj odcinek specjalny Świnki Peppy:
https://www.youtube.com/watch?v=c6hDJD86fvk

 

Na koniec pobaw się w wielkanocne zabawy:

Easter Egg running– postaraj się przenieść jajko na łyżce z ominięciem przeszkody.

Easter Egg Hunt– polowanie na pisanki. Niech rodzice zorganizują dla Was taką zabawę. Rodzice chowają czekoladowe jajka w różnych miejscach w domu, a Wy ich szukacie, przy okazji policzcie po angielsku ile jajek udało Wam się znaleźć. Udanej zabawy:)

 

Kochani! Mimo, że tak nietypowo „spotykamy się” na języku angielskim. Bardzo Wam dziękuję, że uczycie się ze mną i korzystacie z moich propozycji. Bardzo dziękuję Rodzicom, którzy przesyłają do mnie Wasze efekty pracy. Zachęcam też tych, którzy jeszcze tego nie zrobili.
Korzystając z okazji życzę Wam Kochane Dzieci, jak również Waszym Rodzicom Happy Easter, spędźcie te święta w ciszy i spokoju, a co najważniejsze w zdrowiu… :))

Bye, bye. Miłego dnia :)/ A.G.

———————————————————————————————————-

Wtorek 07.04.2020 r

Wielkanoc – Pisanki

Posłuchajcie piosenki o Pisankach.
Link do piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY

Pisanki, pisanki,
jajka malowane
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.

Pisanki, pisanki
jajka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.

Na pierwszej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.

Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
na każdej pisance
piękne opowiastki.

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
− O czym była piosenka?
−Policz ile pisanek jest w piosence?(licząc jeden dwa …..)
– policz pisanki liczebnikami porządkowymi (pierwsza, druga ….)
– określ za pomocą liczebników porządkowych ,która jest z kolei pisanka np.ze słoneczkiem itd.

− Co to są pisanki? ( pisankę jest kolorowa , we wzory )

zwrócenie uwagi na to, że są jeszcze kraszanki, które są jednokolorowe.

Dla zainteresowanych różnie wykonane ozdoby na  jajkach możecie pooglądać  korzystając z linku umieszczonego poniżej

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/04/WIELKANOCNE-JAJKA.pdf

Zobaczcie za pomocą jakich naturalnych barwników możemy kraszanki na jeden kolor.

A tak naprawdę to jaka jest historia kury i jajka ?

Spróbujcie odpowiedzieć co się stało z jajkiem.

Jeśli jeszcze nie wykonaliście zadania w kartach pracy to możecie to zrobić dzisiaj.
Olek i Ada karty pracy cz.2  karta 11
dzieci:
łączą liniami rysunki pisanek od najmniejszego do największego,
kolorują rysunek największej pisanki,
wskazują dwie takie same pisanki.

Może wspólnie z rodzicami sami wykonacie jakąś pisankę ?
Jeśli Wam się uda pochwalcie się swoimi pracami.
Życzę Wam Miłej zabawy.
Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Zabawa ruchowo-naśladowcza Przedświąteczne porządki.
Dziecko naśladuje ruchem czynności podane przez R., związane z wykonywaniem przedświątecznych porządków: odkurzanie, zamiatanie, ścieranie kurzu, mycie okien, trzepanie dywanów itp.
Zabawa ruchowa z elementem skoku – Zajączek wielkanocny.
 Dziecko pokonuje trasę wyznaczoną przez R., skacząc obunóż naśladuje zajączka.
Celowanie – Ustawiamy pod ścianą kosz lub garnek. Metr od niego wytyczamy linię. Dziecko przygotowuje sobie kulki z gazety ( nie jest to takie proste ), następnie stara się trafić  nimi do kosza. Po dwóch kolejkach staramy się zwiększyć odległość.
 ZABAWY NA POWIETRZU
W różnych miejscach (drzewa, krzaki, kamienie) schowaj jakiś przedmiot – coś słodkiego albo  drobny   prezent. Powiedz: „Idź do przodu, stań, idź w stronę ławki, omiń ją, szukaj na dole….”. Innym poleceniem  może być podanie liczby kroków, jakie dziecko ma przejść.
SAMOOBSŁUGA Świąteczne porządki– zaprośmy dziecko do wspólnego sprzątania 🙂

 MIŁEGO DNIA  – Marzena Pietrusiak

—————————————————————————————-
Poniedziałek 06.04.2020 r

Wielkanoc – Koszyczek wielkanocny

Rozwiązywanie zagadki B. Szelągowskiej Koszyczek.

To w nim leżą na serwetce
jajka malowane,
a pośrodku, obok chlebka,
spoczywa baranek. (koszyk wielkanocny)

Proszę porozmawiajcie o ty co znajduje się w koszyczku – dzieci nazywają znajdujące się w nim przedmioty. Rodzic wyjaśnia ich symbolikę.

Chleb z koszyczka | Pieczywo firmowe | K&R Blue Bakery
Chleb symbolizuje ciało Chrystusa. Wkładamy go do koszyczka, aby zapewnić sobie dobrobyt i pomyślność.
Wielkanoc. Co powinno się znaleźć w wielkanocnym koszyczku? Co ...
Jajka są symbolem nowego, rodzącego się życia.
Ekologiczne szynka, schab Wrocław od Rolnika | LokalnyRolnik.pl
Wędlina jest symbolem dostatku, bogactwa i dobrobytu.
Koszyczek wielkanocny- co do niego włożyć? Sprawdź! [LISTA ...
Sól i pieprz symbolizują oczyszczenie, prostotę i prawdę.
Movies Bund) Baranek cukrowy przepisWielkanoc i towarzyszące jej symbole - ks. prof. UAM dr hab ...
Baranek jest symbolem Chrystusa – Baranka Bożego, który zwyciężył śmierć.
Wkładana do koszyczka figurka baranka jest zazwyczaj wykonana z cukru, czekolady lub chleba.
Chrzan - Informator Magicznego Ogrodu
Chrzan jest oznaką ludzkiej siły, którą chcemy mieć przez cały rok.

W książeczce s. 58–59 znajdują się ilustracje do wierszyka
A. Widzowskiej Wielkanoc, o przeczytanie którego proszę rodziców.

– Kurko, proszę, znieś jajeczka,
śnieżnobiałe lub brązowe,
ja z nich zrobię na Wielkanoc
cud-pisanki kolorowe.

Do koszyczka je powkładam,
z chlebkiem, babką lukrowaną,
potem pójdę je poświęcić
z bratem, siostrą, tatą, mamą.

Przy śniadaniu wielkanocnym
podzielimy się święconką
i buziaka dam mamusi,
zajączkowi i kurczątkom.

„Śmigus-dyngus!” – ktoś zawoła,
tatę wodą popryskamy,
mama będzie zmokłą kurką,
bo to poniedziałek lany!

Porozmawiajcie na temat wiersza odpowiadając na pytania:
Z czego robi się pisanki?
Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego?
Co robimy w lany poniedziałek?
Co wam się kojarzy ze świętami wielkanocnymi?
(Pomogą wam w tym ilustracje przedstawione poniżej)
Wielkanoc - 6.JPG    Niedziela Palmowa
Wielkanoc - 30.bmp  Przygotowywanie koszyczków wielkanocnych
Wielkanoc - 5.JPG Śniadanie wielkanocneWielkanoc - 8.JPG Śmigus-dyngus

Praca plastyczna Stempelki na pisankach.
Musimy przygotować pocięte w paski ziemniaki i przekroić je na pół tak aby powstał stempelek, kolorową farbę i wycięty przez rodziców szablon jajka. Na szablonie odbijamy kolorowe wzory maczanymi w farbie stempelkami, można za pomocą patyczka do uszu dorysować wzory.
Jeśli nie macie możliwości wykonania tej pracy zapraszam do kolorowania.
Kolorowanki do wyboru –Wielkanocny koszyczek
https://www.przedszkola.edu.pl/kolorowanka-pisanki.html#
https://mamotoja.pl/work/privatefiles/sources/2019/04/05/1034
https://www.e-kolorowanki.eu/wielkanoc-kolorowanki/kosz-wielkanocny/

Życzę Wam Miłej zabawy.
Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Masażyk Pisanka
Dziecko siada na dywanie w siadzie skrzyżnym, a rodzic za nim w siadzie rozkrocznym. Na plecach dziecka rysuje wzory tak jak na pisance, i przy tym głośno mówi co rysuje: paski poziome, paski pionowe, kropki, kratkę. Przy powtórzeniu zabawy następuje zamian miejsc i dziecko robi masażyk rodzicowi.

Taniec wśród jajek
Rozkładamy na podłodze dużo jajek (mogą być styropianowe lub wycięte z papieru). Włączamy muzykę a zadaniem dziecka jest przetańczyć cały utwór, tak żeby nie nadepnąć na żadne jajko. Dla utrudnienia można zawiązać oczy.

Wielkie pranie
Zaproś dziecko do pomocy w układaniu prania – poproś, aby odszukało i połączyło w pary takie same skarpetki. Zachęć dzieci do ich przeliczania, segregowania (skarpetki poszczególnych członków rodziny), porównywania, kto ma ich więcej, a kto mniej. Podczas zabawy dzieci będą ćwiczyć spostrzegawczość i umiejętności matematyczne.

ZABAWY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU
Wychodząc dzisiaj na spacer możesz poprosić dziecko, żeby policzyło kamyki na ścieżce, pierwsze pączki na gałązkach drzew i krzewów. Zapytaj, które drzewo jest najwyższe, które ma najgrubszy pień, które ma najwięcej konarów, ile drzew lub krzewów znajduje się na lewo od ciebie, ile na prawo. W ten sposób wykorzystacie spacer do edukacji matematycznej.

CZYNNOŚCI HIGIENICZNE
Pamiętam o myciu ząbków i o częstym myciu rąk.

ŻYCZĘ MIŁEGO DNIA 🙂 Marzena Pietrusiak

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

ACTIONS, czyli czynności 🙂

Hello, hello, hello how are you ? 🙂 tak, tak znacie tą piosenkę i lubicie→https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Dziś, jeśli macie ochotę to nauczymy się słówek związanych z czynnościami. Wiele z nich, jeśli nie wszystkie to będzie powtórka.. bo słyszeliście je już nie raz w różnych piosenkach :)..
Moja propozycja:
– run – biegać,
– climb – wspinać się,
– swim – pływać,
– dance – tańczyć,
– walk – chodzić,
– jump – skakać.

Poniżej wrzucam karty obrazkowe. Jeśli macie drukarkę..to super możecie wydrukować je i wyciąć, jeśli nie to nic się nie stało..jeśli macie czas i chęci to spróbujcie narysować te czynności, a może gdzieś w gazecie je znajdziecie..?

Już macie? Super…Pobawcie się teraz nimi jak w przedszkolu:
Magic eye –rozkładamy karty obrazkowe na dywanie. Nazywamy wszystkie czynności po kolei. Następnie odwracamy do dołu jedną kartę i ponownie nazywamy wszystkie czynności razem z tą zasłoniętą. Potem znowu odwracamy drugą kartę i znowu nazywamy czynności karty razem z dwoma odwróconymi. Potem odwracamy trzecią, czwartą, itd. Próbujcie teraz zapamiętać wszystkie odwrócone obrazki.

Na koniec https://www.youtube.com/watch?v=2O975ewRT7Q..śpiewajcie głośno..wiem, że potraficie :))

Good Bye Friends ! <3 A.G.


—————————————————————————————————————-

Piątek 03.04.2020 r

Wiosenne powroty Żabki i Bocian

Zapraszam dzisiaj Was do wysłuchania piosenki o pewnej żabce ,która nie słuchała swojej mamy.
Link do piosenki Była sobie żabka mała poniżej.
https://www.youtube.com/watch?v=_XMr80enW9A

Była sobie żabka mała należy do bardzo lubianych przez dzieci piosenek. Chętnie ją dzieci śpiewają, ale czy tak naprawdę zdają sobie sprawę z jej ukrytego sensu? Odpowiedzcie na pytanie.
Czy Wy zawsze słuchacie swych Mam, czy niekoniecznie – jak żabka z piosenki?
A czy wiecie skąd się biorą żabki

Wiele osób nie lubi żab, bo są brzydkie, śliskie. Ale zapewniam, że nie mają racji.
Wygląd żab nie każdemu musi się podobać, jednak wszyscy powinniśmy doceniać ich pomoc w pielęgnacji chociażby naszych przydomowych ogródków. Owady są głównym ich pożywieniem, wystarczy kilka żab w ogródku i możemy zapomnieć o owadach, które niszczą nasze plony. W skład żabiego pokarmu wchodzą: chrząszcze (z których większość to szkodniki roślin), ślimaki, larwy oraz „dzieci” stonki ziemniaczanej. Jak widzisz wszelkie gatunki żab są pożądanym i miłym gościem na naszych podwórkach, w ogródkach, czy oczkach wodnych.
Ale skąd w ogóle się biorą żaby?

Pamiętaj też, że żaby są pod ochroną i nie wolno ich zabijać ani niepokoić!Są też gatunki żab, które są jadowite, które w Polsce nie występują.
Dla zainteresowanych
Jeśli chcecie się więcej dowiedzieć o tych gatunkach żab można otworzyć poniższe linki.
https://pt.slideshare.net/JustynaSiuzdak/zwierzta-chronione-w-polsce-46140099/2
https://slideplayer.pl/slide/836584/
Praca plastyczno – techniczna
Wykonanie żabki z papieru – origami.

Do wykonania tego zadania głównie proszę rodziców, a fajnie będzie mieć co najmniej dwie żabki aby frajda z późniejszej zabawy była większa. Dzieci po wykonaniu żabek mogą je dowolnie ozdobić. Po zakończonej pracy można  sprawdzić kogo żabka najdalej skoczy.
Muszę wam zdradzić tajemnicę że moja żabka fika fikołki.
Do wykonania tej żabki potrzebny będzie papier w kształcie kwadratu.
Zamieszczam również link do wersji wideo
https://www.youtube.com/watch?v=WTTM64RbbwU

Jeśli nie macie ochoty na żabkę z origami możecie ja po prostu pokolorować.
link do kolorowanki
http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/animowana-zaba-3?version=print

Życzę Super zabawy. Dziękuję bardzo rodzicom za wsparcie i pomoc. 
Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

PROPOZYCJE  ZABAW  NA  DZIŚ
Wyścigi żab
 Na podłodze w jednej części pokoju ułóż linię startu, a po przeciwnej stronie – linię mety (możesz do tego wykorzystać np. skakankę). Poproś, aby dziecko stanęło na linii startu i na hasło „start!” przemieściło się do linii mety w ustalony sposób, np. skacząc obunóż, na jednej noce, układając stopę za stopą.
 Gdzie co jest?
Rozkładamy zabawki w różnych miejscach: misia na półce, lalkę w wózku, grę obok misia, samochód obok garażu. Następnie prosimy dziecko, aby powiedziało, gdzie znajdują się zabawki, używając określenia na, w, obok, pod, za, przed.
 Taniec wygibaniec
 Do tej zabawy będziemy potrzebować gazetę, którą rozkładamy na podłodze. Puszczamy dowolną muzykę np. https://www.youtube.com/watch?v=i6jnXanLvuU i dziecko tańczy w rytm muzyki, tak aby nie spaść z gazety. Po jakimś czasie zatrzymujemy muzykę i prosimy dziecko, aby złożyło swoja gazetę na pół. Ponownie włączamy muzykę. Po chwili znowu składamy gazetę na pół. Dziecko próbuje utrzymać się jak najdłużej na gazecie.
 ZABAWY NA POWIETRZU
Kształty chmur
Przyglądamy się dokładnie chmurom i prosimy, żeby dziecko  powiedziało, jaki mają kolor, kształt, jaką wielkość, czy się poruszają, czy stoją w miejscu, co przypominają lub do czego podobny jest ich kształt.
Rysowanie patykiem na piasku  chmurek, słonka, kwiatków.
SAMOOBSŁUGA  – pamiętaj posprzątać zabawki po zabawie 🙂

 MIŁEGO DNIA  – Marzena Pietrusiak 🙂

………………………………………………………………………………………………………………………
Czwartek 02.04.2020 r

Wiosenne Powroty -“Powrót bocianów”
Posłuchajcie wiersza o powrocie bocianów, który przeczytają wam rodzice.

Przyleciały z daleka
I krążyły nad łąką.

Zobaczyły je dzieci
Gdy rankiem wzeszło słonko.

Przyleciały nad wioską,
Kołowały powoli,

Aż przysiadły na gnieździe,
Na wysokiej topoli.
Zobaczyły je dzieci,

Powitały radośnie.
A witajcie, bociany,

Powiedzcie nam o wiośnie!
Siadły na swej topoli,

Stare gniazdo poznały,
Dzieciom na powitanie
O wiośnie klekotały.

Odpowiedz na pytania:
– Jakie ptaki powróciły?
– Dlaczego bociany powróciły?
– Czy bociany wróciły do starego gniazda, czy zrobiły nowe?

Przyjrzyjcie się ilustracji na której jest bocian  i  określcie jego ptasie cechy.
• Czy bocian ma skrzydła?
• Czym ma pokryte ciało?
• Czy ma dziób?
• Czy ma ogon?
• W jakich kolorach ma pióra?
• Jaki jest kolor ma jego dziób i nogi?

.
W naszym kraju możemy spotkać takie dwa gatunki bocianów : bociana białego
i bociana czarnego.
Bocian biały

Bocian biały jest jednym z najbardziej rozpoznawalnych gatunków wśród polskich ptaków. Dorosłe osobniki charakteryzują się czerwonym i długim dziobem i tej samej barwy nogami. Czerwony kolor tych części ciała pojawia się u nich w miarę dorastania, wypierając obecne od urodzenia ubarwienie czarne. Bocian biały to gatunek wędrowny. Bocian biały najwięcej czasu spędza na łąkach, polach, a także na moczarach. Gniazda zakłada często w pobliżu osad ludzkich – na wieżach, kominach, na słupach elektrycznych, na domach, ale zdarzają się także gniazda na drzewach. Niekiedy zaobserwować możemy bardzo okazale skonstruowane gniazda – jest to dowód na to, że bocian biały w większości przypadków wraca z zimowisk w te same miejsca i co roku rozbudowuje swoje „mieszkania”.

Bocian czarny

Bocian czarny w przeciwieństwie do swojego białego kuzyna zamieszkuje lasy. Swoje oblicze skrywa przed nami wysoko w koronach drzew, gdzie zakłada gniazdo, do którego dostać się jest naprawdę nie lada wyczynem. Bocian czarny z zachowania to zupełnie innych ptak niż bocian biały. Ostatnimi czasy jego populacja wzrosła i możemy go spotkać w niemal każdym, większym kompleksie leśnym.

Spróbujcie wskazać różnice i podobieństwa między tymi bocianami.

Wskazanie różnic (np. w upierzeniu) i podobieństw w wyglądzie ptaków (np. długi dziób). Dzieci mogą się również zastanowić, od czego wzięły się, te nazwy bocianów i którego bociana widujemy w Polsce najczęściej.

Ciekawostki na temat bociana
Bociany nie lubią jeść żab. Jedzą je w ostateczności, gdy wokół trudno o inny pokarm. Natomiast chętnie spożywają owady, dżdżownice, cienkie węże, małe ryby i gryzonie. Bociany, nie mogąc upolować żab w zaspokajających ilościach (z powodu znacznych zmian środowiska drastycznie zmniejszyła się liczebność tych płazów), zmieniły swoje upodobania i zaczęły się odżywiać wyżej wymienionymi zwierzętami.

Zabawa ruchowa Bociany na łące – pokarzcie jak chodzą bociany i jak potrafią stać na jednej nodze.
Zachęcam do wykonania pracy plastycznej.
Takiego bociana można wykonać z wykorzystaniem farbek – uwaga przy tym zadaniu malujemy sobie rączkę i odbijamy ja na kartce papieru – prosimy rodziców o pomoc.

Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Zabawa  Żaba i bocian.
Mówimy: Bocian!,  dziecko wyciąga przed siebie dłonie, naśladuje rękami poruszający się dziób bociana i klekocze. Kiedy mówimy: Żaba!, dziecko szybko przykuca i  próbuje naśladować odgłosy żaby.
Zabawa  Wiosenna powódź.
Krzesełka i  klocki.
Dziecko uważnie spaceruje, podskakuje lub biega , omijając rozłożone na podłodze klocki (kałuże).  Na hasło : Powódź szybko siada na krześle, unosząc nogi nad podłogę. Zabawę powtarzamy kilka razy.
Zabawa ruchowa wzmacniająca mięśnie warg – Dzioby ptaków.
 Dziecko  jest ptakiem, które buduje gniazdo i w  dziobku nosi trawy i patyczki.  Dziecko otrzymuje małą  karteczkę, którą trzyma między zaciśniętymi wargami.  Ptaszek fruwa, na sygnał–  zatrzymuje się. Zabawę powtarzamy kilka razy. Ta zabawa wspaniale ćwiczy  tor oddechowy, ponieważ dziecko, zaciskając karteczkę wargami, jest zmuszone do oddychania nosem.
  ZABAWY NA POWIETRZU
 Uważne obserwowanie przyrody. Nasłuchiwanie ptaków.
SAMOOBSŁUGA   – pomagam  sprzątać naczynia po posiłku.

MIŁEGO DNIA  – Marzena Pietrusiak


………………………………………………………………………………………………………………………
Środa 01.04.2020 r

Ptaki które przylatują na wiosnę

Proszę rodziców o przeczytanie opowiadania A. Widzowskiej Powrót bociana.

Ilustracje do tego opowiadania znajdziecie w książeczce na s. 56–57,

Olek pojechał na kilka dni do babci i dziadka. Pogoda była piękna, a w powietrzu czuło się zapach nad¬chodzącej wiosny. Nadchodził czas powrotu ptaków, które odleciały do ciepłych krajów.
– Widzisz, co jest na dachu stodoły u sąsiada? – zapytał dziadek.
– Jakieś gałęzie. Dlaczego są tak wysoko? – zapytał chłopiec.
– To jest gniazdo bociana.
– Dziadku, tam nikogo nie ma.
– Jego mieszkańcy na pewno są teraz na łące i szukają pożywienia.
– Szkoda, że nie mamy wysokiej drabiny. Ja bym tam wszedł – powiedział chłopiec.
– Mogłyby się nas wystraszyć i opuścić gniazdo. Nie wolno przeszkadzać ptakom.
– Nie widać ani jednego bociana. Może zostały w Afryce?
– Z pewnością wróciły. Wkrótce z jajek wyklują się małe bocianiątka. A może nawet już się wykluły.
– I one też kiedyś odlecą?
– Tak, kiedy trochę podrosną i nabiorą sił.
– Ja bym tak nie umiał, chociaż już urosłem – stwierdził Olek.
– Ja też nie – odparł ze śmiechem dziadek. – Brakuje nam skrzydeł.
– I dziobów – dodał chłopiec.
Po drodze dziadek opowiadał Olkowi o ptakach, które odlatują przed nastaniem zimy, i wymienił czajki, jerzyki, słowiki, szpaki, skowronki, żurawie, jaskółki i bociany.
– Jerzyki? – zdziwił się chłopiec. – Przecież jeże nie latają!
– Jerzyki to gatunek ptaków. Tylko nazwa jest podobna, choć inaczej się ją zapisuje.
Nagle nad ich głowami przeleciał bocian, a potem drugi. Wylądowały prosto w gnieździe.
– Miałeś rację, dziadku! – zachwycił się Olek. – Już są! Skąd wiedziałeś?
– Wczoraj słyszałem ich klekotanie: kle, kle, kle.
– Kle, kle, kle! – powtórzył Olek.
Po powrocie do domu babcia poczęstowała ich pyszną szarlotką, a kiedy usłyszała historię o bocianach, od razu znalazła kolorową książkę i przeczytała Olkowi wierszyk:
Kle, kle
Klekotaniem zbudził bociek
całe gniazdo swoich pociech.
Kle, kle dzwoni w ptasich główkach
niczym głośna ciężarówka!
– Znowu tatko tak klekoce,
że zarywa boćkom noce?
Czemu tatuś nasz kochany
taki dziś rozklekotany?
Bocian skrzydłem dziób zasłania,
sen miał nie do wytrzymania!
– Ach, obudźcie mnie już, błagam,
bo was chciała połknąć żaba!

Porozmawiajcie na temat opowiadania, ilustracji w książce i odpowiedz na pytania:
Dokąd pojechał Olek?
Gdzie miał swoje gniazdo bocian?
W jaki sposób przychodzą na świat małe bociany?
Po czym dziadek poznał, że przyleciały bociany?
Jakie ptaki odlatują na zimę do ciepłych krajów i wiosną wracają do Polski?

Jeśli chcecie posłuchać jako ciekawostki odgłosów jakie wydają  ptaki ( szczególnie te z opowiadania ;czajka, jerzyk, słowika, szpak, skowronek, żuraw, jaskółka i bocian), kliknijcie na poniższy link i na tej  stronie i wyszukajcie je.

https://www.glosy-ptakow.pl

Praca plastyczno – techniczna
Zapraszam Was dzisiaj do wykonania ptaszków z papieru. Przygotowujemy papier kolorowy.

Składam kolorowe kartki papieru w harmonijkę i wycinamy złożone na pół serduszko.

Do wyciętego serduszka przyklejam dziobek, potem robimy dziurkę i wkładamy skrzydełka.

Ptaszek gotowy.

Jeśli macie ochotę to dokładam dodatkową kartę pracy do wydrukowania, w której zadaniem jest doprowadzić ptaki do ich gniazd.
http://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/01/PTAKII7.jpg

Bardzo dziękuje Wszystkim za przesyłane zdjęcia.Cieszę się, że wykonywanie zadań sprawia dzieciom niezłą frajdę,a rodzicom dziękuję za poświęcony czas.
Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Naśladujemy głosy i ruchy  ptaków.
Rodzic naśladuje głosy i ruchy ptaków (np.: kle, kle, ćwir, ćwir): szybko, wolno, cicho, głośno. Dziecko  powtarza za nim. Zamiana ról.  Bawimy się razem 🙂
Zabawa w kolor zielony.
Rozmieszczamy w pokoju różne przedmioty w kolorze zielonym. Dziecko skacze po pokoju. Na sygnał  musi dotknąć jakiegoś zielonego przedmiotu, opisać go.
Zabawa  Przylot bocianów.
Dziecko biega po pokoju i macha szeroko rozpostartymi ramionami, udając lecącego bociana. Na hasło Gniazdo – ląduje, składa skrzydła blisko ciała, i staje na jednej nodze (druga może być ugięta w kolanie), głośno przy tym klekoce z radości.
ZABAWY NA POWIETRZU
 Rozmowy o pogodzie. Nasłuchujemy głosy ptaków, wypatrujemy ich.  Bawimy się w ptaszki.
SAMOOBSŁUGA  Pamiętam o myciu rączek, samodzielnie i z apetytem zjadam posiłki.
MIŁEGO DNIA  – Marzena Pietrusiak

 

Zabawy z angielskim 🙂 REVISION – powtórzenie !

Hello Children!

Dziś czeka nas mała powtóreczka tego, co udało nam się wspólnie (ze mną i rodzicami) nauczyć w tym miesiącu. Pamiętajcie to tylko moja propozycja 🙂
Zatem przypominacie sobie jakie słówka się nauczyliśmy? W marcu skupiliśmy się na wiejskich zwierzątkach i słownictwie związanym z obecną porą roku – Spring (wiosna).

Poznane słownictwo:
1) Farm animals:
– duck – kaczka,
– pig – świnka,
– cat – kot,
– dog – pies,
– horse – koń,
– cow- krowa.

2) Spring vocabulary:
– sun – słońce,
– bird– ptak,
– flowers – kwiatki,
– nest – gniazdo,
– stork – bocian,
– rainbow – tęcza,
– umbrella – parasol.

Na pewno pamiętacie jak bawiliśmy się przy piosenkach związanych z tematyką zwierząt:
– „Old McDonald had a farm” → https://www.youtube.com/watch?v=_6HzoUcx3eo
– „The Animals on the farm” →  https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg
– „Who took the cookie?” (Farm Animals version) → https://www.youtube.com/watch?v=Vu0-98fgnRo

Poproście rodziców, aby włączyli Wam te piosenki i wspólnie z nimi pobawcie się przy nich. Hmmm..a może znacie jeszcze inne fajne piosenki nawiązujące do tej tematyki? 🙂

Spróbujcie poszukać w swoich zabawkach w/w zwierzątek i zabawcie się wspólnie z rodzicami bądź rodzeństwem w zabawę:
* What’s this? Polega ona na tym, że rodzic, rodzeństwo podaje nazwę zwierzątka i przedstawia figurkę bądź obrazek, jeśli nie macie w domku. Zadaje pytanie np. Is it a dog? Is it a cat? Odpowiedzi: No it isn’t. / Yes it is. Młodsze dzieci mogą odpowiadać tylko Yes/ No.

Gdybyście mieli jeszcze siłę spróbujcie narysować zwierzątko, które najbardziej lubicie 🙂 Pamiętajcie, że zanim zaczniecie rysować i kolorować pomyślcie czy wiecie jak te zwierzątko nazywa się po angielsku (?) 🙂

Do dzieła! 🙂 Bye, Bye / A.G.

———————————————————————————————————-

Wtorek 31.03.2020 r

Wiosenne kwiaty

Dzisiaj pobawimy się matematycznie

Do naszej zabawy potrzebne będą kolorowe nakrętki najlepiej żółte ,niebieskie czerwone lub zielone- nakrętki będą naszymi kolorowymi kwiatkami.

1. Zabawa klasyfikacyjna „Grządki z kwiatkami” .
Rodzic szykuje talerzyki i wyjaśnia, że są to grządki, na których dzieci posadzą kwiatki. Każdy kwiatek ma inny kolor, dzieci segregują kwiatki, wkładając je do odpowiednich talerzyków. Wspólnie przeliczają ilość kwiatków w talerzach.
2. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową „Co się zmieniło?”
Rodzic układa grządkę z 3 kwiatkami( można podnosić stopień trudności np. 4 kwiatki), dzieci liczą kwiatki, określają ich kolory i wielkość, następnie Rodzic . zakrywa obrazek i zmienia np. ilość kwiatków, kolory a dzieci rozpoznają, co się zmieniło, starając się używać nazw liczebników porządkowych
3. Zabawa matematyczna „Grządki Oli” ćwicząca umiejętność dostrzegania rytmu i kontynuowania go.
Każde dz. Otrzymuje kolorowe nakrętki. Rodzic wyjaśnia, że Ola sadzi kwiatki na swojej grządce w określonej kolejności i prosi dzieci, aby pomogły Oli dokończyć sadzenie kwiatków zachowując odpowiedni rytm. Rodzic zaczyna sekwencję np czerwony – żółty- czerwony. Dla chętnych dzieci są przygotowujemy trudniejsze zadania (np. rytm złożony z 3 kolorów lub kwiatów małych i dużych).

Gdy tylko pobawimy się kwiatkami zaprośmy dzieci do tajemniczej zabawy z kolorem.
Eksperyment plastyczny : Jak powstają kolory wiosny?

Małe słoiczki lub szklaneczki ,farby plakatowe: żółta, niebieska, czerwona, pędzle, woda, wydrukowane sylwety kwiatów.
Rodzic w słoiczkach z wodą łączy ze sobą, kolory i miesza pędzelkiem. Dzieci obserwują powstałe kolory i podają propozycje tego, co można namalować w danym kolorze.
Z połączenia żółtej farby i niebieskiej farby otrzymujemy kolor zielony, którym można namalować liście;
po połączeniu żółtej farby i czerwonej farby powstał kolor pomarańczowy, którym można namalować np. pomarańcza, marchewka,
połączenia niebieskiej farby i czerwonej farby powstał kolor fioletowy, którym można pomalować sylwety krokusów.

Na zakończenie zapraszam do pomalowania farbkami lub kredkami wiosennego kwiatka.
Kwiaty do drukowania znajdziecie na stronach ( jeśli nie macie drukarki to może mama spróbuje narysować prostego tulipana, a wy go pomalujecie)
linki do wydrukowania – do wyboru
http://www.kolorujmy.pl/details.php?image_id=328

http://4.bp.blogspot.com/-glTfu_D29Ws/UUOFBMYy5GI/AAAAAAAAAlk/vuxv551CWSk/s1600/krokus.jpg

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/tulipan-w-doniczce

Jeśli jeszcze nie zrobiliście zadania w kartach pracy to wolnej chwili możecie je wykonać Olek i Ada karty pracy cz 2 – karta nr 10
Dzieci rysują po śladach rysunku krokusa,
kolorują go na fioletowo,

Oczywiście zachęcam do dzielenia się waszymi pracami – przesyłajcie zdjęcia będzie mi bardzo miło.
Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Przeprawa przez rzekę
Spodoba się zarówno przedszkolakom, jak i starszym dzieciom. Na podłodze-rzece ustawiamy “kamienie”: poduszki, kartki papieru, duże, drewniane klocki itp. Zadaniem jest przeprawa przez rzekę bez dotknięcia stopą “wody”.
Przyklejanka
 Udajemy, że nasza ręka przykleja się do wszystkiego. To może być stolik, ściana, nasze udo, głowa dziecka itd. Wszystko zależy od naszej wyobraźni. Zadanie Malucha polega na oderwaniu ręki od tego miejsca. Musi to jednak robić stopniowo, zaczynając od jednego palca. Jak uwolni ostatni, nasza ręka szybko przykleja się w inne miejsce.

ZABAWY NA POWIETRZU
Bawimy się w ulubione zabawy pamiętając o bezpieczeństwie 🙂
SAMOOBSŁUGA
Sami zakładamy papcie i buciki. Pamiętamy o myciu rączek.

Życzę miłego dnia  🙂  Marzena Pietrusiak

————————————————————————————————————

Poniedziałek 30.03.2020 r

Wiosenne przebudzenie – W naszym ogródeczku

Posłuchajcie dzisiaj piosenki o tym co się dzieje na wiosnę w ogródku. Melodie do tej piosenki znajdą wasi rodzice po linkiem umieszczonym poniżej.

https://www.youtube.com/watch?v=fdhmWn8bi7o

W naszym ogródeczku

W naszym ogródeczku
zrobimy porządki } 3 razy

Wygrabimy ścieżki
przekopiemy grządki,
przekopiemy grządki raz, dwa, trzy.

Potem w miękką ziemię
wsiejemy nasionka } 3 azy

Będą się wygrzewać
na wiosennym słonku,
na wiosennym słonku raz, dwa, trzy.

Przyjdzie ciepły deszczyk
i wszystko odmieni } 3 razy

W naszym ogródeczku
grządki zazieleni,
grządki zazieleni raz, dwa, trzy.

W oparciu o ilustracje porozmawiajcie jakie prace wykonujemy w ogrodzie i nazwijcie narzędzia jakie do tej pracy wykorzystujemy.


Plakat pochodzi z czasopisma Nauczycielka Przedszkola, Marzec 2015

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
– Jak nazywa się Pan, który pracuje w ogrodzie to? (ogrodnik)
– Jak nazywa się Pani, która pracuje w ogrodzie to?  (ogrodniczka)
– Spodnie do pracy w ogrodzie nazywają się? (ogrodniczkami)

Pobawcie się do piosenki naśladując czynności jakie są opisane w tekście.

Zabawa ruchowo naśladowcza do piosenki

W naszym ogródeczku         dz. pokazują ręką na prawo i na lewo
zrobimy porządki                  dz. Pocierają jedną ręką o drugą
Wygrabimy ścieżki               dz. naśladują grabienie
przekopiemy grządki            dz. naśladują kopanie łopatą
Raz dwa trzy.                        dz. klaszczą 3 razy

Potem w miękką ziemię        dz. naśladują sianie nasionek do ziemi
wsiejemy nasionka
Będą się wygrzewać             dz. „wkręcają żaróweczki”
na wiosennym słonku
Raz dwa trzy.                         dz. klaszczą 3 razy

Spadnie ciepły deszczyk       dz. poruszają paluszkami powoli z góry na dół
i wszystko odmieni                 opuszczają je aż do podłogi parę razy
W naszym ogródeczku          dz. przykucają
grządki zazieleni                   i naśladują wzrost roślinek.
Raz dwa trzy.                         dz. klaszczą 3 razy

Zachęcam was do założenia wspólnie z rodzicami kącika przyrodniczego.
Do wykonania tego zadania należy przygotować tackę, talerzyk lub słoiczek. Końcówki warzyw np. marchewki ,pietruszki, cebulki, buraczka umieszczamy w małej ilości wody np. na talerzyku, Jeśli macie w domu rzeżuchę można ją wsiać na watę, a ziarna zboża w pojemnik z ziemia .To co będzie się znajdowało w waszym małym ogródku zależy od tego co macie w domu.
Przykładowy ogródek możecie podejrzeć klikając w link.
https://scontent.fktw1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/89931925_862847697471101_3840996013091323904_n.jpg?_nc_cat=104&_nc_sid=8024bb&_nc_ohc=exypBEFCF_gAX9K18G5&_nc_ht=scontent.fktw1-1.fna&oh=910ea62c25d547e0c5ec243f0525c8df&oe=5EA4E3E4

Dziękuję wszystkim dzieciom i waszym rodzicom za to, że pochwaliliście się swoimi ślimakami,
Również będę się bardzo cieszyć jeśli pokażecie mi  swoje ogródki i tym co w nich się będzie działo, wysyłając do mnie zdjęcia.
Pozdrawiam.   Wychowawca: Aniela Ćwikła

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

  • Zabawa naśladowcza „Praca ogrodnika” – dziecko chodzi lub biega po dywanie, na hasło

– łopata – naśladuje kopanie

– grabie – naśladuje grabienie

– konewka – naśladuje podlewanie

  • „Pieski pilnują ogrodu”

– dziecko chodzi na czworakach

– siada rozgląda się, szczeka

– pije wodę

  • „Ziemia i słońce” – dziecko biega po dywanie

– na hasło ziemia – przykuca, dotyka podłogi

– na hasło słońce – stoi, wyciąga ręce w górę

ZABAWY NA POWIETRZU

Obserwowanie zmian w otoczeniu

Pomoc przy pracach w ogrodzie

Zabawa z piłką, skakanką .

SAMOOBSŁUGA

Zwrócenie uwagi na właściwy ubiór. Podczas ubierania się  przypominamy o  kolejność zakładania ubrań i wspólnie z dzieckiem rozmawiamy na temat ubioru na cebulkę.

ŻYCZĘ  MIŁEGO DNIA  – Marzena Pietrusiak

 

Zabawy z angielskim 🙂

Z racji tego, że już wiosna, a troszkę zajęć nam uciekło.. spróbujmy w wolnej chwili nauczyć się słówek związanych z tą porą roku. Uwaga, niektóre z nich to dla Was tylko powtórzenie:

– sun – słońce,
– bird– ptak,
– flowers – kwiatki,
– nest – gniazdo,
– stork – bocian,
– rainbow – tęcza,
– umbrella – parasol.

Jeśli Wam się uda wyszukujcie ich w pobliżu, w gazetach, na dworze, bądź też spróbujcie narysować te słówka i utrwalać ich powtarzanie w języku angielskim. Dodatkowo możecie również skorzystać ze strony, którą już Wam podawałam https://easyenglishland.wordpress.com/2020/03/24/spring-darmowe-materialy-do-pobrania-dla-najmlodszych-samodzielna-praca-w-domu/?fbclid=IwAR3lNW7WEd8VKElfYG8P5dcd5CXFo0VjqSptiat6UBmbhnBPNkijH5ZV94Q , gdzie znajdują się darmowe materiały do pobrania, piosenki do posłuchania.

Przypomnijcie sobie też kolory na podstawie piosenki o tęczy „The Rainbow Colors Song” → link https://www.youtube.com/watch?v=tRNy2i75tCc 🙂

Miłej zabawy! / A.G.

———————————————————————————————————-


PIĄTEK  27.03.2020 r.

Wiosenne przebudzenie – Szukamy wiosny

Dzisiaj zapraszam was w odwiedziny do Misia i Margolci ,którzy szukają wiosny Dowiecie się jakie rośliny i kwiatki rozkwitają, które zwierzęta budzą się z zimowego snu, a także, jakie ptaki na wiosnę wracają do Polski?. Wysłuchasz opowiadania Jak Skrzat Ozimek ze ślimakiem szukali wiosny. Te sympatyczne kukiełki nauczą was fajnej wiosennej piosenki.

Miś i Margolcia zaproszą was do wykonania ślimaków z pasku papieru.
Jeśli tylko  macie taka ochotę to prześlijcie mi zdjęcia  waszych ślimaków na mój telefon.

Oto link do strony ,która przekieruje was do tych sympatycznych bohaterów.

https://vod.tvp.pl/video/margolcia-i-mis-zapraszaja-dzis,szukamy-wiosny,36434894

 

Jeśli jeszcze nie pokolorowaliście słoneczka chmurki i deszczyku ( karta pracy 24 ) to możecie sobie to zadanie wykonać w wolnym czasie – pamiętajcie o korzystaniu z odpowiednich kolorów kredek lub farby.

Pozdrawiam i życzę miłych wrażeń Wychowawca: Aniela Ćwikła

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

  • Zabawa twórcza Marcowa pogoda. Dziecko naśladuje ruchem i głosem: deszcz, śnieg, wiatr, słońce.
  • „Przeskocz przez kałużę” – dziecko skacze po dywanie udając omijanie kałuż.
  • „Nie depcz kwiatków” – dziecko chodzi po dywanie omijając rozłożone klocki.
  • „Piramida” – dziecko zbiera klocki, buduje wieżę, przelicza elementy.
  • „Ptaszki”- dziecko naśladuje lot ptaszka.

ZABAWY NA PODWÓRKU

  • Obserwowanie chmur –  prosimy aby dziecko przyjrzało się dokładnie chmurom i powiedziało, jaki mają kolor, kształt, jaką wielkość, czy się poruszają, czy stoją w miejscu, co przypominają lub do czego podobny jest ich kształt.
  • Rysowanie patyczkiem na piasku, np.: chmurki, słonko itp.
  • Zabawa bieżna – wracają ptaszki

CZYNNOŚCI HIGIENICZNE   – pamiętam o myciu ząbków 🙂

ŻYCZĘ  MIŁEGO DNIA  – Marzena Pietrusiak

————————————————————————————————————

CZWARTEK 26.03.2020r

Wiosenne Przebudzenie – Oznaki wiosny

Kochane dzieci przyszła już do nas wiosna i zaczyna budzić przyrodę z zimowego snu.Proszę rodziców o przeczytanie opowiadania E. Stadtmüller Witaj, wiosno! Ilustracje do tego opowiadania znajdziecie w książeczce na str 54–55 ,

Witaj, wiosno!
– Kiedy ta wiosna w końcu przyjdzie – marudziła Ada. – W przedszkolu już dawno śpiewamy o niej piosenki, wycinamy kolorowe motylki i kwiatki, a ona nic.
– Jak to: nic – oburzył się tato. – Wiosna pracuje pełną parą, aby wybuchnąć zielenią, gdy tylko spadnie pierwszy ciepły deszcz.
– Jakoś tej pracy nie widać – skrzywił się Olek. – Wszędzie szaro, buro i ponuro…
– Chyba ktoś tu nie umie patrzeć uważnie… – pokręcił głową tato. – Jeśli ubierzecie się w pięć minut, to zabiorę was do parku na wyprawę detektywistyczną. Będziemy tropić ślady wiosny. Zgoda?
– Zgoda! – zawołali bardzo zgodnie Ada i Olek.
Trzeba przyznać, że parkowe alejki, tonące w marcowej mgle, nie wyglądały najlepiej. Odrapane ławki, pusty plac zabaw, błoto pod nogami.
Olek już miał zaproponować powrót do domu, gdy tato zawołał: – STOP! Na prawo patrz!
– Ale na co patrz? – nie zrozumiała Ada.
Tato bez słowa wskazał parasolem na parkową sadzawkę. Tuż przy pustym łabędzim domku, na wierzbo¬wych gałązkach bieliły się najprawdziwsze na świecie…
– Bazie! – wrzasnął Olek. – Zobaczyłem je pierwszy, punkt dla mnie!
Ada była niepocieszona. Na szczęście sokole oko taty dojrzało kolejny, niezaprzeczalny znak wiosny.
Podczas gdy Olek wypatrywał ptaków na drzewach, tato dyskretnie przytrzymał Adę za kapturek kurtki i oczami wskazał wijącą się pośród burej trawy ścieżkę. Ada pobiegła nią i po chwili wszyscy usłyszeli jej radosny okrzyk:
– Mam! Mam drugi znak wiosny! Remis!
Teraz dopiero Olek zauważył malutkie żółte kwiatuszki, których rozczochrane główki pojawiły się nie wia¬domo skąd tuż nad ziemią.
– To podbiał – wyjaśnił dzieciom tato. – Bardzo pożyteczna, lecznicza roślinka.
– A co ona leczy? – chciała wiedzieć Ada.
– Wiosenne katarki, marcowe chrypki i kaszelki… – odparł tato. – Oj, chyba zbiera się na deszcz, więc lepiej wracajmy, żebyśmy nie musieli się nią kurować.
Droga do domu – niby taka sama – okazała się pasmem radosnych odkryć.
– Pąki na żywopłocie! – meldował Olek.
– Zielony listek, o tu – na klombie! – nie dawała za wygraną Ada.
– Przebiśniegi!!! – wykrzyknęli równocześnie na widok całej kępy ślicznych białych kwiatuszków rosną¬cych na trawniku, tuż obok ich własnego domu.
– Jak widzicie, wiosna wcale się nie leni – uśmiechnął się tato. – Trzeba tylko umieć patrzeć.

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.

Gdy tylko posłuchacie uważnie przyjrzyjcie się ilustracji i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
• Na co narzekały dzieci?
• Jaką propozycję złożył tata Adzie i Olkowi?
• Jakie zwiastuny wiosny dzieci zauważyły w parku?
• Czy w waszej okolicy można zobaczyć już jakieś zwiastuny wiosny?

W kartach pracy cz. 2, nr 8

• nazwijcie to co jest na zdjęcia,
• podzielcie rytmicznie ich nazwy (na sylaby),
• nazwijcie inne oznaki zbliżającej się wiosny.

Posłuchajcie
Mleka nie piją
i nie biegają.
I – jak to kotki –
futerka mają.

Lecz – dziwna sprawa
– na drzewie rosną:
szare, puchate…
I tylko wiosną!

Patrzcie – na stole
wazon z baziami!
A gdzie są kotki?
Zgadnijcie sami

Spróbujcie odszukać razem z rodzicami w Internecie zdjęcia Bazi ,czy są bardzo podobne do kotków ; miękkie i szare?

Pod tym linkiem możesz wydrukować kolorowankę
https://miastodzieci.pl/kolorowanki/bazie/

Zapraszam do zabawy. Wychowawca: Aniela Ćwikła

Witam wszystkie dzieci z grupy „Zajączki
Przesyłam Wam propozycje zabaw na dzisiejszy dzień
Autor: Marzena Pietrusiak
Telefon kontaktowy: 785230410

 ZABAWY

  • Zabawa „Kotki” – dziecko naśladuje kotka: mruczy, pije mleczko, robi koci grzbiet, chodzi na czworakach i tp.
  • Zabawa „ Wiosna rozkwita” – dziecko skulone, na sygnał powoli wstaje, prostuje się i wyciąga ręce do słonka.
  • Zabawa „Taniec wiosny” – tańczymy przy muzyce według własnego pomysłu 🙂
  • Zabawa „ Wyścigi” –  przygotuj gazetę lub kartkę papieru. Podrzyjcie je na paski, a następnie ugniećcie z nich małe kulki. Stańcie obok siebie. Kulki przyłóżcie do ust. Uwaga – wdech nosem, mocny wydech buzią! Wygrywa ten, którego kulka doleci dalej.

CZYNNOŚCI HIGIENICZNE    Pamiętaj ! Kiedy myjemy rączki!

   Miłej  zabawy 🙂