PIĄTEK, 05.06.2020
NASZE ZABAWKI

Witajcie Jeżyki! To ostatni dzień w tym tygodniu ,kiedy spotykamy się w domowymBrak opisu.
przedszkolu.  Dziś porozmawiamy sobie o zabawkach 🙂
Jakimi najbardziej lubicie się bawić? 🙂

Przeczytajcie proszę teraz wiersz przygotowany na dzisiaj i odpowiedzcie na pytania, rozwijając w ten sposób umiejętność swobodnego wypowiadania się 🙂

Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Kraina zabawek.

Siedzą zabawki grzecznie na półkach

.Siedzą i patrzą na pajacyka.

Pajac do tańca lalkę zaprosił

i teraz będą tańczyć walczyka.

Patrzcie! Dwa misie! Na samej górze!

W takt się kołyszą, klaszczą łapkami.

Na parapecie rozsiadł się zając;

Jak każdy zając – strzyże uszami.

Tuż obok książek drzemie żyrafa.

Kudłaty piesek przy wózku szczeka.

Piłka się turla, to znowu skacze.

Myszka – zabawka – kotu ucieka.

I nagle wchodzi ktoś do pokoju.

Ojej, nie tańczy już nikt walczyka!

Zabawki stoją, siedzą bez ruchu

i tylko z radia płynie muzyka.

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.

− Jakie zabawki były w pokoju?
− Kogo pajac zaprosił do tańca?
− Gdzie siedziały dwa misie?
− Kto zdrzemnął się obok książek?
− Przy czym stał kudłaty piesek?
− Co się stało, gdy ktoś wszedł do pokoju?

Zabawa matematyczna Gdzie jest ta zabawka?

Lalka, samochód, puzzle, przytulanka

Rodzice pokazuje dzieciom zabawki, które będzie rozmieszczać w pokoju. Zadaniem dzieci jest odpowiedź na pytanie Gdzie jest…? Rodzice powinien tak rozmieścić zabawki, aby dzieci używały zwrotów określających położenie przedmiotów w przestrzeni (na, obok, za, przed).

Zabawa ruchowa: Do celu

Gazety zwinięte w kulkę, wiadro. Dzieci rzucają kulkami z gazet do wiadra wygrywa ta osoba , która wrzuci więcej papierowych kul.

O jakim przedmiocie myślę?”– zabawa matematyczna

W tę zabawę bawiliśmy się będąc w przedszkolu. Zaproś do zabawy kogoś z domowników. Jedna osoba myśli o danym przedmiocie, który znajduje się w danym pokoju czy innym pomieszczeniu. Druga zadaje pytania o cechy tego przedmiotu, np. czy jest długi czy krótki, czy jest zrobiony z plastiku czy z drewna i tp. Odpowiadacie tylko tak lub nie.

Kiedy już skończycie narysujcie na czystej kartce swoją ulubioną zabawkę, co będzie równie rozwijające co zadanie wyżej 🙂

Podziel nazwy zabawek na sylaby/ głoski.
Brak opisu.

Brak opisu.Brak opisu.Brak opisu.Brak opisu.

Żegnam się z Wami, cieszę się, że tak pięknie pracowaliście przez te wszystkie dni! Doceniam wasz wysiłek! Na zbliżający się weekend, życzę Wam przede wszystkim odpoczynku  🙂

Do zobaczenia w poniedziałek !
Marta U.

CZWARTEK, 04.06.2020
KOLOROWY ŚWIAT DZIECKA

Witajcie moje Jeżyki, dzisiaj będzie kolorowo, ponieważ o kolorach właśnie sobie porozmawiamy 🙂 Jaki jest Wasz ulubiony kolor? Ja uwielbiam niebieski 🙂

Zanim porozmawiamy o kolorach zachęcam Was do wykonania kilku ćwiczeń Dzienna Wiadomości Gazety Prasa Ilustracja Wektor - Ilustracja ...gimnastycznych. Do ich wykonania będzie Wam potrzebna stara gazeta. Zachęćcie też do ich wykonywania swoich bliskich.
Dobrej zabawy!
„Zabierz gazetę” Ćwiczący poruszają się po pokoju w dowolny sposób, między rozłożonymi gazetami. Na polecenie prowadzącej zatrzymują się i każdy podnosi gazetę
.- „Burza”. Ćwiczący biegają z wymijaniem i potrząsaniem gazetami trzymanymi oburącz w górze. Na hasło „burza” ćwiczący zatrzymują się i przyjmując dowolną pozycję – chronią się przed zamoknięciem wykorzystując gazetę
„Gazeta na wietrze” Ćwiczący stoją w rozkroku, trzymają oburącz złożoną gazetę – w skłonie w przód wymachują gazetą w tył i w przód. Po kilku ruchach wyprost i potrząsanie gazetą w górze.
„Zbieramy ziarenka”. Klęk podparty, dłonie na gazecie, skierowane palcami do wewnątrz – przy zgiętych w łokciach rękach opad tułowia w przód, dotknięcie gazety brodą i powrót do pozycji wyjściowej.
„Wietrzyk”. W leżeniu przodem unieść gazetę trzymaną za końce oburącz (ręce zgięte w łokciach skierowane w bok), dmuchać na gazetę wprowadzając ją w ruch.
„Karuzela”. Usiąść na złożonej gazecie, odepchnąć się piętami i rękami, zakręcić wkoło, a następnie odpychając się rękami z boku, a piętami z przodu wszyscy poruszają się w dowolnych kierunkach (powtarzamy ćwiczenie łącznie 3 – 4 razy – „karuzelę” i poślizg).
„Kuleczka”. Ugnieść gazetę tak, aby powstała kula (piłeczka):ćwiczący podrzucają i chwytają kulki w miejscu, w chodzie, w biegu, rzuty i chwyty kulki, w leżeniu przodem – przetaczanie kulki z ręki do ręki, podrzucanie kulki oburącz i jednorącz, w siadzie podpartym, kolana rozchylone, kulka między stopami – podrzucanie kulki stopami, chwytanie rękami,
– w marszu, kulka trzymana na dłoni – ćwiczenie oddechowe – wdech powietrza nosem i próba zdmuchnięcia kulki z dłoni.

Wysłuchajcie piosenki “Kolorowe kredki”, postarajcie się zapamiętać co narysowały Kredka – Wikipedia, wolna encyklopediakredki w piosence, może i wam uda się taki obrazek narysować.

Zabawa dydaktyczna Rozpoznaj kolory.
Rodzic przygotowuje obręcze w trzech kolorach, mogą to być obręcze zrobione z kolorowej włóczki, drobne zabawki i przedmioty w kolorach obręczy.
Dziecko ma za zadanie posegregować swoje drobne zabawki i przedmioty ze względu na kolor i włożyć je do obręczy w danym kolorze.

Czy znacie zabawę w kolory z piłką?
Poproście domowników, im więcej osób tym lepiej, jedna osoba podaje piłkę do drugiej jednocześnie wypowiadając nazwę wybranego koloru. Osoba łapiąca musi uważać na wywołanie koloru czarnego – na kolor czarny NIE ŁAPIEMY piłki . Jeśli ją złapie, klęka na jedno kolano, potem na dwa, siada „po turecku”, jednym łokciem dotyka ziemi, następnie dwoma.

Mam też dla Was kilka kolorowych zagadek:
Liście są takie i trawa też.
Jaki to kolor? Pewnie już wiesz. (zielony)

Marchewka zawsze ten kolor kryje,
Ale też takie bywają dynie. (pomarańczowy)

Gdy spojrzysz w górę na niebo
lub chabry zobaczysz w życie,
już będziesz wiedział na pewno
o jakim kolorze myślę. (niebieski)

Gdy pada śnieg i jest zima,
ten kolor świat przykrywa.
Jakby się mleko wylało,
bo dookoła jest (biało)

Odgadliście wszystkie? Tak, to brawa dla Was! 🙂

Barwy podstawowe i pochodne.
Czy wiecie, że kolory- barwy są magiczne i mogą się zmieniać? Zachęcam Was do obejrzenia eksperymentów, które wykonały dzieci z innego przedszkola. Może i Wy wykonacie z rodzicami takie eksperymenty z kolorami, co Wy na to? https://www.youtube.com/watch?v=0VYVOoO1IxY
Barwy podstawowe
Brak opisu.
Brak opisu.Brak opisu.Brak opisu.

Zapraszam do nauki rysowania z wierszykami. Dzięki nim będziecie mogli odkryć bardzo prosty sposób na narysowanie np. zwierząt. Rodziców proszę, aby koniecznie przed rozpoczęciem rysowania, zmotywowali dzieci, aby nie poddawały się gdy rysunek nie uda się za pierwszym razem. Powodzenia i miłego rysowania! 🙂

Domek https://www.youtube.com/watch?v=JE4xQqRePZk
Myszka https://www.youtube.com/watch?v=BVYWV7W8fsM

Wiersz utrwalający nazwy figur geometrycznych i kolory
Hop- rączki w górę
Hop- rączki w dół
Co to za dziwny,
skaczący stwór?
Jest koło, kwadrat,
Prostokąt jest śliczny.
To nasz pajacyk geometryczny.
Głowa okrągła jak piłeczka,
A na tej głowie trójkątna czapeczka.
Kwadrat to brzuszek.
Oczy i nosek okrągłe jak groszek.
Nogi pajaca- prostokąciki.
Na nich z kwadratów małe buciki
Figur przeróżnych ułóż kilka
I już pajacyk co skacze jak piłka

Rodzic układa pajacyka na dywanie z dużych papierowych figur geometrycznych
Następnie zadaje dziecku pytania:
– Jakie figury wystąpiły w wierszu?
– Co powstało z figur geometrycznych?
– Z jakiej figury geometrycznej pajacyk miał głowę, czapeczkę, brzuszek, oczy i nosek, nogi i buciki

Praca plastyczna,, Pajacyk”. R. wycina z papieru kolorowego figury. Zadaniem dziecka jest ułożenie z podanych figur pajacyka a następnie przykleja go na kartce papieru. Dziecko głośno przelicza ilość figur i podaje kolory – z pomocą rodzica

Powodzenia Jeżyki 🙂
Marta U

ŚRODA  –  03.06.2020

WSZYSCY LUBIMY SIE BAWIĆ

Dziś mamy temat o zabawach. Z tej okazji przygotowałam dla was kilka propozycji zabaw, w które możecie pobawić się w domu.

Zapraszam was do zabawy ze słomką. Potnijcie kartkę na małe kawałki, połóżcie je na talerzyku, obok postawcie kubek. Przenieście teraz wszystkie kawałki do kubka przy pomocy słomki. A może porywalizujecie z domownikami, komu pierwszemu uda się przenieść wszystkie elementy? Mam nadzieję, że to będzie fajna zabawa.

Proszę przedstawić dzieciom ilustrację dzieci wspólnie bawiących się. Proszę zapytać co dzieci widzą na ilustracjach. Jak spedzają dzieci wolny czas.

Brak opisu.Brak opisu.
Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej
Kraina zabawek.

Siedzą zabawki grzecznie na półkach.
Siedzą i patrzą na pajacyka.
Pajac do tańca lalkę zaprosił
i teraz będą tańczyć walczyka.|
Patrzcie! Dwa misie! Na samej górze!
W takt się kołyszą, klaszczą łapkami.
Na parapecie rozsiadł się zając;
Jak każdy zając – strzyże uszami.
Tuż obok książek drzemie żyrafa.
Kudłaty piesek przy wózku szczeka.
Piłka się turla, to znowu skacze.
Myszka – zabawka – kotu ucieka.
I nagle wchodzi ktoś do pokoju.
Ojej, nie tańczy już nikt walczyka!
Zabawki stoją, siedzą bez ruchu
 i tylko z radia płynie muzyka.

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.

Rodzic kieruje rozmową, zadaje pytania pomocnicze, używając określeń dotyczących położenia przed­miotów w przestrzeni.

  • Jakie zabawki były w pokoju?
  • Kogo pajac zaprosił do tańca?
  • Gdzie siedziały dwa misie?
  • Kto zdrzemnął się obok książek?
  • Przy czym stał kudłaty piesek?
  • Co się stało, gdy ktoś wszedł do pokoju?

Zabawa matematyczna Gdzie jest ta zabawka?

Rodzic rozmieszcza kilka zabawek (np. lalka, samochód, puzzle, maskotka) tak, aby dziecko używało zwrotów określają­cych położenie przedmiotów w przestrzeni (na, obok, za, przed). Rodzic pokazuje dzieciom zabawki, które będzie rozmieszczać w sali. Zadaniem dzieci jest odpowiedź na pytanie N.: Gdzie jest…?

Zabawa „Czarodziejski worek”

Rodzic ukrywa w worku różnego rodzaju zabawki dziecka. Zadaniem dziecka jest rozpoznać po dotyku, co to za zabawka.

 KARTY PRACY NA DZIŚ CZ. 2, NR 53

Dodatkowe karty pracy:

Znajdź 5 różnic
Brak opisu.Brak opisu.Brak opisu.

Praca plastyczno – techniczna – samodzielnie wykonana zabawka

Do tej pracy potrzebne będą puste butelki po napojach lub po płynie do płukania. Zdjęcia pokażą o co chodzi.      Brak opisu.

(Pomysł pracy i zdjęcia zaczerpnięte ze strony facebook –  Plastyka i Technika. Strona poświęcona edukacji)

Pierwszą część pracy związaną z cięciem butelki, wykonuje oczywiście rodzic. Zadaniem dziecka jest ozdobić zabawkę. Świetna zabawa gwarantowana.

Gniotek

Pierwsza propozycja to wykonanie żelowego gniotka.

Do jego wykonania potrzebujecie: Przezroczysty balon, kolorowe cekiny lub brokat, żelatynę, gorącą wodę, miseczkę z łyżeczkę w której wymieszacie wodę z żelatyną, butelkę do przelania żelatyny oraz lejek.Brak opisu.

Wykonanie:

  1. W miseczce rozpuszczamy żelatynę ( ok. 4 łyżeczki) z gorącą wodą.
  2. W czasie gdy żelatyna stygnie z pomocą lejka wsypujemy do balonika cekiny/brokat.
  3. Balon delikatnie nadmuchujemy, a żelatynę wlewamy do butelki.
  4. Zakładamy balon na butelkę i przelewamy do niego żelatynę. Balon zawiązujemy.
  5. Balon można włożyć do zimnej wody, aby żelatyna szybciej stężała.

 

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ  🙂
Ćwiczenia naśladowcze  Zwinny jak kot.
Rodzic tłumaczy, że tak jak ludzie mają swoje cechy, tak również zwierzęta mają swoje charakterystyczne cechy.  Podaje  przykłady porównań, a dziecko stara się naśladować zwierzęta: zwinny jak kot, mądra jak sowa, mały jak mrówka, pracowity jak pszczoła, łagodny jak owieczka, powolny jak żółw, szybki jak gepard, uparty jak osioł, śpiący jak niedźwiedź.

Ćwiczenia pamięci Co zginęło z dywanu?
Potrzebne będą foremki do piasku o różnych kształtach. Pokazujemy dziecku foremki do piasku i prosimy, by powiedziało, co swoim kształtem przypominają. Wspólnie wybieramy kilka i układamy je na środku dywanu. Dziecko odwraca się tyłem, a rodzic zabiera jedną foremkę i chowa za plecami.  Jeśli za pierwszym razem dziecko nie potrafi wskazać brakują­cej foremki, rodzic podpowiada, podając jakieś cechy przedmiotu.

Zabawa ruchowa kształtująca prawidłową postawę ciała Rośniemy…
Rodzic prosi, aby dziecko pokazało powoli, jak rośnie, tzn. kucnęło i powoli wznosiło się ku górze, aż do wspięcia na palce i wyciągniętych wysoko rąk.

 ZABAWY NA  POWIETRZU
Zabawy w piaskownicy – wspólne tworzenie budowli. Zachęcamy dziecko, aby spędzało czas w piaskownicy tak, jak na plaży – wspólnie budując zamki i inne budowle z piasku.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Wdrażanie dziecka do dbania o swoje ubranie, wieszanie kurteczki na  wieszaku, ustawianie butów.

MIŁEGO  DNIA   – M.  P.  🙂

———————————————————————————————————————–

 

WTOREK, 02.06.2020r.

ZABAWY Z PIŁKĄ
Dzień dobry Kochani !!! Z pewnością wczoraj mieliście wyjątkowy dzięń. Bardzo mnie to cieszy. Większość z Was wczoraj bawiła się piłkami. Dziś porozmawiamy własnie o nich – o piłkach, oraz o zabawach z nimi związanymi.

Proponuję Wam zabawę , którą można wykorzystać nie tylko w domu ale również na spacerze, w samochodzie… Zabawa polega na określaniu przedmiotów, np. :  Znajdź coś… (niebieskiego, małego itp.) zadaniem dziecka jest odnaleźć przedmiot, zwierzę  spełniające podany opis.

Na pewno każdy z Was ma w domu jakąś piłkę, chciałabym abyście poćwiczyli słuch i matematykę. Poproście kogoś z domowników aby stanął do Was plecami i odbijał piłkę od podłogi ( można zrobić to ćwiczenie na dworze). Waszym zadaniem jest uważne liczenie  ile razy piłka odbije się od podłoża.

Chciałabym pokazać Wam dzisiaj jak różne mogą być piłki.
Zastanówcie się jakie znacie piłki? Podpowiem Wam troszkę:
Brak opisu.Brak opisu.Brak opisu.Brak opisu.
Czy potraficie nazwać wszystkie te piłki?

Przyjrzyjcie się zdjęciu i powiedzcie jakie one są i czym się od siebie różnią. Spróbujcie odnaleźć cechę wspólną i odpowiedzcie na pytanie: Do czego służą wszystkie te piłki? (Do zabawy/do gry)

Zapoznajcie się z poniższym tekstem piosenki Piłka” (sł. i muz. B. Forma).

 

I . Hopla, hop, hopla, hop,
mała piłka skacze,
hopla, hop, hopla, hop,
chętnie dziś poskaczę.

Ref: W górę, w dół,
w przód i w bok
skacze sobie piłka
hopla, hop.

II . Turlu, tur, turla się
z nami piłka mała.
Turlu, tur, turlu, hej
w trawie się schowała.

Ref: W górę, w dół …

III . Pacu, pac, bęc, bęc, bęc
z piłką zatańczymy.
Pacu, pac, bęc, bęc, bęc,
bardzo to lubimy.

• Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
− Co robiła mała piłka?
− Co wy lubicie robić z piłką?
− Jaka jest melodia tej piosenki – wesoła czy smutna?

Zaba rozwijająca motorykę małą- Piłeczki
Do zabawy potrzebne będą dowolne piłeczki, nagranie piosenki „Piłka”. Rodzic prosi dzieci aby przy nagraniu piosenki:
– toczyły piłeczkę między dłońmi,
– toczyły piłeczkę raz jedną, a raz drugą dłonią po podłodze,
– delikatnie ścisnęły piłeczkę raz jedną, raz drugą dłonią…

Spróbujcie nauczyć się piosenki (choć pierwszą zwrotkę i refren 🙂 ) “Piłka” fragmentami, metodą ze słuchu. Dzieci powtarzają za Rodzicem fragmenty tekstu. Potem nadal z pomocą rodzica . śpiewają te fragmenty. Jeśli chcą, mogą na koniec zaśpiewać  samodzielnie.

Narysujcie teraz Piłkę, można odrysować kształt koła (np. dno doniczki), i udekorujcie ją w wybrany przez siebie sposób aby powstała Wasza piłka marzeń. Zachęcam do dzielenia się obrazami Waszych prac. Poniżej piłki, które mogą was zainspirować. Powodzenia!
Brak opisu. Piłki | OMEGA z myślą o Dzieciach…5259-12 ...PAW PATROL... w#w BAJKOWA PILKA PIESKI - 7132254006 ...

Dodatkowe karty pracy:
Brak opisu.Brak opisu.Brak opisu.

Miłej zabawy!
M.U.

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ  🙂

Zabawa  Podróż z mamą.
Rodzic zaprasza na wyprawę:
rowerami – dziecko leży na dywanie na plecach i naśladuje pedałowanie,
samochodem – dziecko naśladuje jazdę samochodem i biega po pokoju,
kajakami – dziecko siada z ugiętymi nogami i wykonuje ramionami ruch wiosłowania,
samolotem – dziecko rozkłada wyprostowane ręce w bok i biega po pokoju,
balonem – dziecko na zmianę – staje na palcach i przykuca.

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość – Znajdź coś…
Siedzimy na dywanie, rodzic mówi: Znajdź coś… (niebieskiego, małego itp.), a zadaniem  dziecka jest odnaleźć i pokazać rzecz spełniającą ten warunek. Zamiana ról. Zabawę powtarzamy kilka razy.

Zabawa rozwijająca motorykę małą – Zabawa z piłeczką.
Prosimy, aby dziecko bawiło się piłką pod dyktando:
– tocz piłeczkę między dłońmi,
– tocz piłeczkę raz jedną, a raz drugą dłonią po podłodze,
– delikatnie naciskaj piłeczkę raz jedną, raz drugą dłonią.
– podrzucaj piłeczkę delikatnie itp.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Wychodząc dzisiaj na podwórko, poproś dziecko o pomoc w wyniesieniu śmieci i ich segregacji.
Bawimy się w ulubione zabawy, możemy wykorzystać piłkę, skakankę, hulajnogę. Pamiętamy o bezpieczeństwie!

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
 Usprawnianie umiejętności korzystania z toalety – rozbieranie się i ubieranie w łazience. Spuszczanie wody w sedesie po każdorazowym załatwieniu się i mycie rączek.

MIŁEGO  DNIA   – M.  P.  🙂

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Summer clothes 🙂

Hello Everyone 🙂 zbliżamy się do Waszej ulubionej pory roku, czyli do lata..:) dziś chciałam zachęcić Was do nauki słówek związanych z ubraniami letnimi 🙂 Spójrzcie poniżej 🙂

– hat

– sunglasses

– shorts

– skirt

– T-shirt

– sandals

Dziś zachęcam do zabawy Which one missing? – rozkładamy karty obrazkowe związane z ubrankami na dywanie. Dziecko zamyka oczy. Rodzic mówi: close you eyes. Abracadabra, abracadabra, one, two, three.. open your eyes. Which one is missing? Zadaniem dziecka jest odgadnąć jakiego obrazka brakuje.

Teraz mała przerwa.. przypominamy sobie części ciała za pomocą poniższej piosenki:
https://youtu.be/G1mLHb4c_bg

Spróbuj jeszcze wykonać poniższą kartę pracy. W trakcie kolorowania nazywaj kolory po angielsku 🙂

Have a fun! Goodbye! W razie pytań lub trudności, zapraszam do kontaktu 🙂 / A.G.

—————————————————————————————————————-PONIEDZIAŁEK- 01.06.2020Brak opisu.

NIBY TACY SAMI, A JEDNAK INNYNI. TOLERANCJA.

Witam w kolejnym tygodniu naszej pracy zdalnej. Kochani dziś mamy wyjątkowy dzień, czy wiecie kto ma dzisiaj swoje święto? Tak!!!! Właśnie WY, dziś jest  DZIEŃ DZIECKA. Niestety nie mogę złożyć Wam życzeń osobiście, ale przesyłam milion buziaków i przytulasków oraz życzenia:

Dziś wszystkie dzieci  święto mają,Dzień Dziecka w Kostuchnie – MDK "Południe" | Dom Kultury w Katowicach
Cieszą się mocno i chichrają,
Chcą by składać im życzenia,
Więc życzę Wam w życiu powodzenia!
Rośnijcie duże i wysokie,
Zdrowe, bystre, zawsze uśmiechnięte,
Korzystajcie z dzieciństwa ile tylko się da,
Pamiętajcie, że życie to nie tylko nauka i obowiązki,
ale także świetna zabawa!
Marta Ulichnowska

W tym tygodniu, będziemy realizować temat „Niby tacy sami, a jednak inni”.

Dzisiaj porozmawiamy o tolerancji. Zanim jednak wytłumaczymy co to jest tolerancja, poproszę Was o wykonanie kilu zadań, które ułatwią Wam zrozumienie tego pojęcia.

Na początek zapraszamy do obejrzenia obrazków przedstawiających dzieci z różnych stron świata. Czy widzicie różnice w wyglądzie? Opiszcie te dzieci. Drodzy rodzice zachęcie dziecko do opisywania, co robią dzieci na obrazku, jak wyglądają,  z jakiego kraju (kontynentu) pochodzą w jakich domach mieszkają. Poproście dziecko również o ty, by opowiedziało o sobie: przedstawiło się z imienia i nazwiska, powiedziało, co je cieszy, co lubi robić.
Brak opisu.Brak opisu.Twarze Indii - zdjęcia z indyjskich ulic | Indie Południowe | ZdjęciaBrak opisu.

Brak opisu.

Zapraszam do gimnastyki buzi i języka, oczywiście bierzemy do rączki lustereczko i dokładnie obserwujemy co się dzieje z języczkiem i całą buzią 🙂 Słuchajcie wierszyka i powtarzajcie gesty aparatem mowy! Do dzieła!

Język wyruszył w podróż dookoła świata (dzieci rysują koła językiem po górnej i po dolnej wardze).
Wędrował przez góry i doliny (dzieci unoszą język za górne i za dolne zęby),
a potem wspiął się na wysoką górę (dzieci czubkiem języka dotykają do górnego wałka dziąsłowego),
z której rozpościerał się przepiękny widok.
Bardzo go zadziwiło (dzieci wysuwają wargi do przodu – ooooo),
bo kiedy z niej zszedł, zobaczył gromadkę dzieci i przywitał się z każdym z osobna (dzieci dotykają językiem każdego zęba oddzielnie na górze i na dole).
Potem długo płynął łódką i machał wiosłami (dzieci przesywają język do lewego i do prawego kącika ust).
Na koniec wsiadł do samolotu, który frunął wysoko nad chmurami (dzieci przesuwają język po górnej wardze),
aż wreszcie wylądował na ziemi (dzieci chowają język za dolne zęby).

 

Kochani, usiądźcie teraz wygodnie i wysłuchajcie kolejnego opowiadania Agaty Widzowskiej Inny  Książka (s. 72–73).
https://cloud1h.edupage.org/cloud?z%3Af3TFS5NXd4gsDO1UZ%2BRCpzOuSb4LLSdyNKAxEMWNENc6ECAWqVOVw8%2BIiuyGMsSw

Do grupy Ady dołączył nowy przedszkolak. Pani przedstawiła go dzieciom i powiedziała, że ma na imię Anuj. Nikt nie chciał się z nim bawić, bo wyglądał inaczej niż wszyscy: miał ciemną skórę i czarne oczy, tak czarne jak nocne niebo. Chłopiec siedział w kąciku i rysował coś na kartce.
– To piesek? – zapytała Ada, przyglądając się rysunkowi.
– Tak, mój dog – odpowiedział chłopiec i dorysował żółte słońce. Ada znała to angielskie słowo i wiedziała, że dog to znaczy pies. Zawsze marzyła o jakimś zwierzątku, ale niestety, była uczulona na sierść i po spotkaniu z psem lub kotem od razu zaczynała kichać.
– Nie baw się z nim – szepnęła jej na ucho Kasia
– On jest z innego kraju.
– Jest miły – powiedziała Ada. – I ładnie rysuje.
Od tej pory Ada i Anuj często bawili się razem: układali wieże z klocków, budowali zoo i ustawiali w nim plastikowe zwierzątka, kręcili się na tej samej karuzeli. Chłopiec znał dużo dziwnych słów, których Ada nie rozumiała, ale z radością uczyła go wymowy polskich słów.
– To jest huśtawka, potrafisz powiedzieć?
– Fuś… fuś… fuśtajka – próbował wymówić Anuj. Ada również nauczyła się nowych słów po angielsku i dowiedziała się, że Anuj urodził się w Indiach, a jego imię znaczy „młodszy brat”. – Ja mam starszego brata Olka, ale jak chcesz, to możesz być moim młodszym braciszkiem – zaproponowała. Zbliżały się Dzień Babci i Dzień Dziadka, więc dzieci przygotowywały przedstawienie. Kilkoro z nich nie chciało występować razem z nowym kolegą.
– Ja nie będę z nim tańczyć – naburmuszyła się Ola.– Moja mama powiedziała, że on jest z dzikiego kraju – stwierdził Jaś.
– A mój tata mówi, że oni jedzą palcami.
– Nieprawda! Anuj był u nas w domu z mamą i tatą. I wcale nie jedli palcami! – odezwała się Ada.
Słysząc to, pani poprosiła, żeby dzieci usiadły w kółeczku na dywanie, i opowiedziała im bajkę o króliczku Trusiu. Truś był czarny, chociaż wszystkie króliki w stadzie były białe. Okazało się jednak, że czarny królik był najodważniejszy ze wszystkich i to właśnie on uratował Białe Uszate Królestwo.
– Nie wolno się z nikogo śmiać i mówić, że jest inny lub gorszy. Na świecie żyje wielu ludzi, którzy różnią się kolorem skóry, mową i zwyczajami. Ważne, żebyśmy się od siebie uczyli i pomagali sobie wzajemnie. Ada podeszła do Anuja i wzięła go za rękę.
– On jest moim młodszym bratem – powiedziała. – I razem zagramy babcię i dziadka w naszym teatrzyku! Okazało się, że Anuj ma śliczny głos i potrafi śpiewać jak skowronek. W dodatku nauczył się na pamięć trudnego wiersza po polsku i ani razu się nie pomylił. Największe wrażenie jednak zrobili na wszystkich babcia i dziadek Anuja. Byli ubrani kolorowo jak motyle i poczęstowali dzieci indyjskimi ciasteczkami. Gdyby wszyscy na świecie byli tacy sami, nie działoby się nic ciekawego.

Powiedzcie teraz
Kim był nowy przedszkolak w grupie Ady?
Jak dzieci zareagowały na nowego kolegę?
Jak mógł się czuć Anuj, kiedy dzieci nie chciały się z nim bawić?
Jaką bajkę opowiedziała pani dzieciom?
Czy wszyscy muszą być tacy sami? 

Możecie jeszcze wspólnie z rodzicami przeczytać bajkę “Brzydkie kaczątko” np. przed snem. Myślę, że w Waszych domach znajdzie się ta książeczka. Zastanówcie się, jak się czuło brzydkie kaczątko na podwórku, a jak nad stawem, kiedy zobaczyło swoje odpicie w wodzie.

Rozmowa z dzieckiem na temat tolerancji.Brak opisu.
Czy wiecie czego potrzebują dzieci na całym świecie?Wszystkie dzieci świata pragną miłości i radości. Rodzic wyjaśnia znaczenie, tłumacząc, że tolerancja polega na akceptowaniu inności jakiejś osoby: przyjmujemy ją taką, jaka jest, nawet jeśli ma inny kolor skóry, inaczej wygląda czy się ubiera – inaczej niż my. Tak jak każdy kwiat jest inny, tak również każdy człowiek jest inny. Wtedy, gdy ludzie wzajemnie sobie pomagają, troszczą się o siebie i są dla siebie dobrzy, tworzą piękny bukiet kwiatów. Zobaczcie jak słowo tolerancja tłumaczą dzieci z innego przedszkola.

Rodzic prosi, aby dziecko kilkakrotnie powtórzyły słowo tolerancja – dzieląc je rytmicznie (na sylaby).

Teraz pobawcie się z rodzicami „Pomagamy sobie”. Opaski na oczy dla dziecka i rodzica. Jedna osoba z pary wskazuje cel, do którego chce dotrzeć i zakłada opaskę na oczy. Druga jest przewodnikiem i bezpiecznie słowami prowadzi do wskazanego celu (bez dotykania).Kilkakrotne powtarzanie zabawy ze zmianą ról.

Zapraszam Was do wykonania kart pracy, możecie umilić sobie czas przy wykonywaniu zadań słuchając piosenki o dzieciach z różnych krajów. https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4

Karta pracy cz2, nr 52
https://juniora.pl/images/7d16a6182501c73d585f31ceedc5c69e.jpghttps://impulsoficyna.pl/842-medium_default/karty-pracy-268-kart-format-cd-wybrane-narzedzia-do-programu-psychostymulacji-dzieci.jpg
Brak opisu.

 

MIŁEGO ŚWIETAOWANIA I USMIECHU DZISIAJ WAM ŻYCZĘ. DO JUTRA 🙂
M. U.

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa ćwicząca spostrzegawczość  Co mamy podwójne?
Dziecko biega po pokoju, na hasło Stop, zatrzymuje się. Rodzic pyta: Co mamy podwójne? Dziecko stara się wymienić i pokazać części ciała, np.: mamy 2 nogi – podskakuje. Przy kolejnym Stop, pokazuje inne części ciała.

Zabawa ruchowa ćwicząca zręczność dłoni z elementem celowania – Razem się bawimy.
Ustawiamy na końcu dywanu miskę lub garnek. Z gazet lub ręczników papierowych zwijamy kule, staramy się aby były zwarte. Kto czuje się na silach może zwijać kule tylko jedną rączką, nie jest to łatwe. Jeśli dziecko nie trafi do celu wykonuje dodatkowe zadanie wymyślone przez rodzica.

Zabawa ruchowa przy nagraniach ulubionej muzyki Mój taniec
Pro­simy aby dziecko w wymyślony przez siebie sposób zatańczyło do wybranego fragmentu muzycznego. Rodzic stara się naśladować taniec dziecka.  Po odpoczynku następuje zamiana ról. Będzie dużo śmiechu przy tej zabawie 🙂

ZABAWY NA  POWIETRZU
 Czynności pielęgnacyjne w Zielonym ogródku. Rozmowa o  dostrzeżonych zmianach.
Zabawy z piłką.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
 Przypominamy dziecku o sprzątaniu zabawek po zakończonej zabawie.
Ćwiczenie umiejętności rozpinania oraz zapinania guzików, rzepów i innych zapięć.

MIŁEGO  DNIA   – M.  P.  🙂

 

___________________________________________________________________

PIĄTEK- 29.05.2020
Brak opisu.TO WSZYSTKO DLA WAS, RODZICE…

Dzień dobry!

Na Początek dnia zabawa ruchowa

https://youtu.be/Vkiw9i_mQSo sałatka owocowa

https://youtu.be/wbtauENJlzg sprawdzian wytrzymałości.

 

Ułóżcie puzzle, które będą prezentem dla Waszych Rodziców.

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/bajki/133047-puzzle-rodzina

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/walentynki/111918-serce-dla-rodzic%C3%B3w

Brak opisu.
Teraz zapraszam Was do zabawy „Co robią inni?” Zabawa polega na pokazywaniu poszczególnych czynności jakie wykonują rodzice. Rodzic odgaduje, potem zamiana ról.

Zastanów się które obrazki przedstawiają dobre sposoby spędzania wolnego czasu z rodzicami? Narysuj obok tych obrazków małe serduszka lub uśmiechniętą buźkę.
Brak opisu.Proponuje Wam teraz  zabawę „Kogo brakuje?”. Potrzebne będą osobne zdjęcia członków rodziny. Rodzic rozkłada je po kolei nazywając każdego z nich. Dziecko zamyka oczy.  Rodzic chowa za siebie jedno ze zdjęć a dziecko otwiera oczy i odgaduje kogo brakuje. Rolami można się zamieniać.

Brak opisu.
Zabawa dydaktyczna- orientacja na kartce.
Wskaż miejsc na kartce (kartka z bloku rysunkowego)
– górny brzeg kartki
– dolny brzeg kartki
– prawy brzeg kartki
– lewy brzeg kartki
– lewy górny róg
– prawy górny róg
– lewy dolny róg
– prawy dolny róg

Narysuj linie na kartce (wykorzystujemy kartkę z poprzedniego ćw.)
– od góry do dołu 2 linie niebieskie
– od dołu do góry 2 linie żółte
– od lewego brzegu do prawego 3 linie zielone
– od prawego brzegu do lewego 3 linie czerwone

Karty pracy, cz. 2, nr 50–51

Zabawa w drzewo genealogiczne naszej rodziny!  Sięgnijcie pamięcią wstecz, zapytajcie swoich dziadków lub pozostałych członków rodziny o imiona i nazwiska pradziadków a może nawet i prapradziadków.  Drzewo genealogiczne możesz narysować samemu, możesz również skorzystać z dostępnych szablonów poniżej. Szablon można wydrukować, uzupełnić i pokolorować. Życzę miłej zabawy z odkrywaniem swoich korzeni!
Brak opisu.https://dbdzm869oupei.cloudfront.net/img/sticker/preview/6605.png

Brak opisu.

Miłego weekendu. M.U.

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ  🙂

Zabawa z utrzymaniem równowagi Slalom.
Rodzic ustawia kilka pachołków (klocków) i wyznacza nimi trasę do pokonania. Dziecko pokonuje trasę slalomu w róż­ny sposób: przebiegając, skacząc z nogi na nogę itp.

Zabawa dydaktyczna Czego brakuje?
Na dywanie rozkładamy przedmioty ( od 3 do 6 ) o których rozmawiamy. Dziecko przygląda się im, zamyka oczy. W tym czasie rodzic chowa jeden z nich. Po otworzeniu oczu, dziecko musi odgadnąć, czego brakuje.

Zabawa ruchowa Obiad dla rodziny.
Potrzebny będzie plastikowy talerzyk i małe klocki ( trudniej będzie z okrągłymi przedmiotami ). Zadaniem dziecka jest przygotowanie obiadku dla bliskich. Na talerzyku przenosi klocki z pojemnika na stół w drugiej części pokoju.

 ZABAWY NA  POWIETRZU
Zabawa tematyczna w piaskownicy – Lodziarnia.
Organizujemy przy piaskownicy lodziarnię. Dziecko za pomocą łyżki do lodów nakłada tyle kulek pia­sku (lodów), ile życzy sobie kupujący. Podaje ulubione smaki lodów.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Uczymy dziecko samodzielnego ubierania się: przewijania spodni, sweterka na prawą stronę, zakładania papci i bucików na odpowiednią nogę.

MIŁEGO  DNIA   – M.  P.  🙂

 



CZWARTEK  –  28.05.2020

KWIATY DLA MAMY I TATY

Witajcie Jeżyki 🙂 Pięknie pracujecie w domku!
Dzisiaj Kochani przychodzę do was z wierszykiem do nauczenia 🙂 ale żeby było trochę łatwiej wykorzystamy do tego swoje paluszki u dłoni 🙂

Ten pierwszy to Dziadziuś (kciuk)Brak opisu.
tuż obok Babunia (wskazujący)
Największy to Tatuś (środkowy)
a przy nim Mamusia. (serdeczny)
A to ja dziecina mała (mały)
I to jest rodzinka, moja ręka cała.

Zabawa Kto, tak jak ja…

Dziecko macha do rodzica jeśli twierdząco odpowiada na zadane pytania: Kto, tak jak ja – kocha swoją mamę…, lubi pomagać swojej mamie…, lubi bawić się ze swoją mamą…, lubi się do niej przytulać…, lubi pomagać mamie przy robieniu zakupów? itp.

Zabawy logopedyczne – utrwal zabawy z mamą lub tatą.Brak opisu.
Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę. Wszystkie ćwiczenia wykonuj przed lustrem z mamą lub tatą. Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.

– Powitanie: dzieci dotykają czubkiem języka każdego zęba osobno.
Unoszą język raz za górnymi, raz za dolnymi zębami.
– Pyszny obiad: dzieci oblizują językiem wargę górną i dolną, jak po zjedzeniu pysznego, rodzinnego obiadu.
– Spacer: przy szeroko otwartej jamie ustnej, język idzie na spacer w stronę nosa i w stronę brody.
– Rodzinna zabawa: dzieci naśladują dmuchanie baloników: wciągają powietrze nosem i wypuszczają ustami.
– Karuzela: dzieci naśladują ruch językiem w koło, od wewnętrznej strony jamy ustnej. Język porusza się raz w jedną, raz w drugą stronę, zataczając duże koła.
– Całusy: dzieci wypychają wargi do przodu i naśladują wysyłanie pocałunków mamie i tacie.
– Drzwi: dzieci pokazują, jak zamykają się i otwierają drzwi do domu – rozwierając i zwierając wargi wyciągnięte do przodu.

Kochani czy pamiętacie piosenkę o mamie i tacie i o wyprawie?  Jeśli jeszcze nie nauczyliście się jej całej, proponuję aby zrobić to dzisiaj , jeśli już umiecie ją cała to BRAWA dla Was !! https://www.youtube.com/watch?v=9VpecqpCPBk&fbclid=IwAR0-0bt0HdbPGD9kHWfXb4hrWOmuxWsvmE_cJXoIMno5S6nXyfNbmECcLf4

Rozmowa z dzieckiem: Co robi moja mama, tata?
Obrazki kobiet wykonujących różne zawody. Rodzic rozmawia z dzieckiem o pracy, jaką wykonuje jego mama/tata. Dziecko nazywa czynności, jakie wykonują panie/ panowie na obrazkach.
http://images.dlaprzedszkoli.eu/wielkiedrogi/zawody.jpg

Rozmowa z dzieckiem: Co robi mama, tata w domu? Warto porozmawiać z dzieckiem na temat ilustracji, w tym warto poruszyć temat jak dziecko pomaga lub może pomagać rodzicom w codziennych czynnościach/ obowiązkach. Drodzy rodzice, dzieci czesto potrafią wiele rzeczy wykonać, pozwóllmy im  na to, wprowadzajmy w  domach obowiązki dzieciom, nie wyreczajmy ich w wielu sytuacjach 🙂
Brak opisu.
Brak opisu.Brak opisu.Brak opisu.Brak opisu.Brak opisu.Brak opisu.Brak opisu.
Zabawa dydaktyczna: Zakupy z mamą.
Potrzebne będą wycięte z gazetek sklepowych różnorodne produkty, klej, kartka z bloku. Dzieci wybierają produkty, które najczęściej kupują z mamą,przyklejają je na kartkę, następnie nazywają te produkty. Opowiadają, co chciałyby kupić mamie, gdyby zarabiały pieniądze.

Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej Moja rodzina.
Rodzic prezentuje wiersz. Powtarza treść wiersza powtórnie, a dzieci powtarzają fragment tekstu: ta, to, ti, ta, ti, tom! Kocham ciebie i nasz dom.

Piękny uśmiech, dobre serce;
wszystko umie zrobić sama.
Kocha mnie najbardziej w świecie.
To jest właśnie moja mama!
Ta, to, ti, ta, ti, tom!
Kocham ciebie i nasz dom.
Zawsze chętnie mi pomagasz,
kiedy jesteś obok, tato.
Z Tobą czuję się bezpiecznie.
Kocham Ciebie właśnie za to!
Ta, to, ti, ta, ti, tom!
Kocham ciebie i nasz dom.
Dom to miejsce wyjątkowe.
Może być na końcu świata!
Najważniejsza jest rodzina,
czyli mama, ja i tata!
Ta, to, ti, ta, ti, tom!
Kocham mamę, tatę, dom.

Zabawa ruchowa – „Podróż z mamą i tatą”.
Rodzic zaprasza na wyprawę:
– Rowerami: leżąc na dywanie na plecach, naśladuj pedałowanie,
– Pociągiem: ustaw się w rzędzie, trzymając za ramiona osobę przed sobą biegaj po dywanie,
– Kajakami: zabawa w parach, usiądź za mamą z ugiętymi nogami i wykonuj ramionami ruch wiosłowania,
– Samolotem: rozkładaj wyprostowane ręce w bok i biegają po pokoju,
– Balonem: ustaw się w kole, podaj ręce mamie i tacie, stawaj na palcach i przykucaj.

KARTY PRACY: CZ.2, NR 49

Brak opisu.
I jak sam tytuł dzisiejszych zajęć mówi, mam dla was na koniec propozycję ciekawego bukietu 🙂Bukiet róż - Prace plastyczne dla dzieci

Potrzebne będzie:

  • biała kartka z bloku technicznego
  • czerwona farba plakatowa
  • kawałek tektury lub rolka po papierze toaletowym
  • papier kolorowy
  • nożyczki
  • klej
  • pastele

Z papieru kolorowego wycinamy wazonik oraz liście. Wazonik naklejamy na kartkę. Tekturę lub przeciętą rolkę po papierze toaletowym zwijamy i maczając w czerwonej farbie odbijamy ślimaczki-różyczki na kartce. Na koniec doklejamy między kwiatuszkami liście oraz rysujemy ramkę pastelami. Już nie mogę się doczekać waszych efektów, zawsze oglądam je z zapartym tchem, jak pięknie wam to wszystko wychodzi! 🙂 🙂

Pozdrawiam Was serdecznie, M. Ulichnowska

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ  – zestaw ćwiczeń:

Ćwiczenie stóp.
Dziecko siedzi na podłodze, w siadzie podpartym, podnosi chusteczkę palcami stóp do góry: raz jedną stopą, raz drugą stopą.
Ćwiczenie tułowia.
Dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym (plecy proste), trzyma w jednej dłoni chustkę, którą przekłada z jednej ręki do drugiej, a następnie – za plecami.
Dziecko siedzi na podłodze z wyprostowanymi nogami, wykonuje skręt ciała – kładzie chustkę za plecami, na podłodze, następnie wykonuje skręt w drugą stronę i zabierają ją z podłogi drugą ręką.
Ćwiczenie z elementem wspięcia na palce.
Dziecko maszeruje po obwodzie koła, trzymając chustkę przed sobą. Na polecenie R. unosi chustkę do góry z jednoczesnym wspięciem na palce, a następnie opuszcza ją, idąc na całych stopach.
Ćwiczenie mięśni brzucha.
Dziecko leży na brzuchu z wyprostowanymi rękami, w których trzyma chustkę. Na klaśnięcie R. unosi chustkę nad podłogę, pozostając chwilę w tej pozycji, a następnie odpoczywa. Ćwiczenie powtarza­my kilka razy.
Ćwiczenie zapobiegające płaskostopiu.
Dziecko siedzi, podpierając się rękami, palcami stóp chwyta chustkę, unosi ją w górę i puszcza na podłogę. Zmienia nogę i wykonuje ćwiczenie kilka razy.
Ćwiczenie z elementem celowania.
Dziecko zwija chustkę w rulon, a następnie z wyznaczonego miejsca wrzuca ją do pojemnika.

 ZABAWY NA  POWIETRZU
Spacer po najbliższej okolicy, w ogrodzie. Oglądanie drzew – nazywanie drzew iglastych i drzew liściastych. Oglą­danie przez lupę liści, kory różnych drzew.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Przypominamy dziecku o stosowaniu form grzecznościowych.
Zachęcamy do pomocy przy prostych pracach domowych.

MIŁEGO  DNIA   – M.  P.  🙂

 

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Fun and games – REVISION 🙂

Hello Children! Na początek zaśpiewajmy – mała gimnastyka dla Was:
https://www.youtube.com/watch?v=461EUf4yKgg

Dzisiaj chciałabym, żebyście powtórzyli słówka poznane w miesiącu maju.. 🙂
Słówka te dotyczyły: Insects and nature, Family and Picnic Time 🙂 Wykorzystaj do tego proponowane przeze mnie karty obrazkowe, gry, zabawy i piosenki.. 🙂

Dodatkowo możesz posłuchać i pośpiewać piosenkę, w której nauczysz się dni tygodnia po angielsku:) myślę, że Ci się spodoba 🙂
https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ

Good Luck! A.G.

————————————————————————————————————

 

ŚRODA  –  27.05.2020

ALBUM RODZINNY

Moja rodzina

Drodzy rodzice, przygotujcie albumy ze zdjęciami – obejrzyjcie wspólnie Wasze zdjęcia. Podczas oglądania dzieci swobodnie wypowiadają się na temat najbliższych. Drodzy rodzice kierujcie rozmowę z dziećmi na temat ich rodzin. ponizej znajdują się pomocne pytania na temat rodziny:
-kto należy do naszej rodziny?
-czym zajmują się rodzice?
-co robi rodzeństwo?
– jakie osoby przedstawiały zdjęcia z albumu?
– jak myślicie jak mama z tatą wyglądali jak byli mali?
-czy rodzina to tylko rodzice?
-kto należy do rodziny?

Rodzic szczególną uwagę zwraca na używanie przez dzieci poprawnych nazw określających najbliższych (mama, babcia, tata, siostra, brat, itp.)
Brak opisu.

Moja rodzina: utrwalenie pojęć związanych z nazwami członków rodziny na podstawie wiersza.

MAMA, TATA, BABCIA, DZIADEK, SYN, CÓRKA, WNUCZEK, WNUCZKA
Brak opisu.

Brak opisu.Brak opisu.

„Moja rodzina” –B. Forma

Moja rodzina
to ja, mama, tata.
Mam też siostrę Alę
i młodszego brata.
Siostra jest wysoka,
czarne włosy ma,
a braciszek mały
skończył latka dwa.

Wspólne zabawy,
wspólne spacery.
Zimą na narty
latem rowery.
Czas wolny zawsze
razem spędzamy,
bardzo się mocno
wszyscy kochamy.

Rozmowa kierowana:

– jakie osoby występowały w wierszu?
– co robi rodzina w wolnym czasie w wierszu?
– co wszyscy robią nawzajem siebie?
– o czym był utwór?
– co to znaczy “rodzina”?
– z ilu osób składa się twoja rodzina?
– jakie imiona noszą twoi rodzice, dziadkowie?

Znajdź 6 różnic.

Brak opisu.

Podaj babci kubek mleka – zabawa ruchowa z elementem równowagi.

Dziecko otrzymuje małą piłkę (tytułowy kubek z mlekiem). Dziecko przyjmują wyprostowaną pozycję ciała, wyciągają do przodu rękę trzymając piłkę na wyprostowanej dłoni. Zadanie polega na przejściu od startu, do mety tak, aby piłka nie wypadła z dłoni.Zgadnij, co powiedziałam? – zabawa kształcąca słuch fonemow
zaprasza dzieci do wspólnej zabawy – mówi sylabami nazwy członków rodziny: ma-ma, ta-ta, sio-stra, bab-cia itp Zadaniem dzieci jest próba odgadnięcia wypowiadanego wyrazu.

Zabawa „Kto”

Ta zabawa może przysporzyć wiele śmiechu. To cenne doświadczenie uświadomić sobie co do kogo należy w domu.
Brak opisu.

Zabawy słowne – kończenie zdań

Mama i tata to twoi… (rodzice)
Problem to niezwykle łatwy: kim jest dla ciebie tata twojego taty? (dziadek)
Jak nazywamy mamę twojego taty? (babcia)
Zagadka to trudna – ale my odpowiedź znany – kim jest dla mnie mama mojej mamy ?(babcia)

Kończenie zdań.
Moi rodzice są kochani, bo…
Lubię być w domu, bo…
Pomagam rodzicom w…

 „Rodzina” – nauka wiersza.
Dom to przede wszystkim rodzina, a więc uczymy się krótkiego wierszyka o rodzinie wykorzystując palce dłoni:
Ten pierwszy to Dziadziuś, (kciuk)
tuż obok Babunia. (wskazujący)
Największy to Tatuś, (środkowy)
a przy nim mamusia. (serdeczny)
A to ja dziecina mała, (mały)
i to jest rodzinka,
moja ręka cała.

Karta pracy, cz. 2, nr 48

Brak opisu.

Miłego dnia. Marta Ulichnowska

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ  🙂

Zabawa ruchowa ilustrowanie czynności ruchem.
Rodzic mówi jak można spędzać wolny czas, np. jeździć na rowerze, pływać łódką. Dziecko demonstruje ruch, np.: jazda na rowerze – w leżeniu na plecach wykonuje rowerek, pływanie łódką – w siadzie skrzyżnym pochyla rytmicznie tułów i wiosłuje rękami, pływanie w jeziorze lub morzu – w leżeniu na brzuchu – zagarnianie wody szerokimi ruchami ramion itp.

 Zabawa ruchowa Motyle.
Dziecko naśladuje motylka i lata nad łąką, omijając ustawione przez rodzica przeszkody. Na sygnał R. (np. klaśnięcie) motylek przykuca.

 Zabawa kierowana  Poranek z mamą – tatą.
Potrzebne będą lalki, stolik, kubeczki, talerzyki, czajniczek, plastikowe owoce i warzywa (zamiennie mogą być kolorowe klocki ). Zapraszamy dziecko do zabawy, żeby odegrało rolę mamy lub taty i przygotowało śnia­danie dla swoich dzieci: herbatę, kanapki, płatki z mlekiem,  owoce lub warzywa.
Można zabawić się w przygotowanie prawdziwego posiłku  🙂

 ZABAWY NA  POWIETRZU
Zabawa rozwijająca spostrzegawczość – Znajdź  roślinę.
Rozglądamy się po ogrodzie, rozmawiamy na temat roślin, ich nazwy, budowy, koloru. Na hasło: Znajdź tę ….  roślinę, dziecko podchodzi do  wybranej przez rodzica rośliny.
Zabawy ruchowe inspirowane przez dziecko, z zastosowaniem sprzętu w ogrodzie.Rodzic przypomina zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zabawy.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Przypominamy dziecku o kulturalnym zachowaniu przy stole, prosimy o pomoc w nakrywaniu do posiłku i sprzątaniu po sobie .

MIŁEGO  DNIA   – M.  P.  🙂

———————————————————————————————————–

WTOREK  –  26.05.2020
MAMA I TATA

Ilustracje - ScannedImage-811.jpg
Dzień dobry! Dziękuję za przesłane obrazki przedstawiające Wasze rodziny. Prace  są przecudowne, nawet nie wiecie jaka jestem z Was dumna.
Pewnie wiecie jakie mamy dziś święto… tak! Dziś jest Dzień Matki, czyli święto wszystkich MAM. Pamiętajcie, aby dać mamusi dużego buziaczka i jeszcze mocniejszego przytulaska.

Zapraszam Was na Spacer z rodziną – zabawa ruchowa. Dziecko pokazuje ruchem historyjkę opowiadaną przez Mamę:

Jest piękna pogoda, idziemy całą rodziną do parku. (maszerujemy w miejscu)
Na ścieżce błyszczy kałuża, po wiosennym deszczu, (przeskakujemy z nogi na nogę)
przy alei stoi parkowa Nowi rodzice w życiu dziecka - Domowa Akademia - Zielona Sowa.plławeczka. (wykonujemy przysiad),
Idąc dalej, spotykamy skaczącą po drzewach wiewiórkę. (podskakujemy tak jak wiewiórka)
Przysiadamy na kolejnej ławce (wykonujemy przysiad)
i nie możemy się zdecydować, czy odpocząć, czy iść dalej. (wykonujemy kolejne przysiady)
Idziemy jednak dalej. (maszerujemy w miejscu)
Wśród gałęzi drzew śpiewa ptak. (rozglądamy się z dłonią przy czole)
Wracamy do domu i odpoczywamy. (siadamy lub kładziemy się na podłodze)

Porozmawiajmy na  temat obrazka, (w domyśle: mamę i tatę)
Brak opisu.
Rodzic zadaje pytania do ilustracji:
– Jak myślicie – kto to może być?
– Czy to może być mama i tata?
– Dlaczego?
– kochani opiszcie jak wyglądają przedstawione osoby (uwaga – staramy się budować zdania).

 

 

 

 

Będziemy dziś pracować na piosence o rodzinie.  Wysłuchajcie jej dokładnie, można nawet dwa razy, skoncentrujcie się i odpowiedzcie na pytania:

https://www.youtube.com/watch?v=9VpecqpCPBk
Mama i tato
1. Wyruszamy z mamą
na wielką wyprawę,
będzie czasu wiele na wspólną zabawę.

Ref: Razem z rodzicami
chcę poznawać światBrak opisu.
i nie ważne wcale,
że mam mało lat.

  1. Na wycieczkę tato
    zabierze mnie dzisiaj.
    Jedzie z nami mama
    i siostra Marysia.Ref: Razem z rodzicami….3. Czuję się bezpiecznie
    zawsze z rodzicami,
    jeśli chcesz, zapraszam,
    zostań dzisiaj z nami.Ref: Razem z rodzicami…

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
− Gdzie wyruszają dzieci?
− Co chce robić dziecko?
− Jak ma na imię siostra?
− Jak się czuje z rodzicami dziecko?
− Jaka była ta piosenka: skoczna i wesoła czy powolna i smutna?

Spróbujcie nauczyć się refrenu i choć jedną zwrotkę naszej dzisiejszej piosenki 🙂

Wiersz „Jesteśmy razem!”Brak opisu.

Zakwitły maki w ogrodzie.
Mamie je podaruję.
A siostra zrobi laurkę –
sama ją namaluje.
Ja tacie umyję samochód
i zrobię to razem z bratem.
Sam raczej bym nie dał rady –
obydwaj kochamy tatę!
Każdy zna takie słowo,
ważne dla córki, dla syna.
Oznacza miłość, wspólnotę…
Jakie to słowo?
RODZINA!

 

  • Rozmowa na podstawie wiersza:

− Co dziecko podaruje mamie?
− Co dzieci zrobią dla taty?
− Co to jest rodzina?
− Co można zrobić miłego dla swojej rodziny (samemu, z rodzeństwem)?

Czy potraficie ułożyć i opowiedzieć historyjkę?
Brak opisu.
Czas na zagadki….
Rodzic odczytuje zagadki, dzieci rozwiązania zagadek dzielą na sylaby, a następnie wyodrębniają pierwszą i ostatnią głoskę w wyrazie.

Kto się zamartwia , kiedy chorujemy
Lub gdy na podwórku kolano rozbijemy?
Wspierają nas radą, pomagają w kłopotach,
I za nic na świecie nie przestają kochać. (rodzice)

Kocha nas najbardziej na świecie,
wszelkie troski od nas odgania?
Ona nas urodziła.
Czy już wiesz kto? (mama)

Gdy coś w domu się zepsuje,
szybciutko to naprawi.
Samochód też zreperuje,
Bo on wszystko potrafi. (tata)

Taki sam chłopiec,
jak ja,mamę wspólną ze mną ma.
Wspólny jest również tata.
A ja wiem, że jest mym …(bratem)

Co to za dziewczynka,
ze mną w domu mieszka?
Do rodziców mówi : mamo, tato,
To moja … (siostrzyczka)

Ta dziewczynka i ten chłopiec
jednych rodziców mają.
Odgadnijcie proszę, jak się nazywją? (rodzeństwo)

Nie każdy jest siwy,
nie każdy wąsaty,
ale każdy jest tatą
mamy albo taty. (dziadek)

Łatwą dziś zagadkę mamy,
Kim jest dla Was mama Mamy? (babcia)

Brawo!, Wszystkie zagadki odgadnięte!

A teraz kolejne zadania:
Brak opisu.Brak opisu.

Na koniec pokolorujcie laurkę dla mamy 🙂
Brak opisu.

 

Drogie Mamy.Dziś mamy dla was taki cudny bukiet tulipanów <3 Jakie kwia.. na ...

W ten piękny i radosny dzień
pragniemy złożyć,
najserdeczniejsze życzenia
długich lat w zdrowiu,
szczęścia i wszelkiej pomyślności,
spełnienia najskrytszych pragnień,
samych cudownych chwil w życiu
i zawsze pociechy z  dzieci.

                          Życzą Jeżyki z panią

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ  🙂

Pomagam mamie:
niosę konewkę z wodą – maszeruje z nogami wyprostowanymi w kolanach i przechyla ramiona na boki,
poleruję szyby – równocześnie wysuwa obie ręce przed siebie, wykonuje koła na zewnątrz i do we­wnątrz,
odkurzam odkurzaczem bezprzewodowym – w siadzie, przesuwa się po podłodze, podciągając się stopami,
prasuję – raz lewą, raz prawą ręką wykonuje posuwisty ruch w poziomie,
zdejmuję  firanki – wyciąga w górę nad głową raz jedną, raz drugą rękę,
wiruję  jak bęben pralki – obraca się wokół własnej osi z rękami opartymi na biodrach.

Zabawa ruchowa Bukiet kwiatów.
Rozmawiamy z dzieckiem o ulubionych kwiatkach, jak wyglądają, jakie mają kolory. Włączamy rytmiczną muzykę lub wyklaskujemy rytm.  Dziecko podskakuje po pokoju. Na hasło Bukiet kwiatów, dziecko schyla się i na niby zrywa kwiaty na łące i układa je w bukiecik, przytula się i wręcza rodzicowi.

Zabawa  orientacyjno-porządkowa  EMOCJE.
Rodzic pokazuje dziecku miny  przedstawiając różne emocje, np. smutek, radość, strach, złość, szczęście. Zadanie dziecka polega na poruszaniu się w taki sposób, aby całym ciałem, nie tylko mimiką twarzy, pokazać te emocje.

 ZABAWY NA  POWIETRZU
Spacer – utrwalanie bezpiecznego sposobu przechodzenia przez jezdnię.
Byłoby dobrze, gdyby podczas spaceru dziecko przeszło przez jezdnię w miejscu z pasami, z sygnaliza­cją świetlną i bez pasów i bez sygnalizacji świetlnej.
Nazywanie przejeżdżających pojazdów.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Usprawnianie u dziecka umiejętności  posługiwania się chusteczką do nosa.
Utrwalenie  zasad poprawnego mycia i wycierania rąk, mycia ząbków.

MIŁEGO  DNIA   – M.  P.  🙂

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Mother’s Day 🙂

Hello hello! Witam Was w tym pięknym dniu..dniu, w którym swoje święto obchodzą Wasze ukochane Mamy 🙂 Z racji tego zaplanowałam, że nauczymy się kilka słówek (część z nich, a może wszystkie już znacie) do tego tematu, a także pośpiewamy piosenkę, nauczymy krótkiej rymowanki i wykonamy laurkę 🙂

hug – uścisk

chocolate – czekolada

cake – ciasto

flower – kwiat

present – prezent

heart – serce

Słówka uczymy się przy pomocy kart obrazkowych, gier i zabaw proponowanych przeze mnie na wcześniejszych zajęciach <3

Zachęcam także do zabawy z rymowanką:
Mummy, mummy
My heart beats: one, two and three
I love you
You love me
(próbujemy stworzyć z dłoni kształt małego serduszka, przykładamy dłonie do serduszka i uderzamy nimi rytmicznie zgodnie z tekstem, na końcu pokazujemy na mamę)

Teraz włączamy piosenkę, która bardzo Wam się podobała i śpiewamy naszym kochanym mamusiom:
https://www.youtube.com/watch?v=ug1pI-Ephns

Na koniec zachęcam do wykonania laurki dla Mam <3

GoodBye Friends :))/ A.G.

———————————————————————————————————————–

PONIEDZIAŁEK- 25.05.2020

ŚWIĘTO RODZICÓW. PORTRET MOJEJ RODZINY

Witajcie Kochani! Mam nadzieję, że kolejny weekend minął wam bardzo radośnie :). W tym tygodniu będziemy rozmawiać o rodzinie dlatego wyciągajcie stare zdjęcia i wspominajcie z najbliższymi  🙂

Najpierw jednak gimnastyka buzi i języka. Brak opisu.
Potrzebne będzie lusterko by dziecko mogło widzieć co się dzieje z jego narządem mowy w czasie ćwiczeń:

POWITANIE  dotykamy czubkiem języka każdego zęba osobno, unosząc język raz za górnymi a raz za dolnymi wargami.
PYSZNY OBIADoblizujemy wargi, jak po pysznym rodzinnym obiedzie.
SPACER przy szeroko otwartej jamie ustnej, język idzie na spacer w strone nosa i w stronę brody.
RODZINNA ZABAWA– naśladujemy dmuchanie baloników: wciągamy powietrze nosem i wypuszczamy ustami.
KARUZELA– Naśladujemy ruch językiem w koło od wewnętrznej strony jamy ustnej. Język porusza się raz w jedną, raz w drugą stronę zataczając duże koła.

Sznurek parzy, sznurek to ścieżka 
Rozkładamy na podłodze sznurek. Wymyślamy różne sposoby poruszania się z jego wykorzystaniem:

  • chodzenie po sznurku przodem, tyłem, bokiem,
  • przeskakiwanie przez sznurek przodem i tyłem,
  • przeskakiwanie nad sznurkiem bokiem obunóż lub z nogi na nogę.

Ciekawa jestem czy potraficie rozwiązać zagadkę:
Razem mieszkamy: ja, mama, tata…
Mam młodszą siostrę i starszego brata…
Każdy pamięta o urodzinach,
bo taka właśnie jest moja… (rodzina).

Zachęcam do przeczytania dzieciom opowiadania E. Stadmüller pt. „Rodzina”
Odświętnie ubrani rodzice siedzieli cichutko na widowni, czekając na przedstawienie.
Brak opisu. Tymczasem za kulisami (czyli za szafą) trwały gorączkowe przygotowania do występu. – Proszę pani – alarmował słoń – odpadła mi trąba!
– Przywiąże mi pani ogonek? – przymilała się małpka.

– Oko mi się odkleja! – denerwowała się żabka.
Gdy wszyscy wreszcie byli gotowi, odezwał się gong (czyli uderzenie w
patelnię) i na Brak opisu.scenę wyskoczyła mama kangurzyca (czyli Magda w brązowym dresie z doszytą na brzuchu wielką kieszenią).
– Mama kangurzyca każdego zachwyca – recytował Bartek, wskazując na Magdę. – Ma na brzuchu kieszeń, w niej kangurka niesie – i Magda – hop wyciągnęła z kieszeni małe, pluszowe kangurzątko. Zaraz za kangurzycą na scenie pojawiły się dwa słonie – duży (Oskar) i mały (Ada).
– A mój tatuś ukochany z drzewa zrywa mi banany – chwaliła się Ada, wachlując sięBrak opisu. wielkimi szarymi uszami z tekturowych talerzyków.
– Jedz córeczko moja miła, żebyś szybko mi przytyła – mówił Oskar, dyskretnie przytrzymując trąbę z rury do odkurzacza.
Po słoniach występowały, małpki, żabki, kotki i niedźwiadki.
Wszyscy czworonożni rodzice czule przemawiali do swych dzieci, a one chwaliły się swoimi rodzicami. Na koniec Olek, wystrojony w białą koszulę i granatową muchę, wyrecytował: Czy dziecko jest tycie, czy też waży tonę, czy ma długie uszy, czy krótki ogonek, czy ma futro gładkie, w Brak opisu.prążki czy też w łaty, ma cie- plutki kącik w sercu swego taty. Czy fruwa, czy pływa, czy też pełzać musi, to jest najpiękniejsze dla swojej mamusi. Więc dzisiaj wszyściutkie na świecie dzieciaki ślą swoim rodzicom słodziutkie buziaki.
W tym momencie wszyscy razem wyskakiwali na scenę, żeby posłać całuska, ukłonić się, a następnie paść w objęcia widowni.

Kolejnym punktem programu był słodki poczęstunek, po którym rozpoczął się konkurs tańca z rodzicami. Wygrała Dominika ze swym tatą, bo rzeczywiście byli najbardziej zgraną i zwariowaną parą.
– Musimy poćwiczyć – przekonywał mamę Olek w drodze do domu. Za rok to my wygramy, a jak nie my, to na pewno Ada z tatą.

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania. Rodzic zadaje pytania:
– Co się działo podczas spotkania rodziców w przedszkolu?
– Jakie postacie występowały w tym przedstawieniu?
– Jaką niespodziankę moglibyśmy przygotować na Święto Rodziny? – Kto wchodzi w skład twojej rodziny?
– Co lubisz robić z mamą?
– Co lubisz robić z tatą?

Zabawa muzyczno – ruchowa „Taniec z gazetami”.
Nagranie dowolnej piosenki , odtwarzacz CD, gazety (najlepiej szare dużego formatu). Dobierajmy się w pary i włączamy nagranie piosenki . Zabawa polega na tym , żeby w dowolny sposób zatańczyć na rozłożonych gazetach, nie schodząc poza nie. Kiedy nagranie jest zatrzymywane, dzieci przybierają jak najbardziej dziwne pozy, nie wykraczając poza linię gazet.

A teraz siadamy wygodnie i oglądamy wspólnie zdjęcia, opowiadając dzieciom kto jest na zdjęciach i co robi. Zachęcamy by dzieci wypowiadały się swobodnie na temat oglądanych zdjęć. Po skończonym wspominaniu, czas na bardzo ciekawe i mam nadzieje radosne zadanie:) proszę narysujcie lub namalujcie teraz portret swojej rodziny. Myślę, że będzie to ciekawe doświadczenie również dla Was kochani Rodzice 🙂

„Moja rodzina”- czyje to ubrania. Połącz za pomocą linii ubrania i przedmioty z właścicielami. Pokoloruj obrazki.

Brak opisu.

Karty pracy dla 5-latków oraz chętnych 4-latków.
Brak opisu.
Brak opisu.
Do jututra Jeżyki ! 🙂 Marta Ulichnowska

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ  🙂

Zabawa muzyczno-ruchowa Poruszamy się jak…
Rozmowa – kto mieszka na łące?  Dziecko pokazuje, w jaki sposób porusza się:
motyl dziecko biega i macha rękami,
konik polny dziecko skacze obunóż,
bocian dziecko unosi zgięte w kolanach nogi wysoko do góry,
żaba dziecko podskakuje jak żaba (z przysiadu podpartego).

Zabawa ruchowa Turlaj piłkę.
Dziecko i rodzic siedzą naprzeciwko siebie z szeroko rozsunię­tymi, prostymi w kolanach nogami. Turlamy piłkę  w taki sposób, żeby nam nie uciekła.

 Zabawa z elementem pantomimy Taki duży, taki mały…
Zadaniem dziecka jest pokazanie dużego zwierzęcia (np. słonia) lub małego (np. myszy) jedynie za pomocą mimiki i gestów. Jeśli zadanie sprawia trudności, można dopuścić do tego także wydawanie charakterystycznych odgłosów. Rodzic odgaduje, co to jest i określa, czy jest to duże, czy małe zwierzę. Następnie zamieniamy się rolami 🙂

ZABAWY NA  POWIETRZU
Zabawy z wiatrem  z wykorzystaniem bibułek lub chustki. Obserwowanie kierunku wiatru, chmur. Dziecko dzieli się swoimi wrażeniami dotyczącymi pogody (jest ciepło, jest słonecznie itp.).

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
 Zwracanie dziecku uwagi na zachowanie porządku wokół siebie, zachowanie prawidłowej postawy. Kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami.

MIŁEGO  DNIA   – M. P.  🙂


 

PIĄTEK  –  22.05.2020
JAK TU PIĘKNIE…

Witajcie Kochani,  na ostatnich zajęciach przed weekendem 🙂

Posłuchajcie wiersza B. Szelągowskiej “Tęcza łąkowa” .Podczas słuchania przyglądajcie się obrazkom (które znajdują się  pod wierszem),  po wysłuchaniu wiersza postarajcie się odpowiedzieć na pytania:
Jakie zwierzęta występowały w wierszu?
Czy łąka w maju jest kolorowa czy ponura?Brak opisu.
Które zwierzę zamieszkujące łąkę podoba wam się najbardziej? Dlaczego?

B. Szelągowska Tęczowa łąka.

Lśni jak tęcza – łąka w maju. Kolorów tu tyle!
Na stokrotkach, mleczach, makach siadają motyle.
Z norki właśnie wyszła myszka, a za nią jej dzieci.
A nad nimi, w stronę stawu wielki bocian leci.
Pszczółka bawi się w kolory -czerwonego szuka.
Gdzieś na samym skraju łąki, dzięcioł w drzewo stuka.
Konik polny już się zmęczył i gra coraz ciszej.
A do taktu, na rumianku osa się kołysze.
Bąk coś bąknął niewyraźnie,
Mocno zawstydzony.
W łapkach przyniósł słodki nektar dla swej przyszłej żony.
A spod liścia, po łodydze wspięła się dżdżownica i
Rozgląda się po łące, i wszystkim zachwyca!
Brak opisu.Brak opisu.Brak opisu.Brak opisu.Brak opisu.Brak opisu.Brak opisu.https://scontent.fktw4-1.fna.fbcdn.net/v/t1.15752-9/98363921_177608746918398_6340949051340488704_n.png?_nc_cat=111&_nc_sid=b96e70&_nc_ohc=gu5Jq7LYzk4AX87FOae&_nc_ht=scontent.fktw4-1.fna&oh=2e247d2a54842dc019eda684d4b99d16&oe=5EEE67DBBrak opisu.

Zabawa językowa „Łąka”. Rodzic dzieli rytmicznie (na sylaby/ głoski) nazwy mieszkańców łąki i roślin tam występujących (np. motyl, biedronka, chabry). Zadaniem dziecka jest płynne wypowiedzenie nazw.

Zabawa twórcza „Jaka jest łąka?”. Rodzic prosi, aby dziecko przez chwilę posłuchało nagrania, wyobrażając sobie, że jest na łące.
https://www.youtube.com/watch?v=kLnAPiIzhLg

Po czym prosi, aby opowiedziało, co na niej widziało lub jaka była ta łąka (można podsuwać pomysły, np.: Czy były tam bociany? Czy było tam dużo zieleni? – które nakierują na tworzenie obrazu).

Zabawa ruchowa „Bocian i żaby”. https://www.youtube.com/watch?v=6ME8rNHARx4

Zabawa „Kto mieszka na łące?” Puzzle: motyl, żaba, bocian, biedronka, mrówka, pszczoła.

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/zwierzeta/235889-%C5%BCabki-%C5%BCaby-%C5%BCabeczki

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/zwierzeta/236250-bociany-na-%C5%82%C4%85ce

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/zwierzeta/236241-ladybug

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/zwierzeta/236244-mr%C3%B3wki-owady

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/zwierzeta/151211-pszczo%C5%82a

Zabawa ruchowa Motyle. Będą potrzebne przeszkody do ustawienia (np. krzesło, pudełko, piłka). Dzieci naśladują motyle i latają nad łąką, omijając ustawione przez Rodzica przeszkody. Na sygnał Rodzica (np. klaśnięcie) motyle przykucają.

Pokoloruj wg. wzoru.Brak opisu.
Brak opisu.

Co to za zagadka?
Bardzo dużo już wiecie o majowej łące i jej mieszkańcach. Na pewno świetnie sobie poradzicie z kilkoma zagadkami. Słuchajcie uważnie, jak osoba dorosła będzie Wam czytała i udzielajcie prawidłowych odpowiedzi. Powodzenia!

Ma długie nogi i dziób czerwony,
wrócił niedawno z dalekiej strony.
Z żabkami raczej niechętnie gada,
taka to jego największa wada! (bocian)

Skaczą zielone po majowej łące,
ogrzewa je ciepłe, wesołe słońce. (żaby)

Wolno sunie, hen przed siebie,
nie poprosi o domek ani mnie, ani ciebie.
Ma go ciągle na sobie,
nie służy tylko ku ozdobie. (ślimak)

Gdy zaświeci słonko nad majową łąką,
wesoło latają i kolorowe jak one kwiaty odwiedzają. (motyle)

Z łąki do bukietów trafiają,
i piękny, czerwony kolor mają. (maki)

Zachęcam Was do zabawy w detektywa. Wyjdziecie na spacer.  Kiedy odnajdziecie zwierzątka i roślinki z karty pracy zaznaczacie w okienku obok. Ciekawe komu uda się odnaleźć wszystkich mieszkańców łąki 🙂
karta-detektyw
Diś wysłuchaliście wiersza o tęczowej łące, zobaczcie jak tecza wygląda u Treflików.  https://www.youtube.com/watch?v=tKw2-En1tTw

Życzę Wam kochane Jeżyki wspaniałego weekendu. Do zobaczenia w następnym tygodniu! M. Ulichnowska

 

PROPOZYCJE  ZABAW  NA  DZIŚ  🙂

„Pantomima”
Jeśli jest to możliwe to całą rodziną lub z rodzeństwem siadamy w kręgu. Jedna osoba wychodzi na środek i naśladuje wykonywanie jakiejś czynności np.: jedzenie lodów, wchodzenie po schodach, mycie okna, szycie itd. Uczestnicy odgadują jaka to czynność. Kto odgadnie wchodzi do środka i naśladuje co innego.

Ćwiczenia z gazetą
-wchodzenie i schodzenie z gazety
-przeskoki (przód, tył, bok)
-przysiady, skłony z gazetą
-siad klęczny- unoszenie rąk i bioder, opadanie na gazetę
-naśladowanie ruchów mycia podłogi (prawa i lewa ręka).

Wielkie sprzątanie – zabawa ruchowa
Włączamy dowolną muzykę. Dziecko w rytm muzyki chodzi po dywanie, na którym są porozrzucane gazety, na przerwę w muzyce podnosi jedną kartkę, zgniata ją w kulkę i wrzuca do przygotowanego kosza.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Wychodząc dzisiaj na podwórko, poproś dziecko o pomoc w wyniesieniu śmieci i ich segregacji.
Bawimy się w ulubione zabawy, możemy wykorzystać piłkę, skakankę, hulajnogę. Pamiętamy o bezpieczeństwie!

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Przypominamy dziecku o sprzątaniu zabawek po zakończonej zabawie.
Ćwiczenie umiejętności rozpinania oraz zapinania guzików, rzepów i innych zapięć.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena P.  🙂

———————————————————————————————————————–

 

CZWARTEK –  21.05.2020 Ekosystemy: ŁĄKI – Natura na pokolenia
KWIATY MAJOWEJ ŁĄKI.

Dzień dobry Kochani! Liczę, że aktywnie korzystacie ze spacerów.

Rośliny  łąkowe – oglądnie filmu edukacyjnego.
https://www.youtube.com/watch?v=bgYeAZm8mqk
Usiądźcie teraz wygodnie i zapraszam Was na filmik dzięki, któremu poznacie rośliny łąkowe.

  • Czy pamiętasz o jakich  roślinach  była mowa w filmie? Wymień trzy rośliny.
  • Czy z roślin zebranych  na łące  można  zrobić  lekarstwa?
  • Jaki  kwiat polny najbardziej Ci się spodobał?

Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej Majowa łąka.

Rodzicu, przeczytaj dziecku wiersz. Powtórz treść wiersza, a dziecko powtarzają fragment tekstu: za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!

Majowa łąka, pachnąca łąka; Tu widać myszkę, słychać skowronka…
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
Pająk zaplata pośród traw sieci, a mała pszczółka do kwiatka leci.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
Ważka spogląda na dół ciekawie. Kret nowy kopiec wykopał w trawie.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
Bąk bzyczy głośno, trzmiela szukając .A wokół brzozy wciąż biega zając.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
Na małym krzaczku przysiadła mucha. Z wielką uwagą motyla słucha.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!I konik polny też nie próżnuje, małej biedronce kropek pilnuje.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
Tyle się dzieje ciągle na łące! Aż z ciekawością zerka tam słońce.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!

Pobiegajcie teraz trochę po pokoju i spróbujcie naśladować odgłosy majowej łąki. Biegajcie naśladując podany przez Rodzica odgłos zwierzęcia żyjącego na łące: Konik polny – cyk, cyk; żaba – kum, kum; osa – bzzzz; skowronek – fiu, fiu.

Wianek dla Mamy – zabawa z pokazywaniem.

Dzieci pokazują ruchem słowa czytane przez  rodzica.
Na majowej łące rosną różnokolorowe kwiaty  (dzieci unoszą dłonie od podłogi w górę)
pachnące maki, konwalie, fiołki i rumianki. (unoszą dłonie do nosa, robią wdech nosem)
Dzieci przyszły na łąkę (maszerują po sali)
i nazrywały kwiatów, (wykonują ruch zrywania kwiatów)
z których uplotły wianek dla mamy. (robią młynek przedramionami przed sobą)
Zaniosły mamie niespodziankę, (maszerują w miejscu, łączą dłonie na wysokości piersi)
a mama uśmiechnęła się i mocno przytuliła. (splatają ręce na wysokości ramion)

 

Maki, kaczeńce, niezapominajki – zabawa dydaktyczna.

Do zabawy potrzebujemy liczmany kwiatów, które są umieszczone poniżej. Kartkę z kwiatkami drukujemy w dwóch kopiach, tak aby z każdego koloru  było po 6 kwiatków. Kolorowe kwiaty rozsypujemy na dywanie – łące zaś zadania dzieci polegają na:

  • posegregowaniu kwiatów ze względu na kolor – potrzebujemy kartki papieru formatu A4 w kolorze niebieskim, żółtym i niebieskim.
  • układanie rytmów np. czerwony kwiatek, niebieski kwiatek, czerwony kwiatek, niebieski kwiatek… dalej dziecko kontynuuje rytm samodzielnie
  • układanie dowolnych  rytmów.

Brak opisu.

 Nad pięknym modrym Dunajem – improwizacja ruchowa. https://www.youtube.com/watch?v=Oip1FwYLSwk

Rodzic czarodziejską różdżką zamienia dzieci w kwiaty, które tańczą w słońcu. Dzieci stoją w miejscu i ruchem ciała oddają nastrój muzyki.

Doprowadź motylki do kwiatków – ćwiczenia grafomotoryczne z wykorzystaniem karty pracy umieszczonej poniżej.

Brak opisu.
Brak opisu.Brak opisu.
Majowa łąka – praca plastyczna.
Ostatnie zadanie to zostawienie odcisków palców na łące 🙂 (źródło: printoteka.pl). Dokończcie rysunek paluszkami zamoczonymi w farbie. Bawcie się dobrze. Do jutra

Brak opisu.

 

.

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ  🙂

Zabawy z latarką
W prawie każdym domu jest latarka, którą można wykorzystać na wiele sposobów, jedną z nich jest rzucanie cieni na ścianie. Przybliżając lub oddalając możemy ćwiczyć rozumienie  pojęć tj. duży, większy , największy, mały, mniejszy , najmniejszy itp.
Z tą samą latarką możemy pobawić się w latarkowego berka, świecąc punktowo na podłogę, a dziecko ma nadepnąć światło. Można również zrobić kotarę z prześcieradła i z jednej strony świecić na prześcieradło, a po drugiej stronie dziecko będzie próbowało złapać paluszkiem prześwitujące światło. Niepozorna zabawa jest bardzo dobrą propozycją, na pracę nad koordynacją wzrokowo- ruchową.

Mała zabawa ruchowa  z wykorzystaniem krótkiej piosenki:                               

Do przodu, do tyłu raz ,dwa , trzy
Do przodu , do tyłu rym, cym, cym.
Na prawo , na lewo raz, dwa, trzy
Na prawo , na lewo raz, dwa, trzy.
Zabawę tą wykonujemy siedząc na kocu z dzieckiem przed sobą i poruszamy się razem z nim. Jest to ćwiczenie orientacji w przestrzeni i poczucia własnego ciała.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Na podwórku możemy przygotować tor przeszkód z różnych przedmiotów, zadania mogą być różne, możemy toczyć piłkę, prowadzić ją nogą, biec np. bokiem itp. Dzięki takiej ruchowej formie dalej ćwiczymy koordynację wzrokowo- ruchową oraz umiejętność rozumienia poleceń i koncentrację na wykonywanym zadaniu.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Pamiętam o zdrowym odżywianiu. Poznaję i próbuję różne zdrowe produkty.
Pamiętam o myciu ząbków po każdym posiłku i o częstym myciu rąk.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena P.  🙂

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Hello! :))

Kochani, wiem, że sobie świetnie radzicie i miło spędzacie czas.. na dziś proponuję dwa filmiki Waszych ulubionych bohaterów, które dotyczą bieżącej tematyki:

1)https://youtu.be/njYuIVGL7rY
2)https://youtu.be/Qa6ekF3QaJQ

Pamiętajcie, spróbujcie tak jak na zajęciach powtarzać po bohaterach słówka, a po obejrzeniu filmików spróbujcie wymienić jak najwięcej produktów, które pojawiły się w filmikach, narysujcie je i te związane z tematem i wyślijcie do mnie 🙂

Udanej zabawy! Bye, Bye <3 A.G.

———————————————————————————————————————–

 

ŚRODA -20.05.2020

CO DZIEJE SIĘ NA ŁĄCE?
Dzień dobry Jeżyki.
Chciałabym dziś pokazać, że na majowej łące jest bardzo kolorowo i wesoło. Wczoraj bawiliśmy się z biedroneczką, a teraz czas na poznanie kolejnych mieszkańców łąki.

Prezentujemy dzieciom ilustracje ukazujące majową łąkę. Prosimy dzieci, aby opisały co widzą na obrazkach.


Następnie prezentujemy kolejno każdą z roślin (mniszek pospolity, chaber, mak) wypowiadając nazwy, dzieląc je na sylaby. Zachęcamy dzieci do wypowiedzi na temat kwiatów, np. z czym im się kojarzą, czy już je widziały, jak wyglądają, a może jak pachną?

 

 

 

 

 

 

Zapraszam Was do obejrzenia filmu edukacyjnego
https://www.youtube.com/watch?v=jFIm5X7xS-U&fbclid=IwAR0waRDGIJke8pLyXguKLLYxp6B4HaUygR6INJrWoYNjmVHBYZuF-ahxHqI
Mam nadzieję, że zaciekawił Was film. Czy wiecie już, kto mieszka na majowej łące? Możemy tam spotkać motyle, muchy, świerszcze, pszczoły, pająki, biedronki, mrówki, ślimaki i wiele, wiele innych ciekawych zwierzątek.

Ciekawa jestem czy potraficie znaleźć na obrazku powyżej, wszystkich mieszkańców łąki?

Który kwiatek zniknął – zabawa wzrokowa.

Jeśli mamy możliwość drukujemy ilustracje roślin z zabawy powyżej, jeżeli nie – na karteczkach rysujemy trzy kwiatki: żółty, niebieski, czerwony. Prezentujemy je dzieciom, wypowiadając raz jeszcze ich nazwy. Prosimy, aby dziecko odwróciło się na chwilę, rodzic w tym czasie zabiera jedną roślinę. Zadaniem dziecka jest wskazanie, której rośliny brakuje. Zabawę powtarzamy 3-4 razy.

Rodzina pająków – zabawa dydaktyczna.

Do zabawy potrzebujemy talerzyki papierowe z różną liczbą kropek (po 4 lub 5), czarna farba, flamastry, mokre chusteczki. Zadaniem dziecka jest odbijanie na papierowych talerzykach kciuk zamoczony w czarnej farbie tyle razy, ile jest kropek. Następnie dorysowujemy flamastrami odnóża, czułki i oczy pająków, pamiętając, że pająki po każdej stronie mają cztery odnóża. Na talerzyku dorysowujemy pajęczynę.

Lata mucha – zabawa z pokazywaniem.
Rodzic czyta rymowankę, dziecko głaszcze części ciała wymienione w rymowance.

Lata mucha koło ucha,
lata bąk koło rąk,
lecą ważki koło paszki,
lata pszczoła koło czoła,
lata mucha koło brzucha,
lecą muszki koło nóżki,
biegną mrówki koło główki,
pełznie gąsienniczka koło policzka.

A teraz trochę matematyki –  utrwalimy liczenie

Poproście od rodziców przygotowane liczmany (sylwety motyli lub pszczół, żab, bocianów  – mogą być: nakrętki, koraliki, guziki, cukierki itp.) i kostkę go gry.
Dziecko rzuca kostką i układa przed sobą tule liczmanów, ile oczek jest wyrzucone na kostce. Rodzic sprawdza poprawność wykonania zadania. Zabawę powtarzamy.
Na koniec zapraszam Was drogie Fiołeczki do wypełnienia karty pracy

Przyjrzyjcie się tym dwóm obrazkom i odszukajcie różnice między nimi. Ja znalazłam 5 różnić a Wy?
Karty pracy, cz. 2, nr 45Karty pracy, cz. 2, nr 45

Karty pracy, cz. 2, nr 45

Pora poćwiczyć umiejętność lepienia z plasteliny. Poniżej znajdziecie przykłady owadów, które możecie ulepić, ale możecie ulepić owady wymyślone przez Was.

Miłego dnia Kochani. Pozdrawiam Marta U.

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa ruchowo-naśladowcza Lata czy pływa?
Dziecko biega lub chodzi po pokoju.  Na  klaśnięcie zatrzymuje się . Rodzic pyta np.: Co robi ryba? Co robi ptak? Co robi rak? Co robi motylek? Itp. Dziecko naśladuje poruszanie się danego zwierzęcia.
Zabawa badawcza –  Co się rozpuszcza, a co nie
Przygotujcie 4 szklanki i różne produkty: sól, kaszę, cukier, mąkę. Poproś dziecko, aby wsypało produkty do wody, zamieszało łyżką i odstawiło szklanki przy produktach. Zapytaj dziecko, co zaobserwowało, co się stało z wodą, które produkty rozpuściły się w wodzie.
Zabawa ruchowa Bocian i żabki.
Dziecko swobodnie porusza się po pokoju naśladując żabkę. Na sygnał rodzica „kle, kle” chowa się przed bocianem.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Zabawa ruchowa z elementem celowaniaCeluj do obręczy.
Rodzic zawiesza obręcze na różnych wysokościach drzewa. Zadaniem dziecka jest trafie­nie piłeczką do obręczy: najpierw dolnej, a potem – górnej. Prawą rączką, lewą i oburącz. Powodzenia  🙂

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Uczymy samodzielności w ubieraniu i zdejmowaniu ubrań wierzchnich, zwracamy uwagę na kolejność nakładania części garderoby i kolejność rozbierania po powrocie z zabaw na powietrzu.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena P.  🙂

———————————————————————————————————————–

 

WTOREK –  19.05.2020

BIEDRONECZKI

Witam Was w kolejnym dniu edukacji na odległość. Teraz mamy najpiękniejszy miesiąc – maj.  Przyroda obudziła się już do życia, świat zazielenił się, w gniazdach wykluły się już pisklęta, a łąka żyje gwarnym życiem. Zachęcam Was do częstych spacerów i obserwacji przyrody. Tak naprawdę, do nauki nie potrzebujecie wiele– wystarczy bystre oko, nadstawienie ucha i ciekawość. Żadne karty pracy, ilustracje i filmiki nie zastąpią Wam obserwacji i działania. Pamiętajcie, że odwiedzając ogród, czy łąkę jesteście tam gośćmi. A miejsca te mają swoich mieszkańców. Pamiętacie? Wczoraj liczyliśmy kropki biedronki. Dziś chcę troszkę więcej Wam poopowiadać o biedronkach, które często spotykamy.

ĆWICZENIA ODDECHOWE SPOKOJNIE ODDYCHAMY NA ŁĄCE. Mała (lekka) książka dla dziecka.
Prosimy dziecko, aby położyło się na plecach i wyobraziło sobie, że znajduje się na łące. Proponujemy dziecku, że nauczy się  spokojnie oddychać. Kładziemy na brzuchu dziecka książkę i określamy prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem – wydech ustami.

WPROWADZENIE – OMÓWIENIE WYGLĄDU BIEDRONKI.

Przyjrzyjcie się obrazkom biedronki i temu jak są zbudowana.

Pokazujemy dzieciom obrazek biedronki z 2 oraz z 7 kropkami. Informujemy dzieci, że w naszym kraju występują biedronki z 2 i 7 kropkami. Następnie pytamy: Jaka jest biedronka?, Jak wygląda?

Spróbuj narysować biedroneczkę, pomoże Ci w tym wierszyk J https://www.youtube.com/watch?v=bTypDkh-nEc

Zapraszam Was do zapoznania się z piosenką

Mała  biedroneczka
https://www.youtube.com/watch?v=BeLMx4273_E

 

Mała Biedroneczka  siedem kropek miała,
Na zielonej łące wesoło fruwała.
Złapał ją pajączek w swoją pajęczynę
– uratuję Cię Biedronko, a ty mi coś przynieś.

Ref. Biedroneczko leć do nieba,
przynieś mi kawałek chleba.
Biedroneczko leć do nieba.

Mała Biedroneczka  siedem kropek miała,
Na zielonej łące wesoło fruwała.
Złapał ją wróbelek niesie tę kruszynę
– uratuję Cię Biedronko, a ty mi coś przynieś.

Ref. Biedroneczko leć do nieba,
przynieś mi kawałek chleba.
Biedroneczko leć do nieba.

Mała Biedroneczka  siedem kropek miała,
Na zielonej łące wesoło fruwała.
Złapała ją żaba i po wodzie płynie
– uratuję Cię Biedronko, a ty mi coś przynieś.

Ref. Biedroneczko leć do nieba,
przynieś mi kawałek chleba.
Biedroneczko leć do nieba.

 

Sówko czy wiesz?.

− Gdzie latała mała biedronka?
− Ile kropek miała mała biedroneczka?
− Jakie zwierzęta spotkała na łące?
− Co powiedziało jej każde zwierzątko?

 

Nauka refrenu piosenki mała biedroneczka fragmentami, metodą ze słuchu.

Jeżyki powtarzają za Rodzicem fragmenty tekstu. Potem wraz z Rodzicem śpiewają te fragmenty. Jeśli chcą, mogą na koniec zaśpiewać refren samodzielnie.

Spróbujcie teraz opowiedzieć przygodę biedroneczki.
Dziecko:
– przygląda się każdemu obrazkowi,
– opowiada, co dzieje się na każdym obrazku,
– opowiada, co spotkało biedronkę.

KARTA PRACY, CZ. 2, NR 46

Biedronki pogubiły kropki, na szczęście na każdej biedronce jest cyfra, która wskazuje ile kropek powinno znaleźć się na skrzydełkach biedronki. Pomożecie uzupełnić brakujące kropki?

Gdzie ukryły się biedronki? – zabawa matematyczna.

Wydrukuj karty pracy – kwiaty i biedronki. Biedronki musisz wyciąć. Poproś mamę lub tatę, aby określili gdzie nakleisz biedronkę:

  • pierwszą biedronkę przyklej nad najwyższym kwiatkiem
  • drugą biedronkę przyklej na najmniejszym kwiatku,
  • trzecią biedronkę przyklej na trawie pod kwiatkiem średnim
  • czwarta biedronka powinna się znaleźć wysoko nad najmniejszym kwiatkiem, jakby chciała odlecieć
  • piątą biedronkę przyklej obok najmniejszego kwiatka
  • szóstą biedronkę przyklej między największym, a mniejszym kwiatkiem


Pozdrawiam M. Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ  🙂

Zabawa ruchowa ćwicząca wszystkie partie mięśni – Zrób tak jak ja.
Rodzic pokazuje narysowane na kartkach polecenia do wykonania (proste graficzne symbole), tj.: przysiad, skłon, podskok, pajacyk, obrót. Dziecko wykonuje ćwiczenia.

Zabawa ruchowa Biel i czerwień.
Na początku rozmawiamy z dzieckiem, z czym kojarzy się tytuł tej zabawy. Utrwalimy wiadomości o symbolach narodowych.
Rodzic wyklaskuje rytm, a dziecko przeskakuje z nogi na nogę po pokoju. Gdy R. zagwiżdże, dziecko podbiega do czegoś czerwonego lub białego znajdującego się w pokoju. Przy kolejnych powtórzeniach zabawy dziecko ma za zadanie dotykać przedmioty inną częścią ciała, np.: dłonią, palcem wskazującym, łokciem, czołem ( utrwalamy nazwy części ciała )

Ćwiczenia oddechowe Kropki biedronki.
Na kartce rysujemy kontur biedronki (bez kropek), wycinamy siedem czarnych kropek (kół), słomka.
Rodzic kładzie przed dzieckiem sylwetę biedronki i prosi, aby za pomocą słomki przeniosło kropki/koła na jej sylwetę.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Tor przeszkód z wykorzystaniem sprzętu znajdującego się w ogrodzie, na podwórku. Przygotowujemy z dzieckiem tor przeszkód. Ustalamy, jak należy go pokonać- dziecko powinno zapamiętać kolejność i pokonać  tor zgodnie z instrukcją . Po kilku przejściach dziecko samo wymyśla sposób w jaki przejdzie tor. Pamiętamy o zachowaniu zasad bezpieczeństwa

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Usprawnianie u dziecka umiejętności korzystania z toalety – rozbieranie się i ubieranie w łazience, posługiwanie się papierem. Spuszczanie wody w sedesie po każdorazowym załatwieniu się i mycie rączek.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena P.  🙂

———————————————————————————————————————–

 

PONIEDZIAŁEK  18.05.2020
ŁĄKA I JEJ MIESZKAŃCY - Ułóż Puzzle Online za darmo na Puzzle FactoryMIESZKAŃCY ŁĄKI

Witam serdecznie! Przed nami tydzień z przyjemnym tematem „Mieszkańcy łąki”, a więc najbliższe dni spędzimy na łące wśród jej mieszkańców i pięknych roślin.  Na dworze coraz piękniejsza pogoda, która zachęca nas do spacerów. Jeśli będziemy bacznie obserwować otaczającą na przyrodę, to podczas takiego spacerku możemy zobaczymy biedronkę,motylka lub pszczółkę. muszę Wam zdradzić sekret, iż nie ma lepszej nauki jak obserwacja przyrody,a gdy dzień będzie chłodniejszy zachęcam do skorzystania z poniższych materiałów 😀

Zabawy logopedyczne .Ćwiczenia logopedyczne dla trzylatków i czterolatków - bawcie się ...

• Bocian i żaba – dzieci naśladują dziób bociana, ściągając wargi mocno do przodu, otwierają je i zamykają, a następnie rozciągają szeroko wargi jak żaba, która jest zadowolona, że schowała się przed bocianem.

• Biedronka ma dużo kropek – dzieci rysują czubkiem języka kropki na podniebieniu, przy szeroko otwartych ustach, unosząc język do góry.

• Kret – tak jak kret wychodzi ze swego podziemnego domku, tak dzieci unoszą język do góry, w stronę nosa, a potem znów chowają za górnymi zębami.

• Pszczoła – dzieci naśladują bzyczenie pszczoły: bzzz, bzzz, bzzz.

• Motyl – jak motyl porusza skrzydłami, tak dzieci poruszają naprzemiennie językiem od jednego do drugiego kącika ust.

• Konik polny – tak jak konik polny skacze w górę i w dół, tak dzieci otwierają szeroko usta i językiem skaczą za górne zęby i za dolne zęby. W tym ćwiczeniu język nie wychodzi przed zęby.

Zabawa ruchowa – Poruszamy się jak…

Na polecenie Rodzica dzieci pokazują, w jaki sposób porusza się każdy z mieszkańców łąki : motyl – dzieci biegają i machają rękami, konik polny – dzieci skaczą obunóż, bocian – dzieci unoszą zgięte w kolanach nogi wysoko do góry, żaba – dzieci podskakują jak żaby (z przysiadu podpartego).

Teraz otwórzcie swoje książki na stronie 68-69 i poproście Rodzica o przeczytanie opowiadania A. Widzowskiej „Łąka”

Był piękny majowy dzień i przedszkolaki wybrały się na spacer. Chłopcy bardzo chcieli iść na boisko, żeby popatrzeć, jak trenują piłkarze, ale pani powiedziała, że na łące dzieje się o wiele więcej ciekawych rzeczy.
– Przecież łąka to tylko trawa, nic więcej tam nie ma – zmartwił się Tomek.
– Na pewno są ptaki. Dziadek mi o nich opowiadał – odezwał się Olek. – Może nawet będzie jakieś gniazdo.
– A w gniazdku jajeczka – dodała Ada.
– Postaramy się policzyć na palcach wszystkich mieszkańców łąki. Dobrze? – zaproponowała pani.
Dzieci chętnie się zgodziły i zaczęła się wspólna zabawa.
– Konik polny – zauważyła Kasia.
– Wysoko skacze!
– A ja widzę biedronki – Małgosia położyła jedną z nich na rączce, a dzieci podeszły bliżej.
– Jaki kolor ma biedronka? – spytała pani.
– Czerwony.
– I ma czarne kropeczki.
– A ja widziałem kopter! – krzyknął mały Jaś.
– Co to jest kopter? – zdziwił się Olek.
– Może chodzi o helikopter? – zapytała z uśmiechem pani.
– Chyba wiem, co widziałeś. To z pewnością była ważka. Ważki mają dużą głowę, podłużny tułw i skrzydełka podobne do śmigłowca.
– O! Lecą następne! – zawołał Piotruś.
– Proszę pani, a tu są dziury!
Wszyscy podeszli bliżej, żeby zobaczyć. W ziemi znajdowały się głębokie tunele.
– Ciekawe, kto w nich mieszka. Jak myślicie?
– Pająk – powiedziała Zosia.
– A ja myśl, że smok.
Pani wyjaśniła przedszkolakom, że w takich norkach mieszkają myszki nornice i  poprosiła dzieci, żeby nie wkładały tam patyków, ani wrzucały kamieni.
– To jest domek myszki, więc nie wolno zakłócać jej spokoju – powiedziała.
Dzieci zauważyły też kilka kopców kreta, większych niż babki z piasku. Cała łąka tętniła życiem, aż zabrakło paluszków do liczenia pszczółek, trzmieli, kosmatych bąków, skowronków i motyli. Dzieci zrozumiały, że w maju cała przyroda rozkwita, a na łąkach rosną stokrotki, chabry, maki i wiele innych pachnących kwiatów. Po powrocie do przedszkola dzieci nauczyły się nowego wiersza: „Motylek”
Usiadł w maju na kwiatku motylek.
Tupnął nóżką, a z kwiatka spadł pyłek.
Machnął łapką i z kwiatka spadł płatek.
Ach, nabroił ten motyl gagatek!
Teraz fruwa i leczy rabatki.
I udaje, że skrzydła to płatki.
Chciała zerwać kwiatuszek Agatka.
Teraz wącha motylka nie kwiatka!

Rozmowa rodzica z dzieckiem na podstawie opowiadania, rodzic zadaje pytania:

– Dokąd dzieci wybrały się na spacer?
– Wymień zwierzęta, które dzieci widziały na łące?
– Jakie zwierzęta kopią kopce na łące?
– Gdzie mieszkają myszy polne?
– O czym był wiersz, który dzieci nauczyły się po powrocie do przedszkola?

 

Kochani zapraszam was wraz ze skrzatem Borówką na wycieczkę na łąkę.  

Czy pamiętacie kogo spotkał Skrzat na łące? Poniżej przygotowałam dla Was obrazki, które przedstawiają mieszkańców łąki. Pamiętajcie, że łąkę zamieszkuje o wiele więcej gatunków zwierząt, ptaków i owadów.

Dzielenie nazw mieszkańców łąki  na sylaby/ głoski :     motyl, biedronka, żaba, bocian, żuk, trawa, kwiaty, ślimak, zając, osa, pszczoła, mucha. https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4&feature=youtu.be

Ćwiczenia oddechowe Kropki biedronki.
Przygotowujemy dla dziecka: kontur biedronki (bez kropek), siedem czarnych kropek (kół), słomka. Rodzic kładzie przed dzieckiem sylwetę biedronki i prosi, aby za pomocą słomki przeniosło kropki/koła na jej sylwetę.

Zabawa matematyczna.
Biedronkę i kropki możemy wykorzystać również do zabawy matematycznej, rodzic mówi ile biedronka ma kropek a dziecko układa lub rodzic układa kropeczki, a dziecko liczy, możemy też położyć na jednym skrzydełku więcej a na drugim mniej kropek i dziecko określa gdzie jest więcej kropeczek.

Zadaniem dzieci jest stworzyć pracę przedstawiającą wiosenną łąkę z tęczą . Technika wykonania dowolna . Mam nadzieję , że znowu zaskoczycie mnie swoją kreatywnością 🙂

KARTY PRACY NA DZIŚ: CZ.2, NR44

Na dziś to wszystko. Dziękuję Wam za obecności do jutra Jeżyki. Marta U.

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa ruchowa z chustką – Kwiatek.
Dziecko biega  przy muzyce. W przerwie w podbiega do chustki rozłożonej na dywanie. Unosi ją nad głową, imitując kielich kwia­tu, który otwiera się w stronę słońca. Zabawę powtarzamy kilka razy.

Zabawa ruchowa Ślimak.
Recytujemy rymowankę.  Dziecko rysuje za rodzicem spiralną skorupę ślimaka palcem wskazującym, np. na dywa­nie, w powietrzu, na plecach. Dużą, małą skorupkę.
Ślimak, ślimak, wystaw rogi,
dam ci sera na pierogi.
Jak nie sera, to kapusty
– od kapusty będziesz tłusty.

Zabawa Odczaruje mnie grzeczne słowo.
Dziecko spaceruje z woreczkiem ryżu na głowie. Jeśli  woreczek upadnie jest zaczarowane – staje nieruchomo. Rodzic, pełniący rolę wróżki, może dziecko odczarować – podaje woreczek, mówiąc słowo proszę. Jeśli dziecko odpowie: dziękuję – ponownie włącza się do zabawy. 🙂

ZABAWY NA  POWIETRZU
Gra w Kręgle.
Kręgle lub plastikowe dwulitrowe butelki, piłka gumowa. Rozstawiamy kręgle i wyznaczamy linię, z której będziemy turlać piłkę. Starsze dzieci mogą liczyć punkty. Za każdy strącony kręgiel – jeden punkt.
Rysowanie kolorową kredą na chodniku. Utrwalanie nazw kolorów.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Pomoc w prostych pracach ogrodniczych.
Dziecko, w miarę swoich możliwości  podlewa, wyrywa chwasty itp. Uczymy bezpiecznego korzystania z narzędzi.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena P.   🙂

 


PIĄTEK- 15.05.2020Polskie symbole narodowe - materiały na lekcje w klasach 1-3 -

Polskie symbole narodowe.

Celowanie do piłki: Na środku dużego koła stoi piłka (może być w obręczy, hula hop, szarfie ułożonej w koło, by nie uciekała). Dziecko otrzymuje woreczek gimnastyczny (możecie zastąpić go inna mniejszą piłką, albo do woreczka strunowego wsypać ryż lub kaszę) i próbuje trafić nim w piłkę w obręczy. Możecie przekształcać to ćwiczenie stosownie do ważnych upodobań i pomysłów (celować do kosza, do tablicy, przenosić stopami woreczek, przekładać z prawej do lewej ręki itp.)

Zabawa matematyczno-spostrzegawcza:
Wytnijcie po linii pola, następnie ułóżcie cyfry od najmniejszej do największej. Czu zauważyliście jaki napis powstał po ułożeniu?  Spróbujcie go odczytać wraz z rodzicami.

Rozsypanka (dla 5-latków i chetnych 4-latków) Wytnij ramki z pojedynczymi literami i połóż pod prawidłowymi napisami wg odpowiedniej kolejności.

Zapraszam Was dzieci do obejrzenia filmu o polskich symbolach narodowych pt. „Polskie symbole narodowe” https://www.youtube.com/watch?v=DCwEJ9tHt5c

Polska – swobodne wypowiedzi dzieci na temat Polski (Co to jest Polska? Z czym kojarzy wam się Polska? Gdzie znajduje się Polska na mapie? Jakie są symbole narodowe?).

Wysłuchajcie wiersza czytanego przez rodziców, a następnie spróbujcie odpowiedzieć na pytania.

Stadtmuller „Kim jesteś?”
Czy wiesz, kim jesteś?
– To oczywiste!
– Co jest Ci bliskie?
– Znaki ojczyste:
Ojczyste barwy
-biało-czerwone,
Ojczyste godło
-orzeł w koronie.

Ojczyste w hymnieZdalne nauczanie - Smerfy - Przedszkole Publiczne 14
Mazurka dźwięki,
No i stolica
– miasto syrenki.
I jeszcze Wisła?
Co sobie płynie,
Raz po wyżynie,
Raz po równinie,
I mija miasta

Prześliczne takie?
Już wiesz , kim jesteś?
Jestem Polakiem.

Rozmowa kierowana na podstawie wiersza :

  •         Kim jesteś?
  •         Jak nazywa się twój kraj?
  •         Czy znasz i wiesz jak wyglądają znaki Polski?
  •         Czy znasz hymn Polski?
  •         Czy potrafisz go zaśpiewać?
  •         Czy wiesz jak należy się zachować gdy słyszysz, że grany jest hymn?

Potnij puzzle wzdłuż czarnej linii. Następnie spróbuj je ułożyć tak, aby powstało godło.

„Wycieczka pociągiem po Polsce” https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM&feature=youtu.be

Pamiętacie jak w tamtym roku uczyliśmy się „Katechizmu polskiego dziecka”? Jestem ciekawa czy pamiętacie i potraficie go wyrecytować.

– Kto ty jesteś?
– Polak mały.
– Jaki znak twój?
– Orzeł biały.
– Gdzie ty mieszkasz?
– Między swymi.
– W jakim kraju?
– W polskiej ziemi.
– Czym ta ziemia?
– Ma ojczyzną.
– Czym zdobyta?
– Krwią i blizną.
– Czy ją kochasz ?
– Kocham szczerze.
– A w co wierzysz ?
– W Polskę wierzę.
– Czym ty dla niej?
– Wdzięczne dziecię.
– Coś jej winien?
– Oddać życie.

Sprawdzi teraz ile zapamiętaliście i jak znacie naszą ojczyznę:

> Polska zagadki tematyczne https://www.youtube.com/watch?v=20_HspeIrEA&feature=youtu.be&fbclid=IwAR3a4Fm1xElRLf8bnDZVlY8gOoQpl-cpemRFsJ8Eymbkf53wEfoOIaWnKRgbia%C5%82o

> Zabawa słowna -dokończ zdanie.

  •         Moją ojczyzną jest …….
  •         Miejscowość  w której mieszkam to …..
  •         Mieszkam na ulicy ………
  •         Lubię swoją miejscowość  ponieważ……..
  •         Kocham swój kraj ponieważ ……..
  •         Mój dom jest ……..
  •         Cieszę się, że niedługo ……
  •         Najbardziej chciałabym pojechać w ……
  •         Na wakacjach będziemy wypoczywać nad …….
  •         Kiedyś byłam w …….
  •         Jestem Polką/ Polakiem ponieważ posługuję się /umiem ………

Posłuchajmy piosenki “Jesteśmy Polką i Polakiem” – chciałabym Was zapoznać z piosenką patriotyczną ( a może już ją znacie), ja osobiście bardzo ją lubię. Jest to piosenka pouczająca i bardzo wpadającą w ucho, na pewno się Wam spodoba 😉 https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM&feature=youtu.be

„Duży i mały dom” Zabawa ruchowa –  dziecko porusza się po dywanie, na hasło „mały dom” przykuca i układa ręce nad głową w kształt daszka, na hasło „ duży dom” stoi na palcach i układa ręce w kształt daszka

Karty pracy na dziś: cz. 2, nr 43

Miłego dnia i weekendu kochani. Marta U

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec łabędzi.

Dziecko jest łabędziem.  Podczas nagrania  łabędź  tańczy. Na przerwę w muzyce zastyga w bezruchu. Za każdym razem dziecko wymyśla inną pozę 🙂

Kończenie zdań typu W parku można…
Rodzic wypowiada zdanie, a dziecko je kończy.
W parku można…
W lesie można…
Na łące można…

Zabawa ruchowa Tunel.
Budujemy z dzieckiem tunel, np. z krzeseł. Zadanie polega na przejściu przez tunel różnymi sposobami z zachowaniem zasad bezpieczeństwa.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Spacer w pobliżu domu, w parku – obserwowanie elementów przyrody. Pytamy podczas spaceru  dziecko, czy zaobserwowało w przyrodzie coś takiego, co mu się najbardziej podobało (np. drzewa, kwiaty)?. Jakie słyszy głosy? Jak zachowujemy się w parku? Na spacerze?

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Zwracanie dziecku uwagi na zachowanie porządku wokół siebie, zachowanie prawidłowej postawy. Kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena P.   🙂

————————————————————————————————————

 

 

Czwartek- 14.05.2020
KOLORY FLAGI

Dzień dobry Jeżyki.
Pierwsze zadanie będzie ćwiczyło wasze buzie i języki. Powtarzajcie za rodzicami ćwiczenia:

  • Kolory flagi – dorosły podaje kolory flagi. Gdy mówi biały – dzieci unoszą język do góry, w stronę nosa, gdy mówi czerwony – język opuszczają na dolną wargę.
  • Chorągiewki – tak jak chorągiewki poruszają się na wietrze, tak dzieci poruszają językiem po górnej wardze, od jednego kącika ust do drugiego.
  • Lech, Czech, Rus jadą na koniach – dzieci naśladują osobno stukot kopyt koni każdego z bohaterów legendy. Przyklejają szeroko ułożony język do podniebienia i odbijają go, jednocześnie ściągając wargi w dziobek i rozciągając szeroko.
  • Orzeł – dzieci wysuwają język do przodu, unosząc jego czubek do góry, i poruszają nim na boki, tak jak orzeł swymi skrzydłami.
  • Wędrówka po Polsce – przy szeroko otwartej jamie ustnej dzieci wysuwają język do przodu i poruszają nim do góry, w dół, w prawą stronę, w lewą stronę.

Ćwiczenia logopedyczne (prezentowanie prawidłowej artykulacji głoski h). Rodzic pokazuje ćwiczenie i powtarza kilkakrotnie, pilnuje dokładnego wykonania przez dzieci. Rodzic powtarza sylaby: ha, ho, he, hu, hy

Przed nami kolejny dzień o tematyce narodowej. Dzisiejszy temat: „Kolory flagi”. Porozmawiamy dziś o Fladze Polski, jednym z Symboli Narodowych. Czy potraficie odnaleźć naszą flagę ukrytą wśród innych?

Flagi są wywieszane z okazji świąt państwowych, a 2 maja jest Dniem Flagi Rzeczypospolitej Polskiej.

Flagi mogą używać zarówno władze i instytucje państwowe, jak również obywatele i instytucje prywatne. Powiedzcie mi  gdzie Wy widzieliście flagę Polski?

Zapraszam Was teraz na krótką prezentację o fladze https://www.youtube.com/watch?v=AMi7DWaQsVk&t=70s.

Poproście teraz Rodzica o przeczytanie wiersza B. Szelągowskiej

„Moja Ojczyzna”

Spoglądam na flagę,

jak dumnie powiewa.

„Kocham Cię, Ojczyzno”

serce moje śpiewa.

Ho, ho, ho, he, he, he!

Dla Ojczyzny śpiewać chcę.

Kocham wioski, miasta,

kocham lasy, góry!

I Morze Bałtyckie,

i jeszcze Mazury…

Ho, ho, ho, he, he, he!

Dla Ojczyzny śpiewać chcę.

Kocham hymn, nasz język

i Orła Białego.

„Kocham Cię, Ojczyzno!”

– płynie z serca mego.

Ho, ho, ho, he, he, he!

Dla Ojczyzny śpiewać chcę.

A za kilka lat,

kiedy będę duży,

chciałbym całym sercem

Tobie, Polsko, służyć!

Ho, ho, ho, he, he, he!

Dla Ojczyzny śpiewać chcę.

Podczas czytania przy fragmencie ” Ho, ho, ho, he, he, he! Dla Ojczyzny śpiewać chcę.” – powtarzajcie go razem z Rodzicem, tak jak robiliście to wcześniej.

Popatrzcie na ilustracje i obejrzyjcie piękne widoki nagrane z lotu ptaka.
Jeziora na Mazurach świetne na urlop. Piękna przyroda i ciekawe ...Tatry wysokie - co warto o nich wiedzieć? - Poznaj ZakopaneWybierasz się nad polskie morze? Te plaże będą zamknięte ...

Mazury https://www.youtube.com/watch?v=3CAO8EiIPz4
Tatry https://www.youtube.com/watch?v=K7jcJ-qlIqw
Polskie morze https://www.youtube.com/watch?v=MLtavdqm75

KARTY PRACY:
Policz i pokoloruj wszystkie flagi polski w oknach na odpowiedni kolor, domki pokoloruj według własnego pomysłu.

Pokoloruj bądź pomaluj flagę Polski.Rozetnij ją. Kolejno ułóż ją w całość i przyklej do kartki ( 5 elementów).

Dziękuje Wam za obecność. Życzę udanego dnia!
Marta U.

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa ruchowo-naśladowcza Wycieczka
Rodzic zaprasza dziecko na wycieczkę do parku. Najpierw jedzie autokarem – biega, naśladując trzymanie w rękach kierownicy, następnie idzie do parku – maszeruje. Potem biega po parkowych alejkach, naśladuje ruchem zwierzęta, które można spotkać w parku: wiewiórkę, motylka, pawia, ptaki. Zamienia się w pomnik – wymyśla ciekawe pozy i zastyga w bezruchu. Następnie w podskokach wraca do autokaru, wsiada do niego i jedzie, naśladując trzymanie w rękach kierownicy.

Gdzie co jest?
Rozkładamy zabawki w różnych miejscach: misia na półce, lalkę w wózku, grę obok misia, samochód obok garażu. Następnie prosimy dziecko, aby powiedziało, gdzie znajdują się zabawki, używając określenia na, w, obok, pod, za, przed.

Zabawa ruchowa z elementem skoku – Z kwiatka na kwiatek.
Rodzic układa na podłodze w rzędzie obok siebie kartki (kwiatki). Dziecko ma za zadanie, skacząc z nogi na nogę, wskoczyć na każdy kwiatek, tak aby żadnego nie pominąć.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Zachęcanie dziecka do aktywnego wypoczynku na powietrzu i wspólnie z nim ustalenie korzyści z tego płynące (np. okazja do podziwiania krajobrazu, zdrowie itp.).

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Przypominamy dziecku zwroty grzecznościowe i mówimy, kiedy się je stosuje. W ciągu najbliższych dni mamy czas na utrwalenie i stosowanie ich w praktyce  🙂

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Hello Children 🙂

Na utrwalenie słownictwa związanego z tematyką Family poniżej niespodzianka dla Was 🙂 pokolorujcie, wytnijcie, przyklejcie delikatnie na paluszki i bawcie się śpiewając „Finger Family” → https://www.youtube.com/watch?v=TUpIzP9P-DI

Zachęcam jeszcze do wykonania poniższej karty pracy. Wskaż paluszkiem:

Bye, bye Everyone :)) A.G.

……………………………………………………………………………………………………………………
ŚRODA- 13.05.2020

WARSZAWA- NASZA STOLICAWYCIECZKA SZKOLNA - Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w ...

Mimo , iż za oknem chłodniejsza pogoda, dzisiaj zapraszam Was w podróż. Lubicie wycieczki, prawda? Tym razem będzie to troszkę inna wycieczka niż zwykle. A dokąd? Zabiorę Was dziś do Warszawy. Włącz Polskę- Polska-szkola.plWarszawa, to  najważniejsze  miasto w naszym kraju. Czy wiecie dlaczego? Tak! Znów macie racje, ale z Was mądre przedszkolaki, Warszawa jest dla nas ważna ponieważ jest stolicą naszego kraju. Czy wiecie, że z historią Warszawy jest związana postać syrenki? Jest ona od wielu, wielu lat symbolem i herbem naszej stolicy. Posłuchajcie uważnie legendy i postarajcie się odpowiedzieć na pytania, które zadadzą Wam rodzice. Na pewno wspaniale sobie poradzicie!

Wiersz Z. Dmitrocy „LeZdjęcie “Warszawska Syrenka” – Drone in Warsawgenda o warszawskiej Syrence”

Piękna syrenka,
Co w morzu żyła,
Raz do Warszawy
Wisłą przybyła.

Zauważyli
Ją tam rybacy,
Gdy przeszkadzała
Im w ciężkiej pracy.

Rybacy dla niej
Życzliwi byli,
Bo się jej pięknym
Śpiewem wzruszyli.

Ale zły kupiec
Złapał ją w wodzie
I potem trzymał
W ciasnej zagrodzie.

Z żalu i smutku
Zaczęła płakać,
Na pomoc przyszedł
Jej syn rybaka.

Syrenka za to
Podziękowała
I bronić miasta
Przyobiecała.

Od tamtej pory
I dniem, i nocą
Służy Warszawie
Swoją pomocą.

Rozmowa na podstawie wysłuchanego wiersza:
Gdzie mieszkała Syrenka?
Co zrobił Syrence kupiec?
Kto uratował Syrenkę?
Co obiecała Syrenka w podziękowaniu za ratunek?

Zapraszam Was na bajkę o syrence, która przez lata opiekuje się Warszawą. Ciekawa jestem, czy Wam się spodoba? Teraz obejrzyjcie bajkę, abyście mogli zobaczyć jak wyglądała syrenka, która przez lata opiekuje się Warszawą. Ciekawa jestem, czy Wam się spodoba? https://vod.tvp.pl/video/basnie-i-bajki-polskie,warszawska-syrenka,40273064
Jestem pewna, że bardzo dużo wiecie już o Warszawie, zapraszam Was więc na wirtualną wycieczkę po Warszawie- naszej stolicy. Zaproście do wspólnego oglądania swoich najbliższych, poproście rodziców, aby wyjaśnili Wam, co przedstawione jest na zdjęciach http://www.polskatolubie.pl/ilustracje-stolica-polski/

Karty pracy na dzisiejszy dzień: cz. 2, nr 42

Strefa rodzica | Gminne Przedszkole w Goręczynie
Polska - labirynt- wskaż drogę do Starówki.jpg

Jak zawsze zapraszam Was do przesyłania zdjęć, miło zobaczyć Was jak pięknie pracujecie i jak się zmieniacie w coraz to większych przedszkolaków.  Ściskamy Was mocno i do zobaczenia jutro!
M. Ulichnowska

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa ruchowa Tęcza.
Rodzic rozmawia z dzieckiem, co jest potrzebne, aby na niebie mogła powstać tęcza (słońce i deszcz).  Umawiamy się, że na hasło Słońce – dziecko będzie biegać po pokoju, a na hasło Deszczbędzie się chować przed deszczem pod stołem. Z kolei na hasło Tęcza – wymachuje trzymaną w ręce chustką zataczając tęczowe kręgi   🙂

Zabawa badawcza Tęczowe słoiczki
7 jednakowych słoików z nakrętkami, farby w kolorach tęczy, latarka. Dziecko wspólnie z rodzicem napełnia słoiki wodą. Określamy, gdzie jest więcej wody, a gdzie jest mniej wody. Dolewamy wodę tak, by w każdym słoiku było tyle samo wody. Do słoika przykładamy zapaloną latarkę, obserwując, jak światło przenika przez wodę. Następnie do każdego słoika wyciska­my farbę w innym kolorze tęczy. Stopniowo dodajemy niewielkie ilości farb, zakręcamy słoiki i potrząsa­my nimi, obserwując, jak woda się zabarwia. Przykładamy latarkę do słoików i obserwujemy, czy światło przenika przez wodę.
Wniosek: im więcej farby dodajemy, tym kolor jest bardziej intensywny i mniejsze przenikanie światła przez słoik. Na koniec  mocno zakręcamy słoiki.

Ćwiczenia spostrzegawczości Kolory tęczy.
Słoiki z kolorową wodą z poprzedniej zabawy. Rodzic prosi, aby dziecko ustawiło słoiki kolejno, zgodnie z kolorami tęczy, i nazwało wszystkie kolory. Następnie prosimy, aby dziecko odwróciło się tyłem. W tym czasie zabieramy jeden słoik. Dziecko ma za zadanie rozpoznać, którego słoika brakuje i na­zwać kolor. Zabawę powtarzamy kilka razy.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Rysowanie tęczy kolorową kredą na chodniku.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Wdrażanie dziecka do dbania o swoje ubranie, wieszanie kurteczki na  wieszaku, ustawianie butów

ŻYCZĘ DOBREJ  ZABAWY   – Marzena Pietrusiak  🙂

—————————————————————————————————————–

 

WTOREK –  12.05.2020

PRZYRODA W MIEŚCIE

Witajcie Kochane Jeżyki 🙂
Dzisiaj chciałabym porozmawiać z Wami na temat przyrody jaką spotykamy w mieście. Przygotowałam dla was zdjęcia parków w dużych miastach, przyjrzyjcie się im uważnie i  powiedzcie, co to jest park, jak on wygląda i po co do niego chodzimy?   Doruchów - Polskie Zabytki - Katalog zamków, pałaców i dworów w Polsce

Czy wśród zdjęć rozpoznaliście nasz doruchowski park? Co Wam się kojarzy ze słowem park oraz las, jakie są podobieństwa i różnice tych dwóch miejsc?

Zabawa relaksacyjna Odpoczynek na łonie natury.
Przygotujcie nagranie muzyki relaksacyjnej (odgłosy lasu i śpiew ptaków). Zachęćcie, aby dziecko położyło się na plecach i posłuchało opowieści z zamkniętymi oczami (w tle słychać ciche dźwięki muzyki). Rodzice proszę przeczytajcie dziecku opowiadanie „ Odpoczynek na łonie natury”

„Postanowiliśmy wspólnie wybrać się do lasu. Spakowaliśmy nasze plecaki i dziarsko wyruszyliśmy przed siebie. Wsiedliśmy do pociągu, który zatrzymał się w małej miejscowości. Ponieważ dzień był słoneczny, zrobiliśmy sobie spacer. Po dotarciu na miejsce naszym oczom ukazała się piękna i cicha polana. Nie było tam nikogo. Słychać było tylko śpiew ptaków i szum drzew. Rozłożyliśmy koce i położyliśmy się na nich, obserwując, jak na niebie wolno przesuwają się chmury. Zasnęliśmy. Po jakimś czasie obudziło nas kapanie kropel deszczu. Szybko zebraliśmy nasze rzeczy i pobiegliśmy do pociągu, który zawiózł nas do naszej miejscowości. To była cudowna wyprawa!”

Dziecko otwiera oczy i opowiada o swoich wrażeniach (co słyszało, czy to było przyjemne). Może naśladować poszczególne etapy opowieści (np. pakowanie plecaka, spacer, leżenie na kocach, bieg).

Czasami spacerując do sklepu, do przedszkola, będąc na balkonie czy działce możemy zobaczyć piękne kolorowe motyle! Popatrzcie na motyle, czy wiecie jak one się nazywają?  Te dwa rodzaje motylków z jakimi chce Was dzisiaj zapoznać to Cytrynka i Paź Królowej. Opowiedzcie o ich wyglądzie.

Posłuchajcie piosenki o motylkach,  osłuchajcie się ze słowami i melodią piosenki.

,,Motylek’’ https://www.youtube.com/watch?v=2e-Zs4fMOfg

  1. Motylek, motylek fruwa nad łąką,

przez chwilę rozmawia z piękną biedronką.

Ref.: Wietrzyk wesołą piosenkę gra:

tralalalala, tralalala.

  1. Na skrzydłach motyla mienią się wzory,

do tańca zaprasza mrówki i pszczoły.

Ref.: Wietrzyk wesołą…

  1. Motylek, motylek na listku siada,

kołysze się, bo to świetna zabawa.

Ref.: Wietrzyk wesołą…

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
− Gdzie latał motylek?
− Z kim rozmawiał motylek?
− Co mieniło się na skrzydłach motyla?
− Kogo motylek zapraszał do tańca?
− Jakie zabawy najbardziej lubią motyle?
− A w co wy najbardziej lubicie się bawić na świeżym powietrzu?
Piosenka jest  krótka i rytmiczna więc łatwo będzie się jej nauczyć.

Chciałabym żebyście dzisiaj stworzyli taką swoją łąkę pełną motylków.  Przesyłam Wam filmik i propozycje jak taką łąkę, motylka stworzyć 🙂 niech towarzyszy wam piosenka o motylku, szybciej i łatwiej ją zapamiętacie. Podczas słuchania piosenki możemy również śmiało biegać udając, że próbujemy złapać motyla do naszej siatki. Ciekawe kto złapie ich najwięcej?

Motyl - praca plastyczna - YouTubePłaskorzeźba z plasteliny – „Kolorowe motyle” | Malanów Online ...Lidia Szkodny (lidiaszkodny) na PintereścieMotyl z rąk praca plastyczna | Proste prace plastyczne, Motyle ...

Film instruktażowy do stworzenia łąki motyli. https://www.youtube.com/watch?v=wuIXb58fQBA

Kolejna propozycja na dzisiaj to spacer i odpoczynek na łonie natury. Jeżeli możecie wybierzcie się z dzieckiem do parku, do lasu, nad rzekę i wsłuchajcie wspólnie w odgłosy natury. Zdziwicie się jak wiele można usłyszeć, kiedy się słucha. Może to będą dźwięki przejeżdżających w pobliżu aut, ale też odgłos płynącej rzeki, śpiew ptaków, bzyczenie pszczół, cykanie świerszcza, czy ujadanie psa.

Powodzenia, buziaczki Przedszkolaczki 🙂
Marta U.

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Zabawa orientacyjno-porządkowa Moja miejscowość.
Dziecko porusza się swobodnie po sali. Kiedy rodzic klaśnie i wypowie nazwę miejscowości, w której mieszkacie, dziecko podskakuje, a kiedy wypowie inne nazwy – kuca.
Zabawa dydaktyczna Od najmniejszego do największego.
Trzy klocki różnej wielkości.
Rodzic rozkłada klocki na dywanie i prosi, by dziecko wskazało: najmniejszy klocek, największy. Potem prosimy dziecko o  ułożenie  klocków rosnąco (od najmniejszego do największego), a następnie malejąco (od naj­większego do najmniejszego). Głośno nazywamy klocki: duży, średni, mały.
Zabawa muzyczno-ruchowa – Zwiedzamy.
Dziecko naśladuje lot motyla przy nagraniu piosenki. Podczas przerwy w muzyce zatrzymuje się i naśladuje oglądanie przyrody (łączy dłonie w koła i formuje je na podobieństwo lornetki) lub rozglądanie się wokół (jedna ręka uniesiona na wysokość czoła). Dziecko opowiada co widzi ( starsze dzieci prosimy o dłuższe wypowiedzi). Zabawę powtarzamy kilka razy. 🙂

ZABAWY NA  POWIETRZU
Wychodząc dzisiaj na podwórko, poproś dziecko o pomoc w wyniesieniu śmieci i ich segregacji.
Bawimy się w ulubione zabawy, możemy wykorzystać piłkę, skakankę, hulajnogę. Pamiętamy o bezpieczeństwie!

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Przypominamy dziecku o stosowaniu form grzecznościowych.
Zachęcamy do pomocy przy prostych pracach domowych.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak 🙂

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Family <3

Hello Everyone 🙂 dzisiaj chciałabym Wam zaproponować jeden z najprzyjemniejszych tematów, czyli Family. Oczywiście Wy doskonale wiecie, że to po polsku RODZINA. Dla większości słówka związane z tą tematyką, ale również piosenki to jedynie przypomnienie <3

Słówka związane z członkami rodziny: family (rodzina), mum (mama), dad (tata), baby (dziecko), grandma (babcia), grandpa (dziadek), brother (brat), sister (siostra)

Zachęcam do znalezienia dziś w Waszych albumach zdjęcie Waszej rodziny i nazywania członków w języku angielskim, możecie również policzyć ilu Was jest, także po angielsku 🙂

Jeśli nie masz żadnej fotografii albo masz, a chcesz jeszcze popracować to zachęcam do wykonania poniższej karty pracy:

Jeśli macie ochotę poznać rodziny Waszych ulubionych bohaterów zachęcam do obejrzenia krótkiego filmiku. Może uda Wam się również zapamiętać nowe słownictwo ukazane w filmiku: uncle (wujek), auntie (ciocia), cousin (kuzyn)→ https://www.youtube.com/watch?v=VvrG4JguNQk

Na koniec musiałam – Wasza ulubiona <3

Życzę przyjemnej nauki, a przede wszystkim zabawy. W razie pytań lub trudności, zapraszam do kontaktu. Goodbye, A.G. 🙂

———————————————————————————————————


 

PONIEDZIAŁEK- 11.05.2020

MOJA OJCZYZNA. BIAŁO – CZERWONA FLAGA.
Dzień dobry Rodzice i Kochane „Jeżyki” dzisiaj mamy poniedziałek. Tematyką tego tygodnia jest: „Moja ojczyzna”. Niedawno obchodziliśmy święta związane z naszą ojczyzną, postanowiłam ze przez najbliższe dni utrwalimy sobie najważniejsze wiadomości z nią związane. Przygotowałam  dla Was kilka propozycji. Życzę miłej zabawy.

Zapraszam was do wysłuchania opowiadania przeczytanego przez rodziców. Ilustracja do opowiadania (s. 66–67)
Z okazji Dnia Flagi Rzeczypospolitej Polskiej grupa średniaków przygotowała inscenizację legendy ,,O Le­chu, Czechu i Rusie”. Kuba grał Czecha, Bartek – Rusa, a Olek – Lecha.
Prawdę mówiąc, była to jego pierwsza tak poważna rola, więc bardzo się przejmował i wciąż powtarzał: – Chodźmy ku północy, serce mi mówi, że tam znajdziemy nasz nowy dom. Jego wierny lud – czyli Oskar z Karolem i Kubą oraz Basia, Malwinka, Wiktoria i Ania – ufnie podążał za nim. Nagle wszyscy zatrzymali się, bo oto ich oczom ukazał się wspaniały widok. Wyświetlał się on na ścianie, a przedstawiał leśną pola­nę o zachodzie słońca. Na środku tej polany rósł potężny dąb, a w jego konarach widać było gniazdo orła. Piękny biały ptak siedział w nim z rozłożonymi skrzydłami, zupełnie jakby chciał ochronić swe pisklęta przed niebezpieczeństwem.
– Oto nasz znak! – wołał Olek. – I nasze barwy!
W tym momencie na ścianie pojawił się kolejny obraz przedstawiający polską biało-czerwoną flagę i go­dło narodowe – białego orła w złotej koronie na czerwonym tle.
Przedstawienie obejrzały wszystkie dzieci z przedszkola. Ada też.
Po obiedzie grupa Olka robiła chorągiewki. Zadanie polegało na przyklejeniu biało-czerwonej karteczki do cienkiego patyczka. Z początku szło to opornie, ale już przy trzeciej chorągiewce wszyscy nabierali wprawy.
– Kto chce, może sobie zabrać do domu kilka chorągiewek i patyczków – zachęcała pani. – Będzie można 2 maja udekorować nimi okno albo balkon… Niech wszyscy widzą, że cieszymy się z tego, że jesteśmy Polakami.
Olkowi nie trzeba było dwa razy tego powtarzać. Nie namyślając się zbyt długo, wpakował cały plik cho­rągiewek i garść patyczków do swojej tekturowej teczki i zabrał do domu.
Do wieczora bawił się świetnie z Adą, grał z tatą w piłkę, pomagał mamie robić kisiel. Dopiero następnego dnia przypomniał sobie o chorągiewkach.
– Jutro święto flagi! – zawołał przerażony. – A ja zapomniałem o moich chorągiewkach. Pani powiedziała, że trzeba udekorować nimi dom. Sam przecież wybrałem te kolory…
Ada poważnie kiwnęła główką.
– Był księciem Lechem – poświadczyła zgodnie z prawdą.
– I co teraz? – zapytał tato.
– Będę je sklejał – oświadczył mężnie książę Lech.
Niestety, szybko okazało się, że kleją mu się palce. Mama z tatą popatrzyli na niego i… zabrali się do robo­ty. Tym razem chorągiewki powstawały w ekspresowym tempie. Zanim zapadł zmrok, okna i balkon były udekorowane, a szczęśliwy książę Lech chrapał w najlepsze. Może śnił mu się kołujący wysoko na niebie orzeł z biało-czerwoną chorągiewką w dziobie? Kto to wie?

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji:

Jak Olek świętował Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej?
Jakie kolory ma flaga Polski?
Jaki ptak jest symbolem narodowym Polski?
Co sklejał Olek w domu z rodzicami?
Co udekorowali rodzice chorągiewkami?
Po co ludzie dekorują flagami swoje domy?
Jak się nazywa kraj, w którym mieszkamy?

Przypomnienie wiadomości na temat polskich symboli narodowych:

Film “Polak mały”: https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

Czas na ćwiczenia buzi i języka J Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.

Kolory flagi – Rodzic podaje kolory flagi. Gdy mówi biały – dzieci unoszą język do góry, w stronę nosa, gdy mówi czerwony – język opuszczają na dolną wargę.

Chorągiewki – tak jak chorągiewki poruszają się na wietrze, tak dzieci poruszają językiem po górnej wardze, od jednego kącika ust do drugiego.

Lech, Czech, Rus jadą na koniach – dzieci naśladują osobno stukot kopyt koni każdego z bohaterów le­gendy. Przyklejają szeroko ułożony język do podniebienia i odbijają go, jednocześnie ściągając wargi w dziobek i rozciągając szeroko.

Orzeł – dzieci wysuwają język do przodu, unosząc jego czubek do góry, i poruszają nim na boki, tak jak orzeł swymi skrzydłami.

Wędrówka po Polsce – przy szeroko otwartej jamie ustnej dzieci wysuwają język do przodu i poruszają nim do góry, w dół, w prawą stronę, w lewą stronę.

 

Nauka, a raczej utrwalenie I  i  II zwrotki i refrenu Mazurka Dąbrowskiego: 

HYMN PAŃSTWOWY RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
„Mazurek Dąbrowskiego” Słowa: Józef Wybicki, 1797 r.

Jeszcze Polska nie zginęła,
Kiedy my żyjemy.
Co nam obca przemoc wzięła,
Szablą odbierzemy.

Marsz, marsz Dąbrowski,
Z ziemi włoskiej do Polski.
Za twoim przewodem
Złączym się z narodem.

Przejdziem Wisłę,
przejdziem Wartę,
Będziem Polakami.
Dał nam przykład Bonaparte,
Jak zwyciężać mamy.

Marsz, marsz …

Flaga Polski – ćwiczenie grafomotoryczne 

Zadaniem dziecka jest wypełnienie  flagi Polski kulkami z czerwonej plasteliny.

lub można wydrukować flage z tej strony https://mojedziecikreatywnie.pl/sdm_downloads/flaga-polski-do-wyklejania-plastelina-malowania/

Jeśli nie macie dostępu do drukarki – zróbcie własną flagę, z wykorzystaniem kredek lub farb.
Posłuchajcie piosenki Jestem Polakiem : https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

O czym ona opowiada? Pobawcie się przy niej lub wykonajcie: Karty pracy, cz. 2, nr 40

pozdrawiam M. Ulichnowska

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Zabawa ruchowa kształtująca prawidłową postawę ciała – Wzrost rośliny.
Nagranie muzyki relaksacyjnej ( spokojnej ). Dziecko naśladuje za rodzicem ( w wolnym tempie) wzrost rośliny od przysiadu skulnego do pozycji wyprostowanej, na paluszkach z rękoma uniesionymi do słonka. Za każdym razem dziecko wymienia nazwę rośliny, która będzie rosła 🙂

Zabawa matematyczna Gdzie jest…?
Obrazek przedstawiający dowolny krajobraz (np. las).
Rodzic pokazuje obrazek. Prosi dziecko, aby opisało, gdzie jest jakiś przedmiot/jakieś zwierzę itp. (np. Gdzie jest słońce? Gdzie jest drzewo?). Chodzi o to, aby dziecko używało słów określających położenie przedmiotów w przestrzeni (na, pod, obok, przed,  itp.)

Zabawa  Nie chcę cię znać (melodia popularna, można też mówić).
Nie chcę cię, nie chcę cię, nie chcę cię znać!
Chodź do mnie, chodź do mnie, rączkę mi daj.
Jedną mi daj, drugą mi daj
i już się na mnie nie gniewaj.
Dziecko stoi przodem do rodzica, wykonujecie gest machania na pożegnanie i oddalacie się od siebie. Następnie przywołujecie się gestem i zbliżacie do siebie. Podajecie sobie najpierw jedną rękę, następnie drugą i obracacie się w kółeczko. Zabawę powtarzamy kilka razy.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Tor przeszkód z wykorzystaniem sprzętu znajdującego się w ogrodzie, na podwórku. Przygotowujemy z dzieckiem tor przeszkód. Ustalamy, jak należy go pokonać- dziecko powinno zapamiętać kolejność i pokonać  tor zgodnie z instrukcją . Po kilku przejściach dziecko samo wymyśla sposób w jaki przejdzie tor. Pamiętamy o zachowaniu zasad bezpieczeństwa 🙂

Obserwacja chmur- obserwujcie niebo, przy dzisiejszej pogodzie będzie się zmieniało. Może uda się wypatrzeć w kształtach chmurek zwierzątko, rośliny, auto itp.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Usprawnianie u dziecka umiejętności korzystania z toalety – rozbieranie się i ubieranie w łazience, posługiwanie się papierem. Spuszczanie wody w sedesie po każdorazowym załatwieniu się i mycie rączek.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak  🙂

——————————————————————————————————————

PIĄTEK –  8.05.2020https://lh3.googleusercontent.com/proxy/8wirPS10evqyRoLuKTjXN_d7rw203bDR_isD028V5kpP1SgbdinyX1vdKK_P3zBR-LxpZf6vh5hnsZGTG-rdk4HCo5WTyulqQIMG8YvNP6qDTw

MOJE NAJBLIŻSZE OTOCZENIE.

Dzień dobry kochane przedszkolaki. Dziś ostatni dzień w tym tygodniu naszego domowego przedszkola, a więc podsumowanie tego, o czym rozmawialiśmy do tej pory. Dzisiaj porozmawiamy o najbliższym naszym otoczeniu. A czym jest właśnie to nasze najbliższe otoczenie? Tak kochani to jest wszystko co wokół nas się znajduje. Czyli nasz dom, podwórko, rodzina, w końcu nasza miejscowość, w której mieszkamy.

Na początek posłuchajcie proszę wiersza L. J. Kerna “Nasze podwórko”.

Nasze podwórko to miejsce,
które najlepiej znamy.
Wszyscy,
bez żadnych wyjątków,
takie podwórko mamy!

Nasze podwórko to teren
najbardziej nam bliski na ziemi.
W zimie śnieg na podwórku leży,
a w lecie się trawa zieleni.

Gdy słońce świeci na niebie,
wesołe jest nasze podwórko,
smutnieje zaś, gdy się zjawi
pan deszcz
z ponurą córką chmurką.
Czasami z naszego podwórka,
na którym się co dzień bawimy,
widać wieże kopalni
lub wielkiej huty kominy.
I czy to będzie w Gliwicach,
w Toruniu,
w Łomży,
czy w Krośnie,
gdy spojrzysz na nasze podwórko,
to stwierdzisz, że ono rośnie!
Bo naszym podwórkiem nie jest
to tylko, co jest blisko,
ale i traktor w polu,
i stadion,
i lotnisko,
i jakiś stary zamek,
i lasy na pagórkach,
i Wisła, która płynie
środkiem Naszego Podwórka.

Teraz odpowiedzcie na kilka pytań:

  • Co to jest nasze podwórko?
  • Czy naszym podwórkiem można nazwać plac zabaw w przedszkolu bądź teren wokół przedszkola?
  • Jak myślicie, kiedy podwórko się cieszy, a kiedy smuci?
  • Co widać z naszego podwórka w przedszkolu, a co z Waszych domów?

Kochani posłuchajcie pięknej piosenki Pani Majki Jeżowskiej pt. „Moje miasto”. Ta piosenka może wam towarzyszyć podczas wykonywania kolejnych kart pracy 🙂

https://www.youtube.com/watch?v=z29ZIUHAUdY

Moja miejscowość, mój herb. Zobaczcie Kochani obrazek.

Co on przedstawia? Ukazuje herb naszej miejscowości. Na tle zielonego pola jest żółta palisada (jest to ogrodzenie z grubych, zaostrzonych u góry, drewnianych pali) z bramą, zaś w dolnej połowie naszyjnik złożony z 22 bursztynów barwy naturalnej ( ponieważ  w dawnych latach w Doruchowie bardzo dobrze rozwinięty był handel, czego dowodem mają być znaleziska ozdób z bursztynu).

Pora na quiz podsumowujący wszystko, o czym rozmawialiśmy w tym tygodniu. Jeśli Wasi rodzice powiedzą prawdę, wtedy podskoczcie jeden raz wysoko, kiedy fałsz, kucnijcie.

  • Nasze miejscowość to Doruchów.
  • Nasz adres zamieszkania to………
  • Nasz dom ma kolor zielony.
  • W naszej miejscowości nie ma bloków mieszkalnych.
  • W Doruchowie mamy piękny park.
  • Aby wejść do jakiegoś budynku, nie jest potrzebny żaden klucz.
  • Każdy dom ma okna.
  • Jeśli ktoś nas czymś poczęstuje, to mówimy przepraszam.
  • Jeśli kogoś niechcący potrącimy, to mówimy dziękuje.
  • Kiedy czegoś potrzebujemy, używamy magicznego słowa proszę.

Myślę, że quiz nie był dla Was trudny J

Zadanie plastyczne „Mój herb”.

Waszym zadaniem będzie stworzenie własnego herbu. Taki herb Waszej rodziny. Możecie na nim narysować co chcecie. Może to być rysunek Waszej rodziny, lub inne elementy, które kojarzą się z Waszą rodziną.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3e/HerbTarczaPL_XIXc.svg/1200px-HerbTarczaPL_XIXc.svg.png

Zad. 6. Pokoloruj herb Doruchowa wg wzoru.
Herb-Doruchowa

Na dzisiaj to już wszystko kochani. Zapraszam w poniedziałek  i czekam na zdjęcia Waszych herbów lub innych ciekawych dzisiejszych przygód.
Marta Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa z elementem podskoku –  Skoki pajacyka
Dziecko podskakuje jak pajacyk, zwarto-rozkrocznie, w miejscu. Na sygnał: Hop! – obraca się tyłem i powtarza podskoki pajacyka.
Zabawa – Lustro
Stoimy z dzieckiem w parze, przodem do siebie. Rodzic jest lustrem. Pokazuje dowolne ruchy, a dziecko go naśladuje. Potem następuje zamiana ról. I tak bawimy się, dopóki zabawa sprawia  frajdę 🙂
Wyścig ziarenek

Przygotuj kartkę, słomkę do napojów i ziarenko fasoli. Na kartce narysuj drogę – dwie linie ułożone około 2 cm od siebie. Na początku narysuj linię startu, a na końcu – linie mety. Droga może być kręta – stopień skomplikowania zależy od możliwości dziecka. Ułóż ziarenko na początku drogi poproś dziecko, aby dmuchając przez słomkę przeprowadziło ziarenko do mety.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Czynności pielęgnacyjne w Zielonym ogródku. Rozmowa o  dostrzeżonych zmianach. Zabawy z piłką.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Uczymy samodzielności w ubieraniu i zdejmowaniu ubrań wierzchnich, zwracamy uwagę na kolejność nakładania części garderoby.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak  🙂

——————————————————————————————————————

 

CZWARTEK – 07.05.2020

Najpiękniejszy dom

Witam, dziś dalej będziemy rozmawiać o domach, tylko teraz dokładnie o waszych domach. Najpiękniejszy dom to ten, w którym mieszkamy. To miejsce, w którym żyją ludzie tworząc rodzinę.

Rozpoczniemy od zabawy matematycznej „Liczenie schodów”

Jeśli macie schody w domu to do tej zabawy będą pasowały idealnie. Zejdźcie na dół a następnie wejdźcie na pierwszy stopień, drugi, trzeci czwarty, piąty…… Liczcie dalej samodzielnie. Jeśli nie macie domu ze schodami to możecie użyć klocków i dokładając kolejny klocek liczcie: pierwszy stopień, drugi, trzeci… w ten sposób ćwiczymy i wdrażamy użycie liczebników porządkowych w codziennym funkcjonowaniu.

Zabawa matematyczna „Liczenie pięter”

Drogie dzieci z klocków zbudujcie dom. Jeśli nie macie klocków to narysujcie dom na kartce, ale w taki sposób w jaki byście go budowali z klocków. Gdy powstaną piękne budowle to macie za zadanie policzyć wszystkie piętra: pierwsze piętro, drugie, trzecie….. Użycie liczebników porządkowych.

Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej „Moja miejscowość”

Posłuchajcie wiersza. Gdy usłyszycie fragment „ Da, do, du, da, do, da, w pięknym domu mieszkam ja!” to powtarzajcie go razem z  Rodzicem. Czy pamiętacie swój adres zamieszkania?

„Ile bloków stoi w mieście!
Jedne duże, inne małe.
Ten jest żółty, tamten szary,
a te obok- całkiem białe.
Mkną ulicą samochody:
wszędzie pełno zakamarków.
By odpocząć od hałasu,
zawsze można iść do parku.
Da, do, du, da, do, da,
w pięknym domu mieszkam ja!
Na wsi domów jest niewiele:
spokój zwykle tam panuje.
Za dnia słychać śpiew skowronka,
nocą sowa pohukuje.
Czasem piesek zerwie ciszę,
kiedy biega po ogrodzie.
Kogut pieje, krowa muczy,
kaczka kwacze gdzieś na wodzie.
Da, do, du, da, do, da,
w pięknym domu mieszkam ja!
Czy to miasto, czy też wioska,
wielkie bloki, małe domy,
najważniejsze, by prócz domu
mieć rodzinę i znajomych!
Da, do, du, da, do, da,
w pięknym domu mieszkam ja!

Teraz macie możliwość zaprojektowania swojego domu.
Rodzice, przygotujcie dzieciom rysunek domu. Prostokątny kształt domu, trójkątny dach, po bokach dwa okna. Zadaniem dzieci będzie dokończenie rysunku zgodnie z Waszymi poleceniami: pomiędzy oknami dzieci dorysowują drzwi, na dachu komin, przed domem chodnik, obok domu garaż, nad domem słońce i chmury, za domem las.



Czy wiecie jakie są pomieszczenia w domu, mieszkaniu?
Przyjrzyjcie się ilustracjom, czy u was tez są takie pomieszczenia?

Rozmowa na temat kluczy „Do czego potrzebne są klucze” Na podstawie ilustracji lub różnych kluczy które posiadacie w domu zastanówcie się do czego potrzebne są klucze, do czego one służą, czy chronią przed czymś lub kimś?

 

Zabawa z elementem szukania „Znajdź klucz” Poproś kogoś z domowników o to aby schował w domu klucz. Oczywiście musisz mieć zamknięte oczy. Twoim zadaniem będzie odszukać klucz kierując się wskazówkami: Ciepło- zimno

Zabawa klasyfikowani
– Dzieci sortują klucze według własnego uznania, a potem wyjaśniają według jakich cech sortowały
– Dorośli podają dzieciom cechy do grupowania kluczy, np. klucze duże i małe, klucze z okrągłą lub kanciastą główką, klucze według kolorów itp.
– Dzieci mogą starać się opisać wygląd jednego klucza lub porównywać ze sobą dwa klucze (cechy wspólne i cechy różne)

Rozwijanie małej motoryki:
-klucze można wiązać w pęczki, nawlekając je na wstążkę i zawiązując całość na kokardkę
-jeśli mamy klucze od kłódki, zadanie dzieci może polegać na dopasowaniu kluczyka do kłódki, otworzenie i zamknięcie kłódki
-kształt klucza można odrysowywać na kartkę papieru
-dzieci mogą przenosić za pomocą pęsety klucze z jednej tacki na drugą

Liczenie:
-klucze mogą być wspaniałymi i interesującymi liczmanami. W kluczach można liczyć ząbki
klucze dzieci mogą wiązać w pęczki o określonej liczbie i dopasowywać do karty z cyfrą
z kluczy dzieci mogą układać kształt różnych cyfr
inscenizując zabawę w „portiernię hotelu” dzieci mogą uczyć się prostego dodawania i odejmowania (W skrzyneczce wisi 10 kluczy. Przyjechał gość do hotelu i otrzymał swój klucz do pokoju. Ile jest teraz kluczy w skrzynce?)
zaczerpnięte z educarium.pl

Liczenie:
-klucze mogą być wspaniałymi i interesującymi liczmanami. W kluczach można liczyć ząbki
-klucze dzieci mogą wiązać w pęczki o określonej liczbie i dopasowywać do karty z cyfrą
-z kluczy dzieci mogą układać kształt różnych cyfr.

Karty pracy:

Połącz, pokoje z pasującymi do nich meblami.

 Miłego dnia Wam życzę 🙂 Marta Ulichnowska

 

PROPOZYCJE  ZABAW  NA  DZIŚ

Zabawa  ruchowo – matematyczna  Stop!
Dziecko podskakuje w pokoju, aż rodzic zawoła: Stop! i pokaże dłoń. Jeśli pokaże dwa palce, wówczas dziecko musi się zatrzymać i dotknąć podłogi tylko dwiema częściami ciała. Zabawę powtarzamy, za każdym razem pokazujemy inną liczbę palców, a dziecko dotyka podłogi tyloma częściami ciała ile widzi palców.
Rozmowa o zabawkach – ćwiczenie oddechowe
Rodzic mówi do dziecka zdanie, dziecko powtarza je na jednym wydechu. Zdań może być wiele, póki zabawa będzie sprawiała radość.  🙂
Co to jest?
Rozpoznawanie dotykiem przedmiotów, opisywanie ich. Zawiązujemy dziecku oczy i podajemy do rąk różne przedmioty.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Kamyki
 małe i duże – poproś dziecko aby znalazło kilka kamyków. Gdy je wszystkie rozłoży, niech określa wielkość kamyków używając określeń: duży, mały, taki sam.
– Który kamyk jest największy? – porównywanie kamyków – wybór największego.
– Który kamyk jest najmniejszy? – Wyszukiwanie takich samych kamyków.
Następnie dziecko może ułożyć z kamyków dowolne kompozycje, obrazki  🙂

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Zachęcamy dziecko do pomocy przy prostych pracach domowych.
Przypominamy  o sprzątaniu zabawek po zakończonej zabawie.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak 🙂

 

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Hello Everyone 🙂

Are you ready? Gotowi do dalszej pracy, to serdecznie zapraszam do kolejnych zabaw z językiem angielski. Rozpocznijmy zatem od wesołej piosenki Happy Dance. Let’s sing :)!
https://www.youtube.com/watch?v=cQ6BPWyIueQ

Teraz wspólnie przypomnijmy mieszkańców łąki, starajcie się powtarzać ich nazwy. Uwaga, niektóre słówka będą dla Was nowe 🙂
Listen and repeat:
https://www.youtube.com/watch?v=qXiaC1TjTXU

Jeśli macie ochotę to pobawcie się z kartami obrazkowymi, tak jak robiliśmy to na zajęciach..i wykonajcie poniższą kartę pracy;)

Kochani!! Keep smile and bye, bye :)) A.G.


 

ŚRODA – 06.05.2020

Temat: Domy i domki.

Dziś omówimy temat Domów i domków. Kochani może wybierzecie się z rodzicami albo z babcią na spacer po najbliższej okolicy w celu obejrzenia różnego rodzaju domów. Podczas spaceru zwracajcie  uwagę na ich wielkość, kształt, kolor, charakterystyczne cechy konstrukcji. Zanim jednak wyjdziecie przypomnijcie sobie zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas spaceru.

Gdy wrócicie  porozmawiajcie na temat obserwacji dokonanych podczas spaceru.

  • Jaki kształt miały domy, które widzieliście?
  • Czy domy były wysokie, czy niskie?
  • Ile miały pięter?
  • Jak myślicie, z czego były zbudowane?
  • Jak nazywamy domy, które są wysokie i jest w nich wiele mieszkań?
  • Jak myślicie, w którym domu może mieszkać więcej ludzi – parterowym czy w wieżowcu?
  • Dlaczego?

To dom i to dom
Kochani, domy w których mieszkamy różnią się pod wieloma względami, i to zauważyliście podczas spaceru.

Domy mogą być małe, średnie i duże. Mamy dla Was ćwiczenie z określaniem wielkości.
Domy również różnią się ze względu na kraj w jakim zostały zbudowane i różnych materiałów budowlanych używa się na całym świecie do budowania domów. Przygotowałam dla was różne obrazki  domów.

Szałas w dżungli

Szałas Indianki tipi
https://scontent.fktw1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.15752-9/95571678_2549681168693112_2555653060361715712_n.png?_nc_cat=102&_nc_sid=b96e70&_nc_ohc=DUDIs0wDOe4AX9w_yFF&_nc_ht=scontent.fktw1-1.fna&oh=9272275756724f7192f5b1dbab0b542c&oe=5ED5FCAB

Iglo

Dom wielorodzinny

Dom jednorodzinny

 

Spróbujmy pobawić się matematyką! Drodze rodzice, narysujcie dziecku figury geometryczne tak, aby stworzyć trzy domki (każdy dom ma dach w kształcie trójkąta, drzwi w kształcie prostokąta i kwadratowe okna). Domki powinny mieć różne wielkości.

Zadaniem dzieci jest rozdzielenie figur i nazwanie ich, a następnie ułożenie od najmniejszej do największej. Dzieci mogą także policzyć ile jest poszczególnych figur. Możecie też spróbować policzyć ile jest wszystkich figur, lub podzielić wg danej cechy.

Z figur, dziecko może stworzyć trzy domy w różnych wielkościach, przykleić je na dużą kartkę i pokolorować według własnego uznania. Można także dorysować ulice, ludzi, samochody itp.

Zabawa ruchowa utrwalająca znajomość adresu. Rodzic wypowiada najpierw nazwę miejscowości, później nazwę ulicy i na końcu numer domu. Wypowiada nazwy właściwe i niewłaściwe. Zadaniem dziecka jest podskoczyć, gdy usłyszy element swojego adresu. Jeśli dziecko się pomyli robi przysiad.

Propozycje kart do wykonania

https://scontent.fktw4-1.fna.fbcdn.net/v/t1.15752-9/95730478_3401965943167588_5485319023979659264_n.png?_nc_cat=110&_nc_sid=b96e70&_nc_ohc=ybEBwyvtbCUAX8UuRMV&_nc_ht=scontent.fktw4-1.fna&oh=6409358d62757ab6e5bf2bc317cc563c&oe=5ED90A2D

Ściskamy mocno. Marta Ulichnowska

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa muzyczno-ruchowa Aerobik
Rodzic wymyśla poszczególne ruchy i pokazuje je do wybranej piosenki – dziecko naśladuje go. Po chwili następuje zmiana ról.  Zabawę można powtórzyć kilka razy. Ciekawe kto będzie kreatywniejszy 🙂
Głosy przyrody
Potrzebne kawałki papieru, butelka.
Dziecko próbuje naśladować odgłosy przyrody, korzystając z dostępnych materiałów.
I tak, gniotąc papier albo trąc dłońmi o siebie, naśladuje szum wiatru; dmuchając w otwór butelki i improwizując melodycznie na głosce u – gwizd wiatru; stukając palcami w papier – krople deszczu. Do naśladowania nowych odgłosów możecie wykorzystać inne przedmioty.
Przyklejanka
 Udajemy, że nasza ręka przykleja się do wszystkiego. To może być stolik, ściana, nasze udo, głowa dziecka itd. Wszystko zależy od naszej wyobraźni. Zadanie dziecka polega na oderwaniu ręki od tego miejsca. Musi to jednak robić stopniowo, zaczynając od jednego palca. Jak uwolni ostatni, nasza ręka szybko przykleja się w inne miejsce.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Zabawy z wiatrem  z wykorzystaniem bibułek lub chustki. Obserwowanie kierunku wiatru.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Usprawnianie u dziecka umiejętności  posługiwania się chusteczką do nosa.
Utrwalanie  zasad poprawnego mycia i wycierania rąk, mycia ząbków  🙂

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak


 

WTOREK- 05.05.2020

JESTEŚMY UPRZEJMI WOBEC INNYCH.

Dzień dobry moi drodzy.
Dziś będziemy rozmawiać na temat dobrego zachowania i używania zwrotów grzecznościowych. Do tematu wprowadzi nas piosenka….

„Przepraszam, dziękuję” B. Forma https://www.youtube.com/watch?v=Uye4KqN5sD8 .

  1. Przepraszam i dziękuję
    magiczne słowa znam
    i jeszcze słowo: proszę
    przypominam wam.

Ref. Dobre wychowanie
to jest ważna sprawa,
grzeczny bądź i miły,
taka moja rada.

  1. Pamiętać zawsze musisz,
    gdy obiad smaczny jesz,
    że mlaskać nie wypada,
    dobrze o tym wiesz.

Ref. Dobre wychowanie
to jest ważna sprawa,
grzeczny bądź i miły,
taka moja rada.

  1. A kiedy z kolegami
    Wesoło spędzasz czas,
    To możesz do zabawy
    Też zaprosić nas.

Ref. Dobre wychowanie
to jest ważna sprawa,
grzeczny bądź i miły,
taka moja rada.                                                źródło ilustracji: Bliżej Przedszkola

Czy potraficie odpowiedzieć na następujące pytania?
Jakie magiczne słowa są wymienione w piosence?
Dlaczego te słowa są magiczne?
Dlaczego nie wolno mlaskać przy obiedzie?
W jaki sposób można zaprosić kogoś do zabawy?
Co to jest dobre wychowanie?

Pięknie odpowiedzieliście na zadane pytania.  Rodzice są z pewnością z Was bardzo dumni, ja z resztą również. Pamiętajcie aby zawsze mówić dzień dobry gdy z kimś się witacie i do widzenia gdy z kimś się żegnacie? W jaki sposób możemy się jeszcze przywitać lub pożegnać  np. z przyjaciółmi, lub o różnych porach roku? Zobaczcie jakie są zasady dobrego zachowania przy stole.


źródło ilustracji: twinki

Postarajcie się nauczyć piosenki, w ten sposób lepiej zapamiętacie zwroty grzecznościowe.

Zabawa: Odczaruje mnie grzeczne słowo.

Dziecko spaceruje z książką na głowie. Jeśli książka upadnie, dziecko jest zaczarowane – stoi nieruchomo. Rodzic pełniący rolę wróżki, może odczarować dziecko – podaje mu książkę i mówi słowo proszę. Dziecko musi odpowiedzieć: dziękuję – wtedy jest odczarowane. Zabawę powtarzamy kilka razy. Jeśli dziecko ma problem z mówieniem, odpowiada poprzez skinienie głową.

Zabawa badawcza Co jest słodkie, a co słone?

Potrzebne będą: dwie szklanki z ciepłą wodą, łyżeczka, trochę soli i cukru.

Dziecko wsypuje produkty do szklanek i miesza je. Rodzic pyta: Dlaczego cukier i sól zniknęły? Dziecko próbuje wyciągnąć wniosek. Następnie Rodzic pyta: Gdzie jest woda z cukrem? Gdzie jest woda z solą? Dziecko wskazuje szklanki. Jak myślisz, woda z cukrem jest słodka, czy słona? Dziecko odpowiada. Gdyby miało problem z odpowiedzią, próbuje wodę z cukrem. Jeśli dobrze odpowiedziało, nie próbuje. To teraz zamknij oczy. Rodzic zamienia szklanki i mówi: Otwórz oczy. Gdzie jest woda z cukrem? Po czym możemy to poznać? (po spróbowaniu). Dziecko próbuje powstałych roztworów, określając ich smak.

 Podczas odpoczynku, proponuje oglądanie krótkich bajek edukacyjnych nt. dobrych manier

https://www.youtube.com/watch?v=6-pu4vE75ZY
https://www.youtube.com/watch?v=lqS3e92mTFQ

Spróbujcie dziś pomóc w nakrywaniu do stołu, pomoże wam  w tym karta pracy poniżej.

Możecie pokolorować obrazek by był piękny kolorowy. W celu utrwalenia prawidłowego nakrywania do stołu możecie powiesić prace np. na lodówce.

Pozdrawiam Marta Ulichnowska

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Zabawa oddechowa „Wąchamy wiosenne kwiaty”

Dziecko nabiera powietrze nosem do brzucha, a następnie wypuszcza je buzią, mówiąc aaaaaach (zachwyca się urokiem wiosennego kwiatka). Czynność powtarzamy kilka razy.
 Wielkoludy i krasnoludki
Dziecko udaje krasnoludka – maszeruje w przysiadzie trzymając się za kostki. Po chwili zamienia się w wielkoluda – chodzi na szeroko rozstawionych nogach, z rękami rozłożonymi na boki.
Zabawa „Ciuciubabka”
Dziecko ma zawiązane oczy. Rodzic rozkłada przed dzieckiem różne przedmioty, zabawki itp. Dziecko za pomocą dotyku musi odgadnąć, co to za rzecz.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Wychodząc dzisiaj na podwórko, możecie pobawić się w poszukiwaczy skarbów. Przygotujcie mapę, a następnie przekażcie dziecku. Dajcie mu czas na odnalezienie drogocennego skarbu (może to być pudełko z łakociami lub niewielka zabawka). Oczywiście wcześniej ukryjmy skarb w bezpiecznym miejscu. Miłej zabawy 🙂

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Zwracanie dziecku uwagi na zachowanie porządku wokół siebie, zachowanie prawidłowej postawy. Kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak  🙂

 

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Hello Children! 🙂
https://www.youtube.com/watch?v=x23rTDl4AMs

Mamy kolejny, bardzo zielony miesiąc – MAJ. Jest on dla wielu najpiękniejszym i najprzyjemniejszym miesiącem. Dzisiaj będziemy wzbogacać słownictwo związane z przyrodą (nature) i wiosennymi owadami (insects):
ladybird – biedronka
ant – mrówka
fly – mucha
butterfly – motyl
dragonfly – ważka
bee – pszczoła
flowers – kwiatki

Kochani Rodzice – najlepiej nowe słownictwo wprowadzać dzieciom za pomocą kart obrazkowych. Mogą być to wydrukowane obrazki, wycięte ilustracje z gazet czy nawet narysowane przez dziecko. Prezentujemy dany obrazek, wypowiadamy słowo w języku angielskim, następnie wspólnie z dzieckiem, kilkakrotnie powtarzamy słówko 🙂

Możemy również spróbować zagrać w grę „Memory”.
Potrzebujemy wydrukowane podwójnie obrazki przedstawiające owady. Zadaniem dziecka jest odszukiwanie par i nazywanie owadów po angielsku.

Zachęcam także do wysłuchania i zabawy przy piosence „The Ants Go Marching” :))
https://www.youtube.com/watch?v=2S__fbCGwOM

Bye, bye.. 🙂 A.G. 

————————————————————————————————————

PONIEDZIAŁEK –  4.05.2020

Moja miejscowość, mój region. Moja okolica mnie zachwyca!

Witajcie Jeżyki, rozpoczynamy kolejny tydzień “Domowego Przedszkola”. Mam nadzieje, że miło minęły wam ostatnie dni…. W tym tygodniu bliżej przyjrzymy się naszej okolicy- miejscowości.  Czy wiecie gdzie mieszkacie, znacie swój adres? Przygotowałam dla Was kila zdjęć, czy potraficie rozpoznać te miejsca, znacie je?

https://scontent.fktw4-1.fna.fbcdn.net/v/t1.15752-9/95436588_2506079729644423_350994189242073088_n.png?_nc_cat=111&_nc_sid=b96e70&_nc_ohc=sucP5e3No2cAX-KCJTk&_nc_ht=scontent.fktw4-1.fna&oh=7c6bd74c00315514cd740ecb59e8a4d6&oe=5ED73947

Może sami podczas spaceru z rodzicami wykonacie zdjęcia swojej okolicy, charakterystycznych miejsc? Jeśli tak możecie mi je wysłać, chętnie je ob

Zabawa konstrukcyjna Moja miejscowość.
Do tej zabawy potrzebujemy klocki różnego rodzaju i różnej wielkości.
Zbudujcie z klocków (różnego rodzaju i różnej wielkości) budowle przypominające te, które znajdują się w Waszej najbliższej okolicy. Podzielcie się ze mną swoimi pomysłami jeśli macie ochotę, chętnie je obejrzę.

Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Poproście rodziców o lusterko i wykonajcie wspólnie ćwiczenia ( rodzic demonstruje prawidłowe wykonywanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie).

    • W mieście stoi sygnalizator świetlny – gdy świeci zielone światło: dzieci unoszą język do góry, gdy świeci czerwone światło – język umieszczają za dolnymi zębami.
    • Samochody – dzieci naśladują jazdę samochodem: czubek języka przesuwają po podniebieniu od zębów w stronę gardła, kilkakrotnie powtarzając ten ruch.
    • Wieżowiec – w wieżowcu winda kursuje raz w górę, raz w dół. Dzieci wykonują ruch językiem, unosząc go raz w stronę nosa, a raz w stronę brody.
    • Przedszkolaki – w przedszkolu pani wita się rano z dziećmi. Dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba na górze i każdego zęba na dole.
    • Konik – dzieci naśladują stukot kopyt konia: odbijają język od podniebienia, jednocześnie rozciągając, a następnie ściągają wargi w dziobek.
    • Krowa – dzieci naśladują ruch żucia, pokazując, jak krowa na łące je trawę.
    • Traktor jeździ w koło po polu – dzieci unoszą czubek języka na górną wargę i wykonują koliste ruchy po górnej i po dolnej ward

Zabawa orientacyjno-porządkowa Moja miejscowość.
Dziecko porusza się swobodnie po sali. Kiedy Rodzic klaśnie i wypowie nazwę miejscowości, w której mieszkają, przedszkolak podskakuje, a kiedy wypowie inną nazwę – kuca.

Posłuchajcie Kochani opowiadania przeczytanego przez rodziców  A. Widzowskiej Łazienki. (obrazek do opowiadania Książka str. 64-65)


Olek bardzo lubi chodzić do przedszkola. Najbardziej cieszy go zabawa w ogródku oraz wycieczki. Jednak, kiedy pani wspomniała, że planuje wyjście do Łazienek, Olek posmutniał.
– Do łazienek? Mnie się wcale nie chce siusiu…
– Łazienki Królewskie to znany warszawski park położony wokół pięknego pałacu – wyjaśniła pani.

– A ja już tam byłem… – jęknął Maciuś.
Pogoda była słoneczna, a park okazał się pełen niespodzianek. Dzieci odwiedziły Amfiteatr, gdzie w dawnych czasach odbywały się Teatr na wyspie, Łazienki Królewskie - Amfiteatrprzedstawienia dla króla Stanisława Augusta Poniatowskiego. Pani powie- działa, że wciąż można tu podziwiać sztuki teatralne i koncerty.
– Ten król miał na imię tak jak ja – ucieszył się Staś. – Ciekawe, czy lubił frytki…
– Wtedy nie znano frytek – wyjaśniła pani.
W południowej części Łazienek znajdowała się wielka misa, a nad nią rzeźba lwa wypluwającego wodę. – Zobaczcie, jakie źródełko! – pisnęła Zosia. – Możemy umyć ręce?
– Oczywiście.
– A ten lew gryzie?
– Nie, to tylko fontanna w kształcie lwiej głowy – uspokoiła ją pani.
– Ja już tu byłem – jęknął po raz drugi, Maciuś.
– Ale marudzisz – zdenerwował się Olek.
W stawie pływały ogromne pomarańczowe karpie. Podczas, gdy pani pokazywała dzieciom sikorki, Zuzia z Kubą postanowili nakarmić karpie resztkami bułki, którą
Paw królewski (Pavo cristatus) Ptaki ozdobneZuzia zabrała na wycieczkę. Gdy tylko pani to zauważyła, powiedziała dzieciom, że w każdym parku obowiązuje regulamin. W Łazienkach Królewskich zgodnie z regulaminem nie wolno karmić zwierząt i rozsypywać im pokarmu. Nie wolno także dotykać zwierząt w szczególności wiewiórek i pawi.
– Ja już tu byłem – znów odezwał się Maciuś.
Nawet wiewiórki nie wywołały uśmiechu na jego buzi.
Jednak przy wyjściu z parku, Maciuś zaskoczył wszystkich.

– Tutaj nie byłem! Co to za pan pod żelaznym drzewem? – zapytał, wyraźnie ożywiony.
– To jest pomnik Fryderyka Chopina, polskiego kompozytora i pianisty. A drzewo, pod którym siedzi, to wierzba, symbol Polski.
Maciuś po raz pierwszy uśmiechnął się od ucha do ucha i powiedział:
– Też bym chciał taki pomnik w mojej łazience…
Kolejnym punktem wycieczki była stadnina koni znajdująca się nieopodal Warszawy.
– Konie! – zawołał nagle rozradowany Olek.
Rzeczywiście, za ogrodzeniem spokojnie pasły się konie: brązowe, czarne, nakrapiane i nawet jeden biały. Dzieci mogły je pogłaskać po mięciutkich chrapkach. Były tam nawet dwa kucyki z warkoczykami zaplecionymi na grzywach.
– Może zamiast psa rodzice zgodzą się na konia? – pomyślał Olek. – Tylko gdzie on by mieszkał? Muszę to jeszcze przemyśleć.

Ciekawa jestem czy uważnie wysłuchaliście opowiadania, czy potraficie odpowiedzieć na pytania poniżej?

    • Dokąd dzieci wybrały się na wycieczkę?
    • Co znajdowało się w parku w Łazienkach Królewskich?
    • Jaki kształt miała fontanna, którą zobaczyły dzieci w parku?
    • Jakie zwierzęta dzieci wydziały w parku?
    • Jak się nazywa słynny polski muzyk, którego pomnik znajduje się w warszawskich Łazienkach?
    • Gdzie dzieci udały się po zwiedzeniu Łazienek?

A teraz zapoznamy się z polską muzyką klasyczną. Połóżcie się wygodnie, zamknijcie oczy i wysłuchajcie utworu Fryderyka Cho­pina, jeśli ktoś woli spróbujcie w dowolny sposób pokazać  ruchem to, o czym według Was opowiada muzyka.

Zapraszam do wykonania kart pracy, cz. 2, nr 38 i 39.

 

Ściskam mocno. Marta Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec łabędzi.
Dziecko jest łabędziem.  Podczas nagrania  łabędź  tańczy. Na przerwę w muzyce zastyga w bezruchu. Za każdym razem dziecko wymyśla inną pozę  🙂
Gdzie co jest?
Rozkładamy zabawki w różnych miejscach: misia na półce, lalkę w wózku, grę obok misia, samochód obok garażu. Następnie prosimy dziecko, aby powiedziało, gdzie znajdują się zabawki, używając określenia na, w, obok, pod, za, przed.
Ćwiczenia oddechowe Rybki w wodzie.
Miska z wodą, słomka, małe kawałki papieru ( mogą być w kształcie rybek ). Dziecko za pomocą słomki umieszcza papierowe rybki w wodzie.

ZABAWY NA  POWIETRZU
Dzisiaj jest chłodno. Ale wychodzimy na powietrze. Rozmawiamy z dzieckiem o  znaczeniu świeżego powietrza dla zdrowia. Obserwujemy otoczenie,  określamy pogodę. Rozmawiamy na temat odpowiedniego ubioru do pogody. Zabawy według pomysłu dziecka.

CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Usprawnianie u dziecka umiejętności korzystania z toalety – rozbieranie się i ubieranie w łazience. Spuszczanie wody w sedesie po każdorazowym załatwieniu się i mycie rączek.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak  🙂


CZWARTEK –  30.04.2020

ŚWIEŻE POWIETRZE
Drodzy Rodzice porozmawiajcie o zanieczyszczaniu powietrza przez ludzi – Wszyscy chcemy mieć czyste powietrze. Jak ludzie zanieczyszczają powietrze (na podstawie obrazków poniżej)? Jak oceniają, czy powietrze w Waszej okolicy jest czyste i czy dobrze się nim oddycha?

Zabawa z wykorzystaniem zmysłu węchu – Co to za zapachy?
Słoiczki zapachowe. Dzieci wąchają zapachy wydzielane przez różne substancje, np.: perfumy, rozgnieciony czosnek, utarty chrzan, płyn do płukania tkanin, odświeżacz powietrza, zapachowe zawieszki samochodowe, skórkę cytrusów, kapustę kiszoną itp., zadaniem dziecka jest odkręcenie słoiczka, powąchanie. Ciekawe czy potraficie odgadnąć, co to za zapach.

Jak pachnie…? Słoiczki zapachowe z wcześniejszej zabawy, zielone i czarne paski z kolorowego papieru. Dziecko jeszcze raz wącha zawartość słoiczków i ocenia, czy dany zapach jest przyjemny, czy się mu podoba. Do każdego zapachu dobiera kolor, który do niego pasuje (jeśli jest przyjemny – kolor zielony, jeśli nieprzyjemny – kolor czarny).

Dziś porozmawiamy o świeżym powietrzu. Czym jest powietrze?”. Spróbujcie kochani wykonać doświadczenie z balonikiem i butelką, które prezentuje w filmie Pan Radek Brzózka. Powodzenia!!

Czy powietrz jest nam potrzebne? Wprowadzenie w tematykę pomogą ilustracje i piosenka ttps://www.youtube.com/watch?v=JIEDy5UiRPU

Przypomnijmy sobie  w jaki sposób możemy ograniczyć zanieczyszczenie powietrza, które jest nam potrzebne do życia? Nie palenie śmieci w domach czy ogniskach, ogrzewanie domów z wykorzystaniem np. energii słonecznej, poruszanie się pojazdami takimi jak rower, ograniczenie spalin samochodowych, regularne czyszczenie kominów itp. Dobrym podsumowaniem rozmowy z dziećmi na temat świeżego powietrza będzie Eko bajeczka https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs. Jednym z zanieczyszczeń powietrza jest smog. Wiecie co to jest? Odpowiedz znajdziecie w filmie z Panem Radkiem Brzózką. Powodzenia!!https://www.youtube.com/watch?v=YhxtIiyW0Ms

Zapraszam do zabawy dydaktycznej: Wiosenny deszcz geometryczny.
Potrzebne nam będzie kilka figur geometrycznych wyciętych z papieru: Koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt. – niech będzie ich chociaż 12 sztuk
Zasady zabawy: Rodzicu rozrzuć nad głową dziecka figury geometryczne- nasz deszczyk figur. Potem wybierz jedną figurę z dywanu i unieś ją wysoko nad głową- jak mini parasol. Zadaniem dziecka jest rozpoznanie kształtu jaki trzymasz i wybranie takiej samej figury z dywanu. Powtórz zabawę kilka razy. Możecie się zamienić rolami… , lub stworzyć zbiory- kałuże figur.

W powietrzu unoszą się ptaki dlatego mam dla Was propozycje zrobienia Ptaka Cudaka z Recyklingu. Przesyłam zdjęcia, którymi można się wzorować ale liczy się Wasz pomysł i kreatywność. Wasze prace zawsze są wspaniałe. 🙂

Kochani przed nami długi weekend, i wyjątkowe dni dla naszego kraju, czyli 

1 maj ŚWIĘTO PRACY
2 MAJ czyli ŚWIĘTO FLAGI oraz
ŚWIĘTO KONSTYTUCJI TRZECIEGO MAJA.https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcSJ1wbCrE1yGI-orw_BeQeCnsOiXQNdsceIW-VHGnzpxytktKN2&usqp=CAU

Porozmawiajcie z rodzicami na temat tych dni, a my wspólnie będziemy dokładnie omawiać te tematy w najbliższych dniach.

 

Powodzenia Jeżyki, udanego wypoczynku i świętowania w gronie najbliższych. Pamiętajcie o wywieszeniu flagi.
Marta Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Czapeczka

Na podłodze w jednej części pokoju ułóż linię startu, a po przeciwnej stronie – linię mety (możesz do tego wykorzystać np. skakankę). Dziecko kładzie sobie gazetę na głowę i próbuje dotrzeć do mety, uważając żeby gazeta nie spadła. Żeby nie było tak łatwo możemy zaproponować konkretny sposób poruszania się, np. tyłem, bokiem, stopa za stopą, na palcach.
Co pływa, co tonie
Przygotuj miskę z wodą oraz różne przedmioty, które można do niej wrzucić, np. nakrętkę, kulkę z plasteliny, kamień, klucz, patyk, plastikową figurkę, korek, gumową zabawkę, metalowy samochodzik, kapsel, kawałek folii, monetę itp. Poproś dziecko, aby wrzucało kolejno przedmioty do wody i obserwowało, czy przedmiot tonie, czy unosi się na powierzchni. Na koniec poproś, aby dziecko narysowało swoje obserwacje na dwóch kartkach.
Ćwiczenie oddechowe.
Dziecko wkłada słomkę do miski z wodą i dmucha – wpuszcza strumień powietrza do wody. Zastanawia się, skąd pojawiają się w wodzie bąbelki (pęcherzyki powietrza) i od czego zależy ich ilość 🙂
ZABAWY NA  POWIETRZU
Obserwacje przyrodnicze – obserwacja chmur i drzew , przyglądanie się drzewom, krzewom.  Zabawy na powietrzu z wykorzystaniem skakanki, piłki itp.
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Ćwiczenie umiejętności rozpinania oraz zapinania guzików, rzepów i innych zapięć. Wdrażanie dziecka do dbania o swoje ubranie, wieszanie kurteczki na  wieszaku, ustawianie butów.

MIŁEGO  DNIA   – Marzena Pietrusiak

 

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Fun and games – REVISION 🙂

Hello Children! Dzisiaj chciałabym, żebyście powtórzyli słówka poznane w miesiącu kwietniu.. 🙂

Słówka te dotyczyły: Actions, Jobs and Sports 🙂 Wykorzystaj do tego proponowane przeze mnie karty obrazkowe, gry, zabawy i piosenki.. 🙂

Możesz zaśpiewać również piosenkę o swoich ulubionych skaczących małpkach 🙂

https://www.youtube.com/watch?v=b0NHrFNZWh0

Good Luck! A.G.


ŚRODA  –  29.04.2020

WIOSENNE PORZĄDKI W OGRÓDKU

Dzisiaj chciałabym Wam poopowiadać trochę o porządkach w ogródku. Jeśli macie swoje ogródki lub działki to doskonale wiecie jak dużo pracy czeka tam na nas  każdej wiosny. Jest kilka narzędzi bez których te porządki są niemożliwe. Drodzy rodzice pokażcie dzieciom obrazki przedstawiające narzędzia ogrodnicze, następnie poproście, aby dzieci nazwały przedstawione na nich sprzęty ogrodnicze. Bardzo proszę opowiedzcie dzieciom o nich kilka słów np.: do czego służą i jak ich używać. Pobawcie się z dziećmi w ogrodników. Jeśli macie możliwość to w rzeczywistości, jeśli nie naśladujcie (wybrane) prace ogrodowe. Udanej zabawy.

Grabie – pomagają nam oczyścić ogródek z liści i suchej trawy.

Sekator – przycinamy nim drzewka i krzewy.

Pazurki ogrodnicze – pomagają usnąć chwasty.

Konewka – nią podlewamy nasz roślinki, żeby ładnie rosły.

Łopatka – kopiemy nią dołki gdy chcemy posadzić nowe sadzonki.

Zabawa matematyczna z wykorzystaniem kostki do gry. Dziecko rzuca kostką do gry. Liczy ile jest oczek na kostce. Następnie wykonuje zadanie zgodnie z liczba im przypisaną.
1 to wypuść wolno powietrze ustami.
2 to zrób dwa przysiady
3 to wykonaj trzy pajacyki
4 to klaśnij pod kolanem 4 razy
5 to wykonaj pięć brzuszków
6 podskocz jak żabka sześć razy.

Mam dla Was zadania 🙂

Karta pracy, cz. 2, nr 36
Dzieci:
− na podstawie obrazka odpowiadają na pytanie: Co robi Olek z rodziną w ogrodzie babci i dziadka?,
− kończą kolorować obrazek,
− rysują po śladach rysunków kwiatów tulipana.

Propozycja dodatkowych kart pracy

Jaki narzędzia potrzebne są poszczególnym dzieciom. Pokoloruj tło obrazka na odpowiedni kolor.

Pokoloruj

Popraw po śladzie.

Poproszę poćwiczcie dalej poznana w tym tygodniu piosenkę.

Udanej zabawy Kochani, przesyłam całusy 🙂 🙂 🙂

Przypominam, że jeśli macie Państwo pytania, lub coś jest nie jasne można się ze mną kontaktować telefonicznie, zachęcam  Państwa do  przesyłania prac, osiągnięć Waszych dzieci.
Marta Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Skaczemy przez kałuże – zabawa ruchowa
Rozkładamy na dywanie gazety. Zadaniem dziecka jest poruszanie się tak, żeby nie wejść na gazetę. Na sygnał: skaczemy przez kałuże, dziecko przeskakuje przez gazety (obunóż, na jednej nodze, do przodu, do tyłu).
 Wzory z patyczków
Przygotuj ok.20 patyczków do uszu. Poproś dziecko, aby rozłożyło patyczki na dwie części tak, żeby w każdej części było tyle samo. Z patyczków z jednego zbioru ułóż wzór, poproś, aby dziecko ułożyło taki sam z patyczków z drugiego zbioru. W zależności od możliwości dziecka możesz wykorzystać mniej lub więcej patyczków.
Toczymy piłkę
 Zadaniem dziecka jest toczenie piłki po wyznaczonym torze. Zabawę powtarzamy kilka razy – jeden raz  lewą ręką, drugi raz – prawą ręką, łokciem, czołem, noskiem, stopą prawą ,lewą. Będzie wesoło 🙂
ZABAWY NA  POWIETRZU
Uświadamianie dzieciom znaczenia świeżego powietrza dla zdrowia. Obserwacje otoczenia, określanie pogody. Rozmowa na temat odpowiedniego ubioru do pogody. Zabawy według pomysłu dziecka.
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Przypominamy dziecku o stosowaniu form grzecznościowych.
Zachęcamy do pomocy przy prostych pracach domowych.

DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak  🙂

 


WTOREK – 28.04.2020

WYPOCZYNEK W LESIE I NAD WODĄ

Świetnie poradziliście sobie z wczorajszymi zadaniami. Brawo. Jak zawsze jestem z Was bardzo dumna, dziękuję za przesłane zdjęcia. Korzystając z tej pięknej pogody pewnie ktoś z Was wybierze się na spacer do lasu w najbliższym czasie. Tylko czy wszyscy wiecie jak należy się tam zachować? Pamiętajcie Kochani, że w lesie jak i nad jeziorem możemy się bawić, odpoczywać, obserwować przyrodę i zwierzęta, ale nie wolno krzyczeć bo tego boją się zwierzątka, nie wolno też niszczyć ani deptać roślinek, łamać gałązek i pod żadnym pozorem nie wolno zostawiać tam śmieci.

Na wspólny spacer po lesie zabierze Was Skrzat Borówka. Mam nadzieję, że pokaże Wam wszystkie fajne rzeczy i miejsca. https://www.youtube.com/watch?v=54Rv8Dlm5m4
Jeżyki Skrzat Borówka był w pięknym lesie, nawet udało mu się spotkać leśnych mieszkańców. Niestety nie w każdym lesie jest tak przyjemnie, przyjrzyjcie się ilustracją poniżej.

Czy podoba Wam się taki las i taka rzeka? Na pewno nie, dlatego ważne jest abyśmy dbali o nasze lasy, rzeki i jeziora, o otaczającą nas przyrodę, o nasze środowisko.

Zapraszam do kolejnej zabawy z o obrazkami, czy potraficie opowiedzieć co się wydarzyło? Czy dzieci zachowały się jak prawdziwi przyjaciele przyrody?

Drodzy Rodzice proponuję, aby postawić przed dzieckiem dwie szklanki z wodą. Czystą i brudną (można wodę zabrudzić np. ziemią). Zadajcie pytanie dzieciom z jakiego słoika napiłyby się wody? Dlaczego? Oczywiście, ponieważ czysta woda, jest zdrowa i nie ma zanieczyszczeń, nie rozchorujemy się jak wypijemy taką wodę. Ten prosty test pozwoli dziecku zrozumieć jak ważne jest dbanie o środowisko (las, rzeki), ponieważ zwierzęta też chcą czystej wody i jedzenia.

Wysłuchajcie i spróbujcie się nauczyć refrenu piosenki i choć jednej zwrotki. https://www.youtube.com/watch?v=VHvOJ8nFQP0

Piosenka ekologiczna (sł. i muz. J. Kucharczyk)

  1. Dymią kominy wielkich fabryk,
    płynie brudna woda do rzek.
    Chcemy oddychać powietrzem czystym,
    czystą wodę mieć.     Ref.: Czysta woda zdrowia doda
    – to każde dziecko wie.
    Czysta woda zdrowia doda
    – tobie, tobie i mnie.
  1. Smog już pokrywa niebo całe
    szarym dymem i szarą mgłą.
    W rzekach jest coraz mniej rybek.
    Kto to widział, kto?Ref.: Czysta woda…

Zastanówcie się:

  • Co robią kominy wielkich fabryk?
  • Jak myślicie – dlaczego do rzek płynie brudna woda?
  • Co to jest smog?
  • Dlaczego w rzece jest coraz mniej rybek?
  • Dlaczego tak ważne jest, żeby woda wokół nas była czysta?

Na te i inne pytania znajdziecie odpowiedzi w bajce o „Zanieczyszczeniu rzek”. https://www.youtube.com/watch?v=XwPK0mCWq2Y

Dzisiaj zachęcam Was do wykonania następujących zadań/ kart pracy

Karta pracy, cz. 2, nr 34 i 35
Dzieci:
− słuchają wiersza A. Widzowskiej Strażnicy przyrody,
− odpowiadają na pytania dotyczące wiersza,
− wskazują właściwe oraz niewłaściwe zachowania w lesie.


Źródło: SuperKid

Jeśli macie w domu farby możecie namalować las.

Mam nadzieję, że będziecie się przy tym dobrze bawić. Powodzenia Jeżyki
Marta Ulichnowska

 

PROPOZYCJE  ZABAW  NA  DZIŚ
Pajacyk
Dziecko skacze naśladując pajacyka.
Zabawa Kraina Marzeń.
Dziecko siedzi na dywanie po turecku. Rodzic pokazuje przedmioty i mówi: Do Krainy Marzeń zabiorę:misia, okulary, kolorowe kredki, klocek i książkę. Następnie, na  znak, dziecko schyla głowę, a wtedy mama chowa jeden przedmiot. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie, czego mama nie zabrała do Krainy Marzeń.
Przejdź pod przeszkodą.
Zabawa z elementem czworakowania. Zadanie polega na przechodzeniu pod przeszkodami: krzesło, stół, między nogami domowników itp.
Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem wody.
Dziecko siada przy stole otrzymuje  miseczkę z wodą i słomkę. Według in­strukcji rodzica próbuje zrobić fale na wodzie (dmucha delikatnie na powierzchnię wody) lub puszcza bąbelki (zanurza słomkę i dmucha).
ZABAWY NA  POWIETRZU
Ukryjcie na podwórku jakąś zabawkę. Aby pomóc dziecku odnaleźć schowany przedmiot, możecie użyć sformułowań typu: idź dwa kroki do przodu, pięć kroków w stronę płotu, obróć się w stronę domu, itp. Zabawa w piaskownicy 🙂
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Uczymy samodzielności w ubieraniu i zdejmowaniu ubrań wierzchnich, zwracamy uwagę na kolejność nakładania części garderoby.

MIŁEJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak 🙂

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Hello Children! „Do You Like Sports?”

Dziś posłuchajmy piosenki https://www.youtube.com/watch?v=WCYTlVF-djw

Próbuj odpowiadać na zadawane pytanie dotyczące sportu w piosence:
TAK, jeśli lubisz   –    Yes, I like.
NIE, jeśli nie lubisz  –    No, I don’t like.

Jeśli masz ochotę, to możesz poprosić Rodziców (jeśli mają drukarkę), aby wydrukowali Ci kolorowankę ze sportem, który najbardziej lubisz, powiedz po angielsku co to i starannie pokoloruj 🙂 A może „Do You Like Football” or „Do You Like Tennis” ?

Look!

Oczywiście, jeśli wolisz sam narysować swój ulubiony sport to super… to będzie z pewnością piękna praca!

GoodBye Friends :))/ A.G.



PONIEDZIAŁEK  –  27.04.2020

Dbamy o przyrodę. Segregujemy śmieci.

Dzień dobry! Mam nadzieję, że weekend minął Wam bardzo wesoło i przyjemnie. Skoro przywitaliśmy dzisiaj poniedziałek to rozpoczynamy kolejny tydzień nauki poprzez zabawę! Zapraszam Was wraz z Rodzicami do wspólnej przygody pt. „Dbamy o przyrodę”. Dzięki niej dowiecie się m.in. czym jest recykling, dlaczego tak ważna jest segregacja śmieci oraz kim jest Przyjaciel Przyrody.

Czy potraficie rozwiązać zagadkę?
O porządek trzeba dbać
Wiedzą o tym także dzieci.
Do odpowiednich worków każdy wrzuca…. (śmieci).
B. Szelągowska

Usiądźcie teraz wygodnie i wysłuchajcie bajki jaką przeczyta wam rodzic….
Obejrzyjcie ilustracje do opowiadania w książce na str. 62-63.

Smok Segregiusz był niezwykle sympatycznym bajkowym smokiem. Uwielbiał bawić się tym, co inni uważali za śmieci. Kartonowe pudełka zamieniał w domki dla lalek albo rycerskie zamki. Plastikowe butelki oklejał błyszczącą folią i wykorzystywał jako wieże albo robił z nich rakiety. Kolorowe zakrętki z radością ustawiał jako pionki w grach planszowych, które sam wymyślał. Z puszek robił grzechotki, ze starych rękawiczek- maskotki. Nigdy się nie nudził. Zazwyczaj chodził uśmiechnięty, a gdy wpadał na jakiś kolejny zwariowany pomysł- podskakiwał z radości. Jednego Sergiusz nie mógł zrozumieć. Gdy widział powyrzucane byle gdzie papierowe torebki, puszki czy reklamówki, w jego oczach pojawiał się smutek?
– Czemu ludzie wyrzucają takie wspaniałe zabawki?- rozmyślał- Jeśli już nie chcą się nimi bawić, przecież są pojemniki na papier, metal czy szkło. Na pewno ktoś wie, jak takie skarby wykorzystać. O, znów ktoś pomylił trawnik ze śmietnikiem i park nie jest już taki ładny jak był. Czy naprawdę tak trudno trafić papierkiem do kosza?
– Czy myślisz o tym samym co ja?- spytała senna wróżka Gwiazduszka, która pojawiła się niewiadomo skąd i przysiadła obok smoka, na parkowej ławeczce.
Sergiusz spojrzał na porozrzucane wszędzie śmieci i ciężko westchnął. Wymyśl jakąś zabawę, która nauczy wrzucania papierków do kosza- zaproponowała Gwiazduszka, a ja postaram się aby ten pomysł przyśnił się jakiemuś dziecku.
– Spróbujmy zgodził się smok.
– Tato, tato- zawołał Olek, gdy tylko otworzył oczy.- Śniło mi się , że wygrałem wielki turniej, miałem na sobie srebrną zbroję, hełm z pióropuszem i walczyłem…ze śmieciami.
– Z czym?- oczy taty zrobiły się okrągłe ze zdumienia.
– Te śmieci chciały zasypać cały świat, a ja im na to nie pozwoliłem.
– Ten bałagan na trawnikach to naprawdę ogromny problem- rozmyślał tata jadąc do pracy.- Akurat projektował nową szkołę, a jego architekt krajobrazu-głowił się nad tym, jak urządzić plac zabaw dla przedszkolaków i park pełen atrakcji sportowych.
– Tylko pamiętaj o koszach na śmieci- przypomniał mu tato, kiedy tylko wszedł do biura. Pan Zbyszek kiwnął głową i po paru godzinach przyniósł gotowe szkice. Kosze w kształcie smoków, rakiet, wież fantastycznie pasowały do sportowych boisk  i huśtawek.
– Niech dorosły uczy dzieci, gdzie wyrzucać trzeba śmieci- podsumował jego pracę tato.

Odpowiedzcie na pytania dotyczące przeczytanego opowiadania:

  1. Co  lubił robić smok?
  2. Co smuciło smoka?
  3. Jaki sen miał Olek?
  4. Dlaczego należy wyrzucać śmieci do kosza?
  5. W jaki sposób możemy chronić przyrodę?

Porozmawiajmy na temat segregacji śmieci. Czy wiecie co oznacza samo słowo segregacja? Segregacja odpadów komunalnych (śmieci wytworzonych w domach) to zbieranie odpadów do specjalnie oznakowanych pojemników, z podziałem na rodzaj materiałów (surowców) z których zostały wyprodukowane.


Czy wiecie kochani dlaczego warto segregować śmieci? Segregacja śmieci pozwala na recykling, czyli ponowne przetworzenie odpadów wykonanych z tworzyw sztucznych, szkła, papieru oraz metalu. To ogromna korzyść nie tylko dla środowiska naturalnego, ale również dla gospodarstwa domowego. Segregując odpady, płacimy mniej za rachunki związane z wywozem śmieci. Powinniśmy wytłumaczyć dzieciom, że produkty wykonane ze szkła, papieru, czy metalu, które nie są nam już potrzebne, należy starannie posegregować przed wyrzuceniem, aby mogły być ponownie wykorzystane.

Zabawa dydaktyczna: Segregowanie śmieci:
-Rodzicu przygotuj 5 „pojemników” np. worków, czy kartonów ( cokolwiek jest dostępne w domu) oznakuj je kolorem jak kosze na śmieci wyżej.
żółty- kosz na plastik
Zielony- kosz na szkło
brązowy- kosz na odpady bio
niebieski- kosz na papier
szary- kosz na odpady zmieszane
czerwony kosz na metal
-Przygotuj też co najmniej 5 rodzajów odpadów np. plastikowa butelka, metalowy kapsel, obierki od ziemniaków, kartka papieru, pampers. A teraz razem z dzieckiem spróbujcie je odpowiednio posegregować.
Drodzy Rodzice, można również narysować kosze w odpowiednim kolorze, dziecko może przykleić na odpowiedni kosz odpowiedni odpad, pomocne ilustracje do wycięcia poniżej

A jak myślicie, co można zrobić ze starej gazety? Można np. zwinąć ją w rulonik, tworząc lunetę i oglądać przez nią świat. Można dmuchać na gazetę trzymaną w jednej dłoni, można zgnieść ją jak piłkę i podrzucać do góry. Można zrobić z jej kartek tor przeszkód i skakać przez nie obunóż,  a można z niej także zrobić czapkę. I taką czapkę na zakończenie chciałabym Wam zaproponować.

Aby zrobić czapkę należy:

  • złożyć kartkę na pół
  • odwrócić linię złożenia do góry
  • złożyć górne rogi z obu stron do linii środka
  • zagiąć dolną linię ku górze
  • odwrócić kartkę i ponownie zagiąć dolną linię ku górze.

 

Mam nadzieję, że czapki się udały. Do zobaczenia jutro!
Marta Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Tańce w kole
Przygotuj dowolną skoczną piosenkę. Poproś dziecko, aby poruszało się po okręgu w rytm piosenki – najpierw maszerując, następnie podskakując naprzemiennie na jednej i drugiej nodze, unosząc ramiona i klaszcząc nad głową, skacząc krokiem dostawnym (bokiem). Dopilnuj, aby dziecko poruszało się w rytm muzyki.
Wiosenny deszczyk – Ćwiczenia palców dłoni.
Stukamy paluszkami o podłogę: szybko, wolno, cicho, głośno. Wszystko zależy od tego jaki pada deszczyk. Próbujemy go nazwać.
Posegregujemy klocki według jednej cechy (kolor, wielkość, rodzaj).
Prosimy dziecko, aby posegregowało klocki według określonej cechy, np. wielkości (małe – duże – śred­nie), koloru lub rodzaju. Dziecko porównując, szacuje, których klocków jest mniej, a których więcej. Na koniec tworzy  budowle z klocków wybranego rodzaju.
ZABAWY NA  POWIETRZU
Patyki
małe i duże – poproś dziecko aby znalazło kilka patyków. Gdy je wszystkie rozłoży, niech określa długość patyków używając określeń: długi – dłuższy, krótki – krótszy, taki sam.
– Który patyk jest najdłuższy? – mierzenie patyków – wybór najdłuższego.
– Który patyk jest najkrótszy? Wyszukiwanie patyków, które mają taką samą długość.
Następnie dziecko może ułożyć z patyków dowolne kompozycje, obrazki 🙂
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Usprawnianie u dziecka umiejętności  posługiwania się chusteczką do nosa.
Utrwalenie  zasad poprawnego mycia i wycierania rąk, mycia ząbków 🙂

DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak

 


PIĄTEK  –  24.04.2020

„Kto mieszka w chlewiku i kogo jeszcze spotkamy na wsi?”

Ćwiczenie oddechowe: „Dmuchamy w piórka, które zgubiła kurka”. 

Dzieci dmuchają na piórka (kawałki papieru lub chusteczki higienicznej).
-Zdmuchiwanie kolorowych piórek z dłoni.
– Podrzucanie piórek do góry i dmuchanie na nie, by jak najdłużej utrzymać się w powietrzu.
– Rodzice i dzieci ustawiają się z dwóch stron stolika i starają się przedmuchać piórko na stronę przeciwnika.

Zapraszam Was na wysłuchanie  wiersza o nietypowej śwince
pt. „Modna świnka” E. Rozdoby.

W małej zagrodzie, w skromnym chlewiku,
Trzymał gospodarz świnek bez liku,
A każda sztuka bardzo dorodna,
Bo je gospodarz z troską doglądał.
Wszystkie grubiutkie i okrąglutkie,
Ledwo je noszą ich nóżki krótkie,
Tak trudno unieść ten wielki ciężar,
Muszą się nóżki bardzo wytężać.
Lecz w każdym stadzie zdarzyć się może,
To, co zdarzyło się w tej oborze,
Gdzie na świat przyszła w miesiącu maju
świnka jedyna w swoim rodzaju.
Nie chciała tak, jak inne świnki
Jeść, żeby nabrać grubej słoninki,
Wprowadzać chciała nowe zwyczaje,
Gdzie młoda starszym przykład daje,
By odtąd wszystkie modne świnie
Zaczęły w końcu dbać o linię.
„Kuzynki świnki, droga nie tędy,
Trzeba wprowadzić nowe trendy,
Chcecie już zawsze być toporne?
Zacznijcie wreszcie liczyć kalorie!
Idźcie na basen, na aerobik
Coś trzeba z waszym wyglądem zrobić,
Do kosmetyczki pójść, do fryzjera,
Tak się zaniedbać, toż to afera!”
Wtem odezwała się maciora:
„Nie pokaz mody to, lecz obora,
Więc nie słuchajcie tych głupot, świnie,
Tego nie było w naszej rodzinie,
Żeby myślała świnka mała,
Że cały rozum pozjadała.
Musi w przyrodzie być równowaga,
W świńskiej naturze jest duża waga,
Więc się nie mądrzyj, głupiutka świnko,
Tylko obrastaj równo słoninką.
Ogłady nabierz i kultury,
Nie próbuj zmieniać praw natury!”

Po wysłuchaniu wiersza postarajcie się odpowiedzieć na pytania:

  • O kim była mowa w wierszu?
  • Gdzie mieszkała ta świnka?
  • Czy ta świnka zachowywała się jak inne świnki?
  • Jak ona wyglądała?
  • Jakie zwyczaje chciała wprowadzić w chlewiku?
  • Co powiedziała mądra starsza świnka?
  • Dlaczego/ Po co rolnicy hodują świnki?

Brawo, jak zawsze pięknie słuchaliście i poprawnie odpowiedzieliście na zadawane pytania. Ciekawa jestem czy tak dobrze poradzicie sobie z zagadkami…

Kolorowe ma piórka,
woła: kukuryku
i mieszka z kurami w kurniku. (kogut)

Wieczorem odpoczywa w stajni,
bo od wielu dni
ciężko pracuje
na swojej wsi. (koń)

Mieszka w chlewiku
i głośno kwiczy: kwiku, kwiku. (świnia)

Znosi jajka
i, choć nie szczerozłote,
to właśnie do niej idziesz,
gdy na jajecznicę masz ochotę. (kura)

To od niej mamy mleko,
i choć do pięknej jej daleko,
to nie tylko liczne łaty to sprawiają,
że gospodarze duży pożytek z niej mają. (krowa)

Zabawa językowa „Mamy i ich dzieci”
Przyjrzyjcie się ilustracjom poniżej czy potraficie nazwać rodziców i ich dzieci?

Czy wiecie „Gdzie kto mieszka?”- spróbujcie nazwać domy zwierząt.

np.
– kury, kogut- kurnik
-świnki- chlewik
-koń- stajnia
– krowa-obora
– pies-buda

Jeśli chcecie sprawdzić swoją wiedzę zapraszam was do gry: „Znajdź parę”.
Dopasujcie młode zwierzęta do ich rodziców: https://wordwall.net/pl/resource/1121375/zwierz%C4%99ta-hodowlane-i-ich-dzieci

 UWAGA, karty pracy na dziś cz.2, nr 33 oraz propozycje zadań dla chętnych poniżej.

Znajdź różnice

źródło: Bliżej Przedszkola

Połącz z pomocą rodzica psa z jego budą .

 

Drogi Rodzicu. Pamiętaj, jeżeli czegoś nie wydrukujesz. Zawsze możesz to stworzyć razem z dzieckiem.

 

Drogie dzieci mam nadzieję, że dobrze się dzisiaj bawiliście. Teraz troszeczkę odpocznijcie i do poniedziałku.

Marta Ulichnowska

 

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

Zabawa twórcza z zastosowaniem starych gazet.
Rodzic podaje dziecku gazetę i zadaje pytanie: Co możemy zrobić ze starej gazety?Dziecko podaje pomysły i wspólnie je wykonują, np. rolują gazetę, tworzą lunetę i oglądają przez nią świat; dmuchają na gazetę trzymaną w jednej dłoni; zgniatają ją w kulkę i podrzucają do góry; roz­wijają gazetę i ją prostują; kładą na podłodze i przeskakują przez gazetę obunóż; klaszczą w dłonie, trzymając gazetę; szeleszczą nią; uderzają w gazetę rytmicznie, jednym palcem.
Wykonanie czapki z gazety techniką origami.
Dziecko składa wraz z rodzicem czapkę z gazety. R. pokazuje dokładnie każdy ruch i pomaga dziecku na każdym etapie:
złożenie kartki na pół,
odwrócenie linii złożenia do góry,
złożenie górnych rogów z obu stron do linii środka,
zagięcie dolnej linii ku górze,
odwrócenie kartki i ponowne zagięcie dolnej linii ku górze.
Czapka gotowa, zakładamy na głowy i bawimy się dalej 🙂
Zabawa ruchowa z elementem celowania – Rzut do kosza.
Dziecko zgniata gazety w kulki. Podrzuca je do góry i stara się trafić do kosza.
ZABAWY NA  POWIETRZU
Jest piękna pogoda, zachęcamy dziecko do zabaw na powietrzu. Pamiętajcie o przestrzeganiu zasad  bezpieczeństwa.
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Pamiętam o myciu ząbków po każdym posiłku i o częstym myciu rąk.

DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak  🙂

 


CZWARTEK, 23.04.2020
NA WIEJSKIM PODWÓRKU

Witam serdecznie nasze drogie Jeżyki oraz współpracujących rodziców. Wczoraj wykonaliście pięknie zadania i zasłużyliście na medale. Brawa dla Was.
W dalszym ciągu pozostajemy w temacie gospodarstwa wiejskiego. We wtorek poznaliście nową piosenkę, w trakcie dzisiejszych zabaw niech również wam towarzyszy, w ten sposób łatwiej wam będzie zapamiętać melodię i słowa piosenki. Postarajcie się nauczyć choć fragmentu piosenki, poproście o pomoc rodziców.
https://drive.google.com/file/d/1u_qCdvlPvWID3LGjEnE_Smw8vUMHEIWr/view
Przedszkole Samorządowe Nr 6 w Białej Podlaskiej

Pobawmy się w “Zgadnij, co to za przysmak”.
Rodzice proszą dziecko, aby umyło ręce. W tym czasie rozkładają na talerzyki: żółty ser, ser biały, serek topiony, masło. Zawiązujemy dziecku oczy i podajemy po kolei produkty do spróbowania. Zadaniem dziecka jest próba odgadnięcia degustowanego produktu.

Ruch to zdrowie, w takim razie pobawmy się w naśladowanie zwierząt:
Przechadzaj się jak kaczka
: plecy proste, nogi rozstawione, przenosimy ciężar ciała raz na jedną, raz na drugą stronę.
Biegnij jak koza: klęk podparty z ramionami ugiętymi w łokciach, bieg na czworakach.
Kop jak koń: klęk podparty z ramionami ugiętymi w łokciach, wymachy do tyłu raz jedną nogą, raz drugą nogą.
Odpocznij jak krowa: wygodna pozycja, spokojne wdechy i wydechy.

Teraz pora na trochę edukacji matematycznej:

Zabawa “Policz i ułóż”
Rodzic przygotowywuje obrazki różnych zwierząt oraz wycięte kółeczka z papieru, lub klocki. Kładziemy przed dzieckiem dowolną liczbę zwierząt, a zadaniem dziecka jest przeliczenie ich i położenie obok tyle samo np. kółeczek ( ja wykorzystałam kwiatuszki). Oto przykład…

Wykorzystałam swoje zwierzątka i utworzyłam dwa zbiory. Jak myślicie czym się sugerowałam?

Tak, ilością nóg. Spróbujcie tak pobawić się z rodzeństwem lub rodzicami i stwórzcie własne zbiory.

Poćwiczymy dodawanie….

źródło:PrzedszkoUczek.pl

Zabawa matematyczna: “Głodne kurki”.

Rodzice przygotowują plansze z kurkami, które trzeba nakarmić kuleczkami papieru za pomocą szczypiec- czyli liczymy i trenujemy motorykę małą. Kuleczki papieru można zamienić na np. ziarna kukurydzy.

Poszukajcie teraz w swoich zasobach plastycznych plasteliny. Spróbujcie stworzyć zwierzątko lepiąc je z plasteliny. Klikając z link zobaczycie przykładową pracę. https://www.youtube.com/watch?v=jk_I622LM-E

źródło:Kreatywnie w domu

Pozdrawiam Marta Ulichnowska

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Pracowity dzień rolnika
Dziecko chodzi po pokoju i naśladuje wszystkie wymieniane czynności, jakie wykonuje rolnik: sianie zboża, sadzenie warzyw, pielenie grządek, zbieranie owoców, koszenie zboża itp.
Zgadnij, co mam na myśli
Wybierz jeden przedmiot z otoczenia, następnie opisz jego wygląd i funkcje tak, żeby dziecko mogło odgadnąć, o co chodzi, np. „Jest niewielki, zielony, stoi na półce, można do niego nalać wodę” (wazonik). Stopień trudności (wybór przedmiotu i jego opis) możesz zmieniać w zależności od możliwości dziecka. Następnie poproś dziecko, żeby opisało jakiś przedmiot.
Zabawa ruchowa kształtująca prawidłową postawę ciała – Wzrost rośliny.
Dziecko słucha muzyki, naśladuje za rodzicem wzrost rośliny – od klęku podpartego do wspię­cia na palce. Zabawę można powtarzać kilkakrotnie.
ZABAWY NA  POWIETRZU
Zachęcanie do prac porządkowych w ogrodzie. Bezpieczna zabawa na rowerze, hulajnodze,trampolinie 🙂
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Zwracanie dziecku uwagi na zachowanie porządku wokół siebie, zachowanie prawidłowej postawy. Kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami.

MIŁEJ   ZABAWY  – Marzena Pietrusiak 🙂

 

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

SPORTS 🙂

https://www.youtube.com/watch?v=pHmsE1mnhgg

Hello! Jak podobała Wam się piosenka na przywitanie? 🙂

Kolejne nasze zajęcia będą dotyczyły słów związanych ze sportem. Poniżej słownictwo wraz z kartami obrazkowymi do nauki 😉 niektóre słówka już na pewno znacie z poprzednich zajęć 🙂

football – piłka nożna

basketball – koszykówka

riding a bike – jazda na rowerze

swimming – pływanie

running – bieganie

Poniżej propozycja zabaw:
Which one is missing?– zabawa, którą doskonale znacie z zajęć. Rozkładamy wydrukowane i wycięte, bądź narysowane karty obrazkowe związane ze sportem na dywanie. Dziecko zamyka oczy, a rodzic mówi: close you eyes. Abracadabra, abracadabra, one, two, three.. open your eyes. Which one is missing? Zadaniem dziecka jest odgadnięcie jakiego obrazka brakuje. Można do zabawy dodać tzw. podpowiedź – rodzic próbuje nakierować dziecko i pokazuje podane słówko, nie podpowiada 🙂

Tower – na utrwalenie słownictwa pokazujemy dziecku kartę obrazkową związaną ze sportem. Dziecko próbuje nazwać wybraną przez Rodzica dyscyplinę sportową. Jeśli prawidłowo odgadnie, kładzie w nagrodę kartę na dywanie, a na niej np. kubeczek plastikowy, czyli karta – kubek – karta – kubek, itd. Gdy wszystkie dyscypliny zostaną już odgadnięte, liczymy wszystkie poziomy wieży i zdmuchujemy.. 🙂 możemy również wykorzystać do tej zabawy klocki i inne zabawki, którymi lubi bawić się dziecko 🙂

Have fun ! 🙂 Bye, Bye !

https://www.youtube.com/watch?v=STMl4yjPpoM

Dziękuję Rodzicom za przesyłanie zdjęć, filmików..sprawiają mi dużą radość – często do nich wracam..:)) / Pozdrawiam serdecznie, A.G.

———————————————————————————————————–
ŚRODA, 22.04.202
0

Międzynarodowy Dzień Ziemi

Dzień dobry Jeżyki, czy wiecie jakie mamy dzisiaj święto? Kochani na całym świecie obchodzony jest– Międzynarodowy Dzień Ziemi. W tym ważnym dniu powinniśmy wszyscy, choć przez chwilę pomyśleć o planecie, na której żyjemy i o otaczającej nas przyrodzie. Zaproście swoich najbliższych i wspólnie przyjrzyjcie się kartom poniżej, ponieważ na nich pokazane jest jak należy dbać o Ziemie. Jesteśmy mieszkańcami tej planety i jesteśmy odpowiedzialni za jej stan, dlatego przyczyniajmy się do jej ochrony wykonując codziennie proste czynności, oto one:

https://scontent.fktw4-1.fna.fbcdn.net/v/t1.15752-9/94146862_223706098962491_8698523751928561664_n.png?_nc_cat=110&_nc_sid=b96e70&_nc_ohc=LIEErZlNiREAX_eU4F_&_nc_ht=scontent.fktw4-1.fna&oh=18b379dedb1287eed8f1206d2020522c&oe=5EC4CB2D

Posłuchajcie Jeżyki piosenek o naszej planecie Ziemia. Co należy zrobić aby nasza Ziemia czuła się dobrze i była zdrowa?

Majka Jeżowska „Moja planeta”

Czas na drugą piosenkę, opowiada o tym czym jest recykling i dlaczego jest on tak ważny dl naszego dobrego życia na Ziemi.

Moi drodzy, już wiecie jak należy dbać o naszą planetę, aby utrwalić wszystkie wiadomości zachęcam was do wykonania kart pracy.






Dla wszyskich dzieci, które potrafią dbać o naszą planetę i pieknie wykonały choć część zadań należy się odznaka.


Jeśli nie macie kochani możliwośći wydrukowania odznaki, spróbujecie samodzielnie ją wykonać, np, narysujcie i pokolorujcie Ziemię, taka odznaka bedzię każdemu przypominać o tym, że każdy z Was wie, co należy robić, aby nasza planeta była piekna i zawsze usmiechnięta.
Pomoce dydaktyczne pochodzą ze strony Integracyjnego Przedszkola Biały Miś

Miłego dnia moi drodzy
Marta Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Skoki przez drabinkę. Lubisz wycinać? Wykonaj drabinkę, np. z gazety. Wystarczy pociąć ją na paski, które ułożycie na ziemi na wzór drabinki. Zadanie dziecka polega na sprawnym przeskakiwaniu kolejnych szczebelków.
Rolnik w polu – masażyk

Dziecko siada na dywanie w siadzie skrzyżnym, a rodzic za nim w siadzie rozkrocznym i wykonuje masażyk na plecach dziecka, recytując tekst:
Rolnik rano rusza w pole. (kroczymy palcami obu rąk po plecach z dołu do góry)
Orać pługiem czarną rolę. (Rysujemy linie równoległe do linii kręgosłupa z góry do dołu)
Sieje zboże i buraki, (stukamy palcami po całych plecach)
Z których później są przysmaki. (Lekko pukamy dłońmi w plecy).
Nosimy worki
Dziecko naśladuje przenoszenie worków z jednej strony pokoju na drugą stronę. Rodzic za każdym razem zmienia polecenie: lekkie – ciężkie worki. Dziecko stara się odzwierciedlić swoim ruchem przenoszony ciężar.
ZABAWY NA  POWIETRZU
Ciepło – zimno.  Chowamy  zabawkę . Jeśli dziecko idzie w dobrym kierunku mówimy ciepło, jeśli w złym – zimno. Jeśli jest blisko, mówimy gorąco. Zabawę można powtórzyć kilka razy, zamienić się rolami  🙂
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Usprawnianie umiejętności korzystania z toalety – rozbieranie się i ubieranie w łazience. Spuszczanie wody w sedesie po każdorazowym załatwieniu się i mycie rączek.  🙂

DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak


WTOREK, 21.04.2020

Co słychać wiosną na wsi?

Dzień dobry 🙂 Zapraszam Was na kolejne przygody w gospodarstwie.
http://knp-ogrodek.pl/images/glowne/632-2339.jpg

Przygotowałam dla Was odgłosy zwierząt z wiejskiego podwórka, posłuchajcie kto tam mieszka. W trakcie słuchania pobawcie się trochę i spróbujcie naśladować odgłosy zwierząt 🙂 https://www.youtube.com/watch?v=yLiRpy71W50 Ciekawe ile udało Wam się rozpoznać zwierząt?

Oto kolejne ćwiczenia słuchowe Jakie to zwierzę? Rodzic wypowiada nazwy zwierząt sylabami, bądź głosując, a dziecko podaje pełną nazwę (np. k-u-r-a , ku-ra – kura, k-r-o-w-a, kro-wa – krowa).

Zapraszam Was kochani na wycieczkę na wieś, do gospodarstwa rolnego. Poznacie różne zwierzęta gospodarskie i ich głosy. Dowiecie  się również skąd się bierze mleko dzięki przygodzie Reksia i Pucka z opowiadania Jana Grabowskiego.
Odwiedzicie także fermy: kurzą, kaczą i gęsią. https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831

Narysujcie teraz wybrane zwierzę z wiejskiego podwórka. Przygotujcie potrzebne do tego przybory: kartka, kredki.

Posłuchajcie teraz piosenki pt. „Wiosna na wsi” (sł. i muz. B. Forma). 1. Kogut głośno pieje, gładzi piękne pióra. https://drive.google.com/file/d/1u_qCdvlPvWID3LGjEnE_Smw8vUMHEIWr/view

  1. Kogut głośno pieje,
    gładzi piękne pióra.
    – ko, ko, jestem głodna
    – woła pani kura.

Ref: Kukuryku, ko, ko, ko,
gę, gę, kwa, kwa, kwa,
Mu, mu, i-ha, i-ha.
Kto nam dziś śniadanie da?

2.Na podwórku gęsi
i małe kaczuszki,
tup, tup przytupują,
mają puste brzuszki.

Ref: Kukuryku, ko, ko, ko….

3.Idzie pan gospodarz,
ciężki worek niesie,
szur, szur, sypie ziarna,
wszyscy głodni przecież.

Ref: Kukuryku, ko, ko, ko…

4.Z gospodarzem wiosna
cichutko przybyła
i pachnącą trawą
łąkę ozdobiła.

Ref: Kukuryku, ko, ko, ko….

5.Pasą się owieczki,
krowy i barany,
jest już z nami wiosna
świat się cieszy cały.

Ref: Kukuryku, ko, ko, ko.

− Jakie odgłosy wydawała pani kura?
− Jak gęsi i kaczuszki przytupywały?
– Jak gospodarz sypał ziarna?
− Kto wydaje takie odgłosy: muu, muu; bee, bee; gę, gę; kwa, kwa; kukuryku?
− Czy melodia była wesoła, czy smutna?
− Czy piosenka była szybka, czy wolna?

 

 Teraz chciałabym, żebyście poznali produkty, jakie otrzymujemy dzięki zwierzętom




Postarajcie się nazwać jak najwięcej rzeczy.  Jeśli Rodzice pozwolą możecie poszukać poznanych rzeczy w swoich domach. Najwięcej chyba będzie w lodówce 🙂 Do dzieła Kochani!

Dzieci chętne zachęcam do pokolorowania obrazka poniżej 🙂

http://knp-ogrodek.pl/files/632/wies-kolorowanka.gif

Pozdrawiam Marta Ulichnowska

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Zabawa ruchowa –  Pociąg
Na rozgrzewkę zapraszamy do wspólnej zabawy wszystkich domowników. Ustawiamy się w pociąg i ruszamy 🙂
https://www.youtube.com/watch?v=2P5wxbo5jdM&t=69s

Zabawa z wykorzystaniem zmysłu węchu – Co to za zapachy?
Słoiczki zapachowe.
Dziecko wącha zapachy wydzielane przez różne substancje, np.: perfumy, rozgnieciony czosnek, utarty chrzan, płyn do płukania tkanin, odświeżacz powietrza, zapachowe zawieszki samochodowe, skórkę cytrusów, kapustę kiszoną itp., które R. umieszcza w słoiczkach (z zakrętkami). Odkręcając sło­iczki, wącha i odgaduje, co to za zapach.
Jak pachnie…?
Słoiczki zapachowe z wcześniejszej zabawy, zielone i czarne paski z kolorowego papieru. Dziecko jeszcze raz wącha zawartość słoiczków i ocenia, czy dany zapach jest przyjemny, czy się podoba. Do każdego zapachu dobiera kolor, który do niego pasuje (jeśli jest przyjemny – kolor zielony, jeśli nieprzyjemny – kolor czarny). Następnie przykleja kolorowe paski na odpowiednich słoiczkach.
Skoki przez linkę. Ta zabawa bardzo pomaga w ćwiczeniu równowagi. Potrzebna jest linka, którą musisz zamocować – dla dzieci 3-4 letnich – na wysokości 25–30 cm. (jeśli nie mamy linki można na podłodze ułożyć wałek z kocyka).
ZABAWY NA  POWIETRZU
Uświadamianie dzieciom znaczenia świeżego powietrza dla zdrowia. Obserwacje otoczenia, określanie pogody. Rozmowa na temat odpowiedniego ubioru do pogody. Zabawy według pomysłu dziecka 🙂
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Ćwiczymy w dalszym ciągu samodzielne ubieranie: przewijania spodni, sweterka na prawą stronę, zakładania papci i bucików na odpowiednią nogę 🙂

DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

JOBS 🙂

Hello Children! Dzisiaj zobaczymy, jak uważnie oglądaliście i słuchaliście filmiku animowanego dotyczącego zawodów 🙂

Twoim zadaniem jest wskazać paluszkiem odpowiedni obrazek 🙂

Where is a policeman?

Where is a teacher?

Where is a doctor?

Where is a firefighter?

 

WoW! Good Jobs :)) świetnie odrobiłeś lekcje :))

Jeśli masz ochotę utrwalić te słówka, wytnij je, bądź narysuj i pobaw się z kartami obrazkowymi 🙂 próbuj nazywać, odwracać, zapamiętać….wszystko, co tylko chcesz..pamiętaj, że najlepsza nauka jest poprzez zabawę.. 🙂

Możesz również posłuchać i pośpiewać piosenek o zawodach 🙂 może uda Ci się nauczyć całego alfabetu zawodów.. 🙂
Oto moje propozycje:
https://www.youtube.com/watch?v=r6Oxqyd5qUw

I jeszcze jedna… myślę, że Ci się spodoba..
https://www.youtube.com/watch?v=wKfrbnRRD-k

Do „zobaczenia” na kolejnych zajęciach 🙂 Bye, bye 🙂 / A.G.


 

PONIEDZIAŁEK, 20.04.2020

ZWIERZĘTA NA WSI

Drogie Jeżyki, zaczynamy kolejny tydzień domowego zdalnego przedszkola. Przyznam się Wam, że bardzo się już za Wami stęskniłam, za naszymi rozmowami, wspólnymi zabawami i przygodami.  Tym bardziej dziękuję za przesyłane wiadomości i zdjęcia. Miło widzieć jak się bawicie, spędzacie czas.

W tym tygodniu przeniesiemy się na zajęciach na wiejskie podwórko, zastanówcie się jakie zwierzątka można spotkać na wsi. Mama/tata spisze je wszystkie na kartce, a następnie spróbuje dodać nazwę zwierzątka, którego nie wymieniłeś.

Zamieńcie się na chwilę w zwierzątka i poskaczcie w trakcie refrenu piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ&fbclid=IwAR3NOyU4BdPpiRbog8W3sFztf6VpskMV-saOWw5i-66Q9BscKezP0_SKgNE

Zachęcamy w waszych domach do wspólnego wyszukania w biblioteczce dziecka książek związanych ze zwierzętami żyjącymi na wsi – oglądanie ich, czytanie.

Przygotujcie lusterko i poproście rodzica o pokazanie ćwiczeń.

Jedziemy na wieś – dzieci wibrują wargami – naśladują samochód jadący na wieś.
Konik – dzieci naśladują kląskanie konika: mocno przyklejają język ułożony szeroko przy podniebieniu i odklejają go zdecydowanym ruchem. Pracy języka towarzyszy praca warg, które raz są szeroko rozłożone, a raz ułożone w dziobek.
Krowa – dzieci naśladują ruchy żucia, poruszając dynamicznie żuchwą.
Kot oblizuje się po wypiciu mleka – dzieci przesuwają językiem po górnej i po dolnej wardze, przy szeroko otwartej jamie ustnej.
Pies gonił kota i bardzo się zmęczył – dzieci wysuwają język na brodę i dyszą.
Świnka – dzieci wysuwają wargi mocno do przodu, naśladują ryjek świnki.
Myszka bawi się w chowanego – dzieci wypychają policzki czubkiem języka od wewnętrznej strony: raz z jednej, raz z drugiej strony.
Miotła – dzieci naśladują gospodarza zamiatającego podwórko, przesuwając język od jednego do drugiego kącika ust, przy szeroko otwartych wargach.

Przygotujcie teraz swoje książki i otwórzcie je na stronie 60
Mały kaczorek Ptaś był najlepszym pływakiem na całym podwórku. Nawet kiedy spał, przez sen przebierał nóżkami jakby pływał w stawie. Nie musiał chodzić na basen ani brać lekcji pływania, bo gdy tylko wykluł się z jajka, od razu wskoczył do miski z wodą i zanurkował. Kaczorek myślał, że wszystkie zwierzęta są dobrymi pływakami: konie, psy, koty, krowy, świnie, króliki, a przede wszystkim kury.
Pewnego dnia Ptaś ogłosił zawody pływackie w stawie nieopodal domu. Okazało się, że chętne do pływania były zwierzęta: pies Merduś, kaczki bliźniaczki i żaba Kumcia.
Jak to?– zdziwił się kaczorek Ptaś – A dlaczego nie przyszły świnki?
Świnki wolą kąpać swoje ryjki w korytku – wyjaśnił pies.
A konie i krowy?
One wolą brać prysznic na łące w czasie deszczu.
A króliki i koty? – dopytywał się Ptaś.
Uciekają na samą myśl o pływaniu w wodzie.
Całe szczęście, że jest chociaż kurczak – powiedział kaczorek, widząc stojącego nieopodal kurczaczka Pazurka.
Ale ja tylko przyszedłem popatrzeć… – szepnął kurczak.
Jak to? Nie chcesz zdobyć pierwszego miejsca w pływaniu? – zdziwił się Ptaś.
Chciałbym, ale… kurczaczki i kurki nie potrafią pływać.
Ja potrafię! – pisnęła żaba Kumcia, zakładając na głowę czepek kąpielowy.
Umiem pływać żabką, delfinem, kraulem i pieskiem – pochwaliła się.
Pieskiem to pływam ja! – oburzył się Merduś.
Kaczorek Ptaś nie mógł uwierzyć, że kurczaki nie znają się na pływaniu.
Zaraz cię nauczę – powiedział i pokazał Pazurkowi, jak przebierać nóżkami i jak machać skrzydełkami – A teraz wskakuj do stawu i pamiętaj, dziób unoś nad wodą!
Mama mi mówiła, żebym nigdy nie wchodził sam do wody – powiedział kurczaczek.
Eee tam, przecież nie jesteś tu sam, zobacz, ilu nas jest.
Ale ja się boję…
Nie bądź tchórzem.
Dajmy mu spokój – powiedział pies – Ma prawo się bać.
Merduś ma rację – powiedziała żaba Kumcia – Niech kurczak stoi i patrzy.
Wszystkie ptaki to superpływaki! – stwierdził rozgniewany kaczorek i chciał wepchnąć kurczaczka na siłę do wody.
Na szczęście w pobliżu przechadzała się pani Gęś i w porę zauważyła niebezpieczeństwo. Osłoniła kurczaczka swoim białym skrzydłem i powiedziała:
Nie można nikogo do niczego zmuszać ani wpychać na siłę do wody. Pazurek mógłby się utopić! Rozumiesz, że to niebezpieczne?
Tak…
Czy ty, Ptasiu, umiesz latać tak wysoko jak orły?
Nie…
A gdyby orzeł chciał cię zepchnąć z wysokiej skały, żeby sprawdzić, czy umiesz latać, to jak byś się czuł?
Bałbym się.
No widzisz. Jedni potrafią świetnie pływać, inni latać, ale nikt nie umie wszystkiego.
Przepraszam – szepnął zawstydzony Ptaś.
Brawo! To jest właśnie to, czego warto nauczyć wszystkich: słowa przepraszam.


Ciekawa jestem czy uważnie wysłuchaliście opowiadania, czy potraficie odpowiedzieć na pytania poniżej?

  • Jakie zwierzę ogłosiło zawody pływackie?
  • Dlaczego nie wszystkie zwierzęta chciały brać w nich udział?
  • Kogo kaczorek Ptaś chciał nauczyć pływać?
  • Jak oceniacie zachowanie kaczorka?
  • Co powiedziała pani Gęś, osłaniając kurczaczka?
  • Co to znaczy, że nikt nie może nikogo do niczego zmuszać?
    (Drodzy Rodzice wytłumaczcie dziecku, iż nikt nie umie wszystkiego, ale każdy z nas potrafi robić coś bardzo dobrze. Poproście aby dzieci powiedziały, co dobrze potrafią robić. Jeśli dziecko nie potrafi tego określić, pomóżcie mu, określając mocne strony dziecka).

Kochani mam dla was kolejne zadanie- rozejrzyjcie się  czy w Waszym otoczeniu jest coś w kształcie koła?

Ja znalazłam mnóstwo takich przedmiotów Wy pewnie też.
Czy potraficie powiedzieć czym różnią się koła poniżej?

Jakie kolory widzicie?

Zobaczcie gdzie ukryły się koła poniżej? Potraficie znaleźć wszystkie?

Wiecie, że za pomocą kół można wyczarować piękne prace plastyczne?  O to kilka propozycji prac z kół, może któraś Was zainspiruje i wykonacie podobną.



Zapraszam was do kart pracy cz. 2 nr 32
– nazwijcie zwierzęta na podstawie ogonów,
− pokolorujcie rysunki zwierząt,
− naśladuj ich odgłosy,
− narysuj świnki według wzoru.

Miłego dnia Jeżyki
Marta Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Każda łatka ci powie co masz zrobić na zdrowie
Wycinamy z kartek papieru łaty krowie. Na każdej zapisujemy jakieś polecenie związane z ruchem np. zrób 5 przysiadów, zrób 2 skłony, stań na jednej nodze. Dziecko losuje po kolei kartki i wykonuje zadania zapisane na łatkach krowy.
Zgadnij co to za przysmak? – zabawa badawcza
Rozkładamy na stole różne produkty spożywcze – jogurt, kefir, maślanka, śmietana, ser biały, ser żółty, topiony, masło (to co mamy w lodówce). Dziecko ma zawiązane oczy. Jego zadaniem jest rozpoznać po zapachu oraz smaku produkty spożywcze, które rodzic mu po kolei podaje.
Zabawa w kolorki
W pokoju mamy różne kolorowe przedmioty. Dziecko skacze po pokoju. Na sygnał  musi dotknąć przedmiotu w wypowiedzianym przez rodzica kolorze, opowiedzieć o nim. Zabawę powtarzamy z różnymi kolorkami.
ZABAWY NA  POWIETRZU
Bawimy się w ulubione zabawy pamiętając o bezpieczeństwie. Możemy wykorzystać piłkę – rzut do celu, gra w piłkę nożną.
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Pamiętam o zdrowym odżywianiu. Poznaję i próbuję różne zdrowe produkty. Próbuję sam (pod okiem rodzica) przygotować sobie przekąskę 🙂

 DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak


PIĄTEK, 17.04.2020

Kto do nas wraca na wiosnę?

Witajcie Jeżyki, 
Zapraszamy Was dzisiaj do wspólnej zabawy zaproście rodzeństwo, rodziców czy dziadków. Życzę miłego dnia. Zapraszam Was do wysłuchania utworu https://www.youtube.com/watch?v=4Nyq_wSBa_Y A. Vivaldiego Cztery pory roku. Wiosna. Podczas słuchania wykonajcie ćwiczenie grafomotoryczne i karty pracy. Jeśli nie macie możliwości wydrukować zadań,  narysujcie ptaszka albo wiosenny obrazek

https://www.wikom.pl/mp6zgierz/upload/albumy/2020-03-30_/30.01.jpg

źródło: Przedszkolankowo

Naśladujcie głosy ptaków ( kle, kle, ćwir, ćwir, ku-ku): głośno, cicho, szybko, wolno.

Pamiętacie przygodę Olka gdy był u dziadka na wsi i zobaczył gniazdo bociana na stodole, to teraz posłuchajcie o innych ptakach, które przyleciały do nas na wiosnę.

Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej „Wiosenne powroty”;

Przyszła wiosna, a tuż za nią ptaki przyleciały.

Teraz będą jak co roku gniazda zakładały.

Bocian lubi patrzeć z góry – dom ma na topoli.

Za to żuraw wśród mokradeł raczej mieszkać woli.

A jaskółka gdzieś pod dachem gniazdko swe zakłada.

Zaś kukułka swoje jajka niesie do sąsiada.

Tyle ptaków powróciło do nas razem z wiosną!

W dużych gniazdach, małych gniazdkach niech pisklęta rosną!

 

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu. − Jakie ptaki są wymienione w wierszu? − Gdzie znajduje się dom bociana? − Jak myślisz, co to są mokradła? − Gdzie zakłada gniazdko jaskółka? − Co robi z jajkami kukułka? − Jak się nazywają dzieci ptaków? Brawo. Mamy nadzieję, że udało się wam odpowiedzieć na wszystkie pytania.

Zabawa matematyczna „Żabki w stawie”.

A teraz troszeczkę policzymy. Poszukajcie 5 prawie takich samych przedmiotów ( mogą to być guziki, klocki, puzzle), kartkę- niebieska kartka w kształcie stawu (owalna). Zgromadzone przedmioty od tej chwili zamieniają się w żabki a kartka ( może być tkanina) zamienia się w staw.

Zaczynamy. Umieśćcie w stawie dwie żabki. Dołączcie do nich jeszcze jedną- Ile teraz jest w stawie żabek?  Dwie żabki chciały trochę odpocząć i wyskoczyły ze stawu?  Ile zostało żabek w stawie?  Do tej jednej żabki wskoczyły jeszcze cztery żabki i razem urządziły koncert. Ile razem żab koncertowało?

Zabawa ruchowa „Ptaszek do gniazda”: dziecko -ptaszek lata po pokoju przy muzyce (utwór – Cztery pory roku. Wiosna. A. Vivaldiego) na pauzę w muzyce przykuca albo biegnie go gniazdka.

Zapraszam Was do układania puzzli przedstawiających ptaki powracające wiosną do kraju.

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/zwierzeta/218691-kuku%C5%82ka

Rozwiążemy teraz zagadki  M. Smułki, dotyczących ptaków powracających na wiosnę do Polski. Obrazki: bociana, skowronka, jaskółki, kukułki. Jeśli będziecie znać odpowiedź, odpowiadacie i wskazujecie na odpowiedni obrazek.

Ma długie czerwone nogi, długi dziób. Choć żabek nie lubi, to czasem je zje. (bocian)

Śpiew tego ptaka leci wysoko do słonka, bo właśnie wołamy na wiosnę… (skowronka)

Ptaszek ten nie jest duży, nie stoi na półkach i choć, nie wiem czemu, robi kółka, to wiadomo, że to… (jaskółka)

– Ptaszek, o którym myślę, boi się huku, a oprócz tego często woła: kuku, kuku. (kukułka).

Bardzo dobrze udaje się wam wykonać wszystkie trudne zadania. Ogromne brawa dla Was.

Pozdrawiam Marta Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Wyrabianie ciasta
Dziecko siedzi na krzesełku na bosaka, a przed nim na podłodze leży chusta lub poduszka. Rodzic prosi dziecko, żeby wyobraziło sobie, że chusta to ciasto i za pomocą bosych stóp ugniata je, wałkuje itp.
Łapiemy kolory
Dziecko swobodnie chodzi po pokoju. Możemy włączyć muzykę. Rodzic głośno podaje nazwę jakiegoś koloru, np. zielony. Wówczas dziecko musi odszukać podany kolor w pomieszczeniu i dotknąć rzeczy w tym kolorze.
Zabawa z wykorzystaniem zmysłu dotyku Czarodziejskie pudełko.
Potrzebne będą figurki zwierząt żyjących na wsi. Dziecko ogląda  zwierzątka, dotyka ich i je nazywa. Następnie R. umieszcza je w czarodziej­skim pudełku. Zadanie dziecka polega na rozpoznaniu zwierzęcia za pomocą dotyku, podaniu jego nazwy i naśladowaniu odgłosu, jaki ono wydaje.
Zabawa ortofoniczna Mów jak ja.
Rodzic wypowiada głoski w wymyślony przez siebie sposób (np.: wolno, wolno, szybko, szybko), a dziecko powtarza za nim w ten sam sposób.
ZABAWY NA  POWIETRZU
Wychodząc dzisiaj na spacer możesz poprosić dziecko, żeby policzyło kamyki na ścieżce, pierwsze pączki na gałązkach drzew i krzewów. Zapytaj, które drzewo jest najwyższe, które ma najgrubszy pień, które ma najwięcej konarów, ile drzew lub krzewów znajduje się na lewo od ciebie, ile na prawo. W ten sposób wykorzystacie spacer do edukacji matematycznej.
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Przypominamy dziecku o kulturalnym zachowaniu przy stole, prosimy o pomoc w nakrywaniu do posiłku i sprzątaniu po sobie 🙂

MIŁEJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak

—————————————————————————————————–

CZWARTEK  –  16.04.2020

Wiosenne kolory i trele

Pobawmy się w Przylot bociana. Już tłumaczę o co chodzi, niech każdy z Was w miarę możliwości będzie udawał lecącego bociana ( możecie machać szeroko rączkami niczym bociek skrzydłami i wysoko unosić nogi )  na hasło rodzica Gniazdo – lądujecie, składając skrzydła blisko ciała  i stajecie na jednej nodze  (druga może być ugięta w kolanie), głośno przy tym klekocąc  z radości.

Zabawa ćwicząca spostrzeganie – Ence-pence.
Pomoce: Mały przedmiot np.: guzik, piórko, moneta. Dziecko, z rękami schowanymi za plecami, ukrywa mały przedmiot w jednej dłoni. Mówi do osoby  z pary: Ence-pence, w której ręce? i pokazuje zaciśnięte pięści. Drugie osoba lekkim klepnięciem wskazuje dłoń, w której jest ukryty przedmiot. Jeśli trafi – zamieniają się rolami, a jeśli nie – zgaduje ponownie.

Skoro już troszkę się poruszaliście to teraz usiądźcie wygodnie i proszę posłuchajcie co Wam przeczytają rodzice :

Wiersz  B. Szelągowskiej  Ptasie trele.

Znów nastała wiosna! Wiosna,ptaki Budują Gniazda
Ptaki nadlatują.
A co będą robić?
Gniazda pobudują.
Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi!
Jakie piękne dni!
Na drzewach wysoko
albo w trawie – nisko.
Jak ptaki budują gniazda? | Werandacountry.plTak by do swych piskląt
zawsze miały blisko.
Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi!
Jakie piękne dni!
Gdy skończą Gniazdo Sennik - podstawowe znaczenie snubudować,
jajeczka w nich złożą.
By było im ciepło,
na nich się położą.
Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi!
Jakie piękne dni!
Wykluły się wreszcie
z jajeczek pisklęta
i każdy maluszek

te trele pamięta!
Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi!
Jakie piękne dni!

Po wysłuchanym tekście zastanówcie się, Czym będą zajmowały się ptaki?

 

Powtórzcie sylaby, tylko pamiętajcie o prawidłowej wymowie Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi!

Drodzy rodzice, poćwiczcie z dziećmi głoskę f, podajcie przykłady słów np. : autobus, szafa, krzesło, farby, flamaster,… a dzieci gdy usłyszą słowo z głoską f niech  klasną w rączki.

Jeśli nie możecie usłyszeć śpiewu ptaków na dworze, to posłuchajcie w komputerze. Przy okazji nauczycie się rozpoznawać ich gatunki. Po najechaniu kursorem na sylwetkę ptaka, usłyszycie jego głos. https://coneixelriu.museudelter.cat/en/birds.php lub na stronie  https://www.glosy-ptakow.pl/alfabetyczny/?fbclid=IwAR1YTqFaVdq92y39NB-S6LKwzF4yg_WEUBrbUN3Kr34zEdomwjH2eqnttMg

Zabawa matematyczna „Kukułka.”

Rodzic kilka razy uderza w wybrany instrument, lub klaszcze. Dziecko tyle razy naśladuje głos kukułki, ile uderzeń w instrument usłyszało.

  • Układanie chodniczka w kolorach kojarzących się z wiosną.

Pomoce: Kolorowe patyczki matematyczne, lub klocki, paski papieru
Rodzic układa z kolorowych patyczków wzory do powtórzenia przez dzieci. Głośno nazywa, liczy i układa patyczki w danym kolorze, np. po dwa, po trzy, po cztery (po pięć), w kolorach: zielonym, żółtym, niebieskim, czerwonym. Dzieci samodzielnie układają barwne chodniczki według wzoru rodzica.

  • Zabawa matematyczna „Sadzimy wiosenne kwiaty.”

Pomoce: Trzy sylwety donic wycięte z kolorowego papieru, sylwety krokusów (po 5 w kolorach: fioletowym, żółtym i białym), klej, kartki,
Dzieci liczą kwiaty w doniczce, nazywają ich kolory, naklejają je na kartki.

Karta pracy, cz. 2, nr 27
Dzieci:
− rysują po śladach rysunku krokusa,
− kolorują go na fioletowo,
− oglądają zdjęcia innych kwiatów kwitnących wiosną.

Miłej zabawy

Pozdrawiam cieplutko M. Ulichnowska

PROPOZYCJE  ZABAW  NA  DZIŚ
Zabawa  z elementem rzutu – Zwierzęta na wsi.
Potrzebna będzie piłka. Rodzic podaje nazwę zwierzęcia i rzuca piłkę do dziec­ka. Jeśli dziecko usłyszy nazwę zwierzęcia mieszkającego na wsi, musi złapać piłkę. Jeśli R. poda na­zwę zwierzęcia żyjącego w zoo, dziecko nie powinno łapać piłki. Jeśli złapie piłkę wykonuje zadanie ruchowe wskazane przez R.
Zabawa z elementem równowagi – Ogonek  kogutka
Potrzebna będzie szarfa ( tasiemka lub pasek)
Dziecko mocuje z tyłu, za paskiem lub za koszulką ogon. Podskakując obunóż, kogut ucieka a rodzic usiłuje wyrwać piórko z ogona – szarfę. Będzie wesoło jeśli zamienicie się rolami 🙂
Ćwiczenia słuchowe Jakie to zwierzę?
Rodzic wypowiada nazwy zwierząt sylabami, a dziecko podaje pełną nazwę (np. ku-ra – kura, kro-wa – krowa).
ZABAWY NA  POWIETRZU
Rzucanie piłeczki –
ta zabawa polega na rzucaniu do siebie (zatem w parze) piłeczki. Przy każdym rzucie, w którym uda się złapać piłkę i nie spadnie na ziemię, para oddala się od siebie troszeczkę. Zabawa się kończy, kiedy piłka wyląduje na ziemi.
Gol  – jeśli nie mamy bramki, wyznaczamy miejsce. Rodzic stoi w bramce, dziecko strzela gole raz prawą, raz lewą nogą. Można zamienić się rolami, dziecko samo może ćwiczyć nóżki strzelając gole 🙂
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Wychodząc na powietrze dziecko w miarę możliwości samo się ubiera, na cebulkę. Wracając odwiesza kurteczkę, ustawia buciki i samo zakłada papcie. Nie zapominamy o dokładnym umyciu rączek – mydełkiem !!

DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak4

 

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Jobs – zawody

Kochani, wierzę, że sobie świetnie radzicie i miło spędzacie czas.. na dziś proponuję film, który będzie dotyczył zawodów →https://www.youtube.com/watch?v=bjyqbExDAs8

Tak wiem, wiem.. znacie doskonale tych aktorów..:P Pamiętajcie, spróbujcie tak jak na zajęciach, powtarzać po nich słówka..
– policeman – policjant
– firefighter – strażak
– doctor – lekarz
– teacher – nauczyciel

Dla chętnych dodatkowe słówka usłyszane w filmie:
– shop assistant – sprzedawca
– office worker – pracownik biurowy

Bye, Bye / A.G.


ŚRODA  –  15.04.2020     Żabki i bocian

Zabawa ortofoniczna Bocianie klekotanie.
Gdy Rodzic wysoko podniesie rękę, dzieci głośno naśladują klekotanie bociana. Gdy ją opuści cichutko klekoczą.

 

Osłuchanie z piosenką Zielona wiosna (sł. i muz. D. i K. Jagiełło). https://www.youtube.com/watch?v=VR50rxz_wGM

Nad brzegiem rzeki żabki siedziały i coś do ucha sobie szeptały
Kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum,
kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum

Przyleciał bociek, usiadł na płocie
i do drugiego boćka klekoce.
Kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, Kle,
kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle.

Wszystko usłyszał mały wróbelek
 i przetłumaczył na ptasie trele.
 Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir,
 ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir.
Wiosna, wiosna, znów przyszła wiosna,
 wiosna, wiosna jest już wśród nas.

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
Jak szeptały żaby?
Jak klekotał bociek?Jakie odgłosy wydawał wróbelek?
Kto jest już wśród nas?
Jaka według was jest wiosna?

Zabawa ruchowa Gra w zielone – tekst popularny.
Rodzic przygotowuje przedmioty w kolorze zielonym. rozmieszcza w pokoju różne
przedmioty w kolorze zielonym. Pyta: Grasz w zielone? Dziecko odpowia­da: Gram!
Rodzic.: Masz zielone? Dz.: Mam! Wówczas  dziecko musi dotknąć jakiegoś
przedmiotu w kolorze zielonym.

Czy wiecie, że istnieją  różne  bociany?  Oto one:

Bocian biały

Bocian czarny

Bocian białoszyi

Pokoloruj  rysunek, pamiętając o odpowiedniej kolorystyce i staranności pracy.

Wiecie kochani, że bociany nie lubią jeść żab. Jedzą je w ostateczności, gdy wokół trudno o inny pokarm. Natomiast chętnie spożywają owady, dżdżownice, cienkie węże, małe ryby i gryzonie. Bociany, nie mogąc upo­lować żab w zaspokajających ilościach (z powodu znacznych zmian środowiska drastycznie zmniej­szyła się liczebność tych płazów), zmieniły swoje upodobania i zaczęły się odżywiać wyżej wymie­nionymi zwierzętami.

 

Jeśli chcecie zobaczyć jak zmienia się żaba zapraszam was na stronę https://www.dzieckiembadz.pl/2018/05/cykl-rozwoju-zaby-do-pobrania.html gdzie znajdziecie ciekawą bajkę o żabkach i ciekawe karty pracy.

 

Spróbujemy stworzyć bociana.( Jest to propozycja dla dzieci, które już wykonały kartę nr 8)

 

Praca niezwykle prosta. Mam nadzieję, że nie sprawiła Wam trudności.

Dziękuje za dzisiejsze zabawy. Kłaniam się niziutko Marta Ulichnowska

 

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Zabawa bieżna Koniki.
Dziecko naśladuje ruchem konika, jednocześnie kląskając językiem : szybko biega po łące, powo­li wspina się pod górkę i szybko zbiega z górki.

Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Potrzebne będzie lusterko dla dziecka. Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kil­kakrotnie.
Jedziemy na wieś – dziecko naśladuje samochód jadący na wieś.
Konik – dziecko naśladuje kląskanie konika:
Krowa – dziecko naśladuje ruchy żucia, poruszając dynamicznie żuchwą.
Kot oblizuje się po wypiciu mleka – dziecko przesuwa językiem po górnej i po dolnej wardze, przy szeroko otwartej buzi.
Pies gonił kota i bardzo się zmęczył – dziecko wysuwa język na brodę i dyszy.
Świnka – dziecko wysuwa wargi mocno do przodu, naśladuje ryjek świnki.
Myszka bawi się w chowanego – dziecko wypycha policzki czubkiem języka od wewnętrznej strony: raz z jednej, raz z drugiej strony.
Miotła – dziecko naśladuje gospodarza zamiatającego podwórko, przesuwając język od jednego do drugiego kącika ust, przy szeroko otwartych wargach.
Zabawa ruchowa  Zwierzątka w gospodarstwie
Dziecko biega lub podskakuje w tempie wyklaskiwanym przez rodzica. Podczas przerwy zatrzymuje się i naśladuje (ruchem i głosem) zwierzątko, które wypowie R. (np.: krowę, owcę, kozę lub konia).
ZABAWY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU
Zabawy z WIATREM z wykorzystaniem bibułek lub chustki.
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Przypominamy dziecku o stosowaniu form grzecznościowych.

DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak


WTOREK  –  14.04.2020

POWROTY PTAKÓW

Witam Was kochani. Mam nadzieję, że miło spędziliście święta. Dziś dowiemy się kto do nas wrócił na wiosnę. Jak jesteście na balkonie bądź w ogrodzie słyszycie piękny śpiew ptaków, to właśnie duża ich część powróciła do nas z ciepłych krajów. Ciekawa jestem czy w Waszych domach macie interesujące książki, albumy o ptakach? Jeśli tak to wspólnie z rodzicami pooglądajcie je i porozmawiajcie o nich.

Poćwiczmy teraz nasz język, wargi, żuchwę. Stańcie wspólnie z rodzicem przed lustrem ( rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie):
Fruwający ptak dziecko dotyka czubkiem języka za górnymi i za dolnymi   zębami, tak jak ptak, który siada na gałęzi drzewa i na ziemi.
Dziobek ptaka – dziecko wypycha wargi do przodu i, na zmianę, zamyka je i otwiera.Wysiadywanie jaj – język przykleja za górnymi zębami, nie rusza nim przez 30 sekund
Budujemy gniazdko – dziecko przesuwa język po górnej i po dolnej wardze od zewnętrznej strony ust, a następnie lądują w gnieździe: przykleja język przy górnych dziąsłach.
Dzięcioł – czubkiem języka uderzają za górnymi zębami.

Ćwiczenia oddechowe Piórka.

Proszę przygotować sztuczne piórka ( może być kawałek chusteczki higienicznej). Dziecko otrzymuje sztuczne piórka, kładzie je na wierzchu dłoni. Wciąga powietrze nosem i wypusz­cza ustami – zdmuchuje piórka tak, aby poleciały jak najdalej. Stara się utrzymać je jak najdłużej w powietrzu.

Zapraszam was do poznania nowej przygody Olka i Adyb A. Widzowskiej Powrót bociana. Ilustracja do opowiadania ,książka s. 56-57

Olek pojechał na kilka dni do babci i dziadka. Pogoda była piękna, a w powietrzu czuło się zapach nad­chodzącej wiosny. Nadchodził czas powrotu ptaków, które odleciały do ciepłych krajów.
– Widzisz, co jest na dachu stodoły u sąsiada? – zapytał dziadek.
Jakieś gałęzie. Dlaczego są tak wysoko? – zapytał chłopiec.
To jest gniazdo bociana.
– Dziadku, tam nikogo nie ma.
– Jego mieszkańcy na pewno są teraz na łące i szukają pożywienia.
– Szkoda, że nie mamy wysokiej drabiny. Ja bym tam wszedł – powiedział chłopiec.
– Mogłyby się nas wystraszyć i opuścić gniazdo. Nie wolno przeszkadzać ptakom.
– Nie widać ani jednego bociana. Może zostały w Afryce?
– Z pewnością wróciły. Wkrótce z jajek wyklują się małe bocianiątka. A może nawet już się wykluły.
– I one też kiedyś odlecą?
-Tak, kiedy trochę podrosną i nabiorą sił.
– Ja bym tak nie umiał, chociaż już urosłem – stwierdził Olek.
– Ja też nie – odparł ze śmiechem dziadek. – Brakuje nam skrzydeł.
– I dziobów – dodał chłopiec.
Po drodze dziadek opowiadał Olkowi o ptakach, które odlatują przed nastaniem zimy, i wymienił czajki, jerzyki, słowiki, szpaki, skowronki, żurawie, jaskółki i bociany.
– Jerzyki? – zdziwił się chłopiec. – Przecież jeże nie latają!
– Jerzyki to gatunek ptaków. Tylko nazwa jest podobna, choć inaczej się ją zapisuje. Nagle nad ich głowami przeleciał bocian, a potem drugi. Wylądowały prosto w gnieździe.
– Miałeś rację, dziadku! – zachwycił się Olek. – Już są! Skąd wiedziałeś?
– Wczoraj słyszałem ich klekotanie: kle, kle, kle.
– Kle, kle, kle! – powtórzył Olek.
Po powrocie do domu babcia poczęstowała ich pyszną szarlotką, a kiedy usłyszała historię o bocianach, od razu znalazła kolorową książkę i przeczytała Olkowi wierszyk:

Kle, kle Klekotaniem zbudził bociek całe gniazdo swoich pociech.
Kle, kle dzwoni w ptasich główkach niczym głośna ciężarówka!
Znowu tatko tak klekoce, że zarywa boćkom noce?
Czemu tatuś nasz kochany taki dziś rozklekotany?
Bocian skrzydłem dziób zasłania, sen miał nie do wytrzymania!
Ach, obudźcie mnie już, błagam, bo was chciała połknąć żaba!

Czy potraficie odpowiedzieć na pytania na podstawie opowiadania i ilustracji ?
Dokąd pojechał Olek?
Gdzie miał swoje gniazdo bocian?
W jaki sposób przychodzą na świat małe bociany?
Po czym dziadek poznał, że przyleciały bociany?
Jakie ptaki odlatują na zimę do ciepłych krajów i wiosną wracają do Polski?

Zobaczcie jakie ptaki między innymi  powróciły do nas wiosną. może je znacie, a może zamieszkały koło Was i są Waszymi sąsiadami?

czajka

słowik
Słowik szary ‹ Obieżylas

szpak
Szpak - Ptaki | Ptaki, Zwierzęta i Zdjęcia

skowronek
Skowronek – opis, występowanie i zdjęcia. Ptak skowronek ...

żuraw
Żuraw białoszyi – Wikipedia, wolna encyklopedia

jerzyk
Jerzyki pomogą w walce z komarami - Radio Zielona Góra

jaskółka
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/24/Landsvale.jpg/240px-Landsvale.jpg

bocian
Bociany: kto je lubi, a kto nie? – Aktualności ogrodnicze ...

 

Rodzicu pokazuj zdjęcia ptaków i  ich nazwy, w ten sposób dzieci uczą się rozpoznawać ptaki, wskazując wśród zdjęć tego ptaka, którego nazwę poda Rodzic. Wskażcie kochani poszczególne części ptaka wymienione przez Rodzica.: głowę, dziób, oko, tułów, skrzydła, ogon, nogi.

Czy chcecie wykonać fruwającą jaskółkę? Jeśli tak poniżej przedstawiam sposób wykonania.

ptaki wiosną - jaskółka1.jpgptaki wiosną - jaskółka.jpg

Jeśli udało wam się zrobić tę pracę plastyczną, albo inną – może ciekawszą możecie mi ją pokazać, będzie mi bardzo miło.

Pozdrawiam M. Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Ćwiczenia oddechowe.
Dziecko dmucha przez słomkę do przezroczystej butelki. Stara się znaleźć odpowiedź
na pytanie: Czy butelka jest pusta? R. wyjaśnia dziecku, że w środku butelki znajduje się niewidoczne dla nas powietrze.
We dwoje raźniej
Zabawa w parze. Rozkładamy na podłodze duże klocki. Następnie wiążemy sobie i dziecku nogi używając skakanki, tak żebyśmy mogli wspólnymi siłami wykonać slalom wśród klocków i wrócić na swoje miejsce.
MASAŻYK   Lewa-prawa
Posmaruję prawą nogę, żeby poszła w długą drogę (masujemy nóżkę),
nakremuję lewą nogę, bo na jednej iść nie mogę (masujemy drugą nóżkę).
Twoją małą, prawą nóżkę wnet położę na poduszkę (kładziemy nóżkę na bok),
a dla twojej lewej nóżki mam masażyk na paluszki.
Pomasuję ci paluszki u twej małej, lewej nóżki (masujemy paluszki dziecka).
Prawa nóżka też je ma.
Kto je pomasuje? Ja! (zmieniamy nóżkę)
ZABAWY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU
Czynności pielęgnacyjne w Zielonym ogródku. Rozmowa o  dostrzeżonych zmianach.
Zabawy z piłką.
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Wdrażanie dziecka do samodzielnego posługiwania się chusteczką do nosa.
DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Actions – Let’s sing !
Hello Children! Jak nastroje po świętach? 🙂 Dzisiaj proponuję, abyście powtórzyli ostatnie słówka, związane z czynnościami.. umiecie już? Super! :)…wysyłam dla Was piosenkę do pośpiewania i zabawy, miło mi będzie, jak po powrocie do przedszkola wspólnie ją zaśpiewamy 🙂

→ https://www.youtube.com/watch?v=JRMAptlBgTk

Good Luck / A.G.

———————————————————————————————————–

PIĄTEK,10.04.2020

Kochane dzieci, drodzy Rodzice, przed nami ostatni dzień zdalnej edukacji przed świętami. Co roku spotykaliśmy się w przedszkolu współorganizując przybycie zajączka wielkanocnego oraz wraz z innymi grupami i paniami zasiadaliśmy do śniadanka wielkanocnego, które wprowadzało nas w ten piękny świąteczny nastrój…. W tym roku zapraszam Was do podsumowania świątecznej tematyki jaką mieliśmy w ostatnich dniach poprzez kolorowe zagadki… (poniższe ilustracje możecie również wspólnie oglądać w formie prezentacji https://drive.google.com/file/d/1GSbcVP4ny63PnSdPqTkvGNGkwkh6B5xy/view?usp=sharing ).




















Do życzeń dołączają się wszystkie panie z przedszkola
wraz z panem Tadziem 🙂

 

Marta Ulichnowska

 

 


CZWARTEK  –  9.04.2020

 WIELKANOCNA PIOSENKA

Witajcie Kochani!

Przed nami kolejny dzień w naszym “zdalnym przedszkolu”. Pogoda coraz ładniejsza. Święta Wielkanocne tuż tuż. Zapraszam Was do Misia i Margolci..
W programie kukiełki próbują przygotować pisanki. Jednak okazuje się, że kolorowanie jajek i malowanie na nich barwnych wzorków wcale nie jest łatwe. Jak sobie poradzić z tym zadaniem?
https://vod.tvp.pl/video/margolcia-i-mis-zapraszaja-dzis,wielkanoc,19251739

Porozmawiajcie kochani z rodzicami o tym jakie zwyczaje kojarzą Wam się ze Świętami Wielkanocnymi… Święconka, zajączek, lany poniedziałek.  Na czym polega różnica między pisanką a kraszanką?  Kraszanki albo malowanki to kolorowe jajka bez wzorków. Powstaną, kiedy ugotujemy jajka w wodzie zabarwionej roślinami, np. płatkami kwiatów, łupinami cebuli, sokiem z buraków, korą dębu lub łupinami orzecha włoskiego.

Zobaczcie jak uzyskuje się poszczególne kolory kraszanek.

Pisanki mają różne wzory. Aby zrobić pisankę, należy rysować (dawniej mówiło się „pisać”) na skorupce gorącym, roztopionym woskiem, a następnie zanurzyć jajka w barwniku. Jako narzędzi do pisania używano szpilek, igieł, słomek i drewienek.
Oklejanki (naklejanki) są przyozdobione sitowiem, płatkami kwiatów, skrawkami kolorowego błyszczącego papieru, tkaniny itp. Nalepianki powstają, kiedy ozdabiamy skorupki jajka różnobarwnymi wycinankami z papieru.
Rysowanki, skrobanki i drapanki to jajka, które najpierw były zabarwiane, a potem wydrapywano na nich wzory.

Na czym polega śmigus-dyngus?

W. Broniewskiego “Śmigus”

Śmigus! Dyngus! Na uciechę
z kubła wodę lej ze śmiechem!
Jak nie kubła, to ze dzbana,
śmigus-dyngus dziś od rana!
Staropolski to obyczaj,
żebyś wiedział i nie krzyczał,
gdy w Wielkanoc, w drugie święto,
będziesz kurtkę miała zmokniętą.

– Co to jest śmigus-dyngus?
– Co to znaczy staropolski obyczaj?
– Kiedy obchodzi się śmigus-dyngus?

Kiedyś były to dwa różne obyczaje: śmigus polegał na uderzaniu na szczęście rózgą wierzbową z baziami, poświęconą w Niedzielę Palmową; dyngus zaś polegał na tym, że młodzież chodziła i zbierała datki (jajka, wędliny, ciasta). Jak kultywujemy tą tradycję dziś? Koniecznie pomówmy o tym, jakie mogą być konsekwencje przesadnego oblewania się wodą oraz robienia tego w nieodpowiednich miejscach.

Na koniec, jeśli ktoś chce to może obejrzeć program z lanym poniedziałkiem w roli głównej.

https://vod.tvp.pl/video/budzik,lany-poniedzialek,497727

Proponuję Wam, abyśmy zrobili sobie jeszcze ozdobę wielkanocną. Będzie to wieniec na drzwi. Będziemy potrzebowali: różnokolorowe papiery, papierowy talerzyk (nie macie talerzyka? Wytnijcie bazę z kartonu lub brystolu), klej, kolorowa wstążka lub gotowa kokardka. W talerzyku wycinamy dziurę, tak żeby została ramka. Przyklejamy do niej nasze kolorowe jajka papierowe. Na koniec przyklejamy kokardkę i gotowe! Możemy oczywiście puścić wodze fantazji i użyć kolorowych pisaków – domalować coś na naszych jajkach, ozdobić brokatem, listkami, kwiatkami itp.
https://www.youtube.com/watch?v=N7UB1rtwnt4

Pozdrawiam serdecznie. Marta Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Spacerek.
Puść  muzykę i rzucaj  różne polecenia: „Zbieramy kwiatki!”, a wtedy dziecko udaje, że podnosi coś z podłogi; „Gonimy motyle!” – smyk podbiega i łapie niewidoczne motylki; „Zrywamy szyszki!”, a dziecko musi podskakiwać i symulować obrywanie z gałęzi szyszek itd. Będzie dużo śmiechu i rozgardiaszu.
Wyścig z jajem
Potrzebna będzie łyżka – drewniana lub zwykła,  jajko lub piłeczka. Wyznaczamy start i metę, prosimy dziecko żeby przeniosło jajko na łyżce w taki sposób, aby nie spadło. Żeby nie było tak łatwo możemy zaproponować konkretny sposób poruszania się, np. tyłem, bokiem, stopa za stopą, na palcach, na piętach, na bokach stóp.
Masażyk Pisanka
Dziecko siada na dywanie w siadzie skrzyżnym, a rodzic za nim w siadzie rozkrocznym. Na plecach dziecka rysuje wzory tak jak na pisance, i przy tym głośno mówi co rysuje: paski poziome, paski pionowe, kropki, kratkę. Przy powtórzeniu zabawy następuje zamian miejsc i dziecko robi masażyk rodzicowi.
ZABAWY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU
Dzieci bardzo lubią zabawy w piaskownicy, a można ją wykorzystać do wielu kreatywnych zabaw. Piasek to świetny materiał do gotowania – kto powiedział, że można lepić tylko babeczki? Niech poniesie Was wyobraźnia – lepcie pierogi, pieczcie torty, zróbcie pizzę 🙂
CZYNNOŚCI SAMOOBSŁUGOWE
Uczymy dziecko samodzielnego ubierania się: przewijania spodni, sweterka na prawą stronę, zakładania papci i bucików na odpowiednią nogę.

DOBREJ  ZABAWY  – Marzena Pietrusiak

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Kochani! Dziś utrwalamy słownictwo dotyczące świąt, które poznaliśmy na ostatnich zajęciach..:)
Moja propozycja dla Was to:
https://www.youtube.com/watch?v=dI5bj8iMTz8

A na deser świąteczny odcinek Waszych ulubionych bohaterów:
https://www.youtube.com/watch?v=wF-1TojnzUg

Pamiętajcie! Przy przygotowaniu wielkanocnego koszyczka próbujcie nazywać, liczyć….. słówka poznane po angielsku..:)

Życzę Wam wszystkim i Waszej Rodzinie jeszcze raz Wesołych i Zdrowych Świąt Wielkanocnych..<3 ! / A.G.


ŚRODA, 08.04.2020

ZWIERZĄTKA Z WIELKANOCNEGO KOSZYCZKA

Jak wiemy w koszyczku wielkanocnym, oprócz jajek, chleba, wędliny, babeczki, chrzanu, soli i pieprzu, znajdują się również zwierzęta, które również są symbolami. Najczęściej w koszyczku możemy znaleźć:

cukrowego baranka lub zrobionego z masła,

małego kurczaczka,

a także zajączka z czekolady.

Zwierzęta, które wkładamy do koszyczka są symbolem odradzającego się życia i symbolem Świąt Wielkanocnych. Jeżeli macie w domu te zwierzęta, to proszę spróbujcie je opisać – z czego jest zrobione dane zwierzątko, jaki ma kolor, czy jest małe czy duże itp.

Zapraszam was wraz z rodzicami na zabawę paluszkową według Małgorzaty Barańskiej:

Kochani Rodzice przeczytajcie wiersz, oraz zademonstrujcie dziecku ruchy (zginanie kolejnych palców), wszyscy wspólnie przeliczają palce, ustalając wynik odejmowania.

Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się dwa schowają, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się trzy schowają, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych już do mamy kica.
Kocha je ogromnie mama zajęczyca.

Pięknie policzyliście zajączki na paluszkach. Czy pamiętacie ile było małych zajączków? Tak było pięć małych zajączków. Co robiły zajączki? Czy wy również lubicie bawić się w chowanego z rodzicami?

Zobaczcie na obrazki poniżej:


Ile jest zajączków?
Czym różnią się zajączki?
Czy potraficie wymienić jakiego koloru są ogonki?
Gdzie zajączki ułożone są od najmniejszego do największego, a gdzie ułożone są od największego do najmniejszego?

 

Zobaczcie jaką wesołą piosenkę ma dla was Miś i Margolcia o baranku, może uda wam się wykonać zaproponowanego przez Misia i Margolcie baranka z modeliny lub plasteliny https://vod.tvp.pl/video/margolcia-i-mis-zapraszaja-dzis,bas-bas-baranku,24402841

 

Mam dla was jeszcze wierszyk  “Wielkanocne zajączki”

Pytał raz zająca zając, kręcąc noskiem i wzdychając:

„Powiedz, drogi przyjacielu, wszak na rzeczach znasz się wielu,

co dać dzieciom na Wielkanoc: czy marchewkę, świeże siano,

pęk sałaty lub kapustę? Martwię się już tak od szóstej!”.

A przyjaciel tak mu powie: „Po co tracić czas i zdrowie!

Schrup marchewkę lepiej sam, bo ja inny pomysł mam.

Zajączkowa niespodzianka wielkanocna to pisanka!

Sposób prosty, mówię z góry: trzeba jajko wziąć od kury

i na twardo ugotować. Gdy ostygnie, pomalować

w kwiatki, kropki, kreski, szlaczki. Ej, ucieszą się dzieciaczki!

Napisz jeszcze swe życzenia- wielkanocne pozdrowienia.

Wszystko już kolego wiesz, więc do pracy teraz spiesz”.

Pomknął ucieszony zajączek ważne słowa powtarzając.

A w świąteczny ciepły ranek wszystkie dzieci roześmiane

otrzymały niespodzianki: dyngus, bazie i pisanki.

Wraz z żółtymi żonkilami mała kartka z życzeniami:

Niechaj dziś dla wszystkich dzieci wielkanocne słonko świeci.

Dla starszaka i dla brzdąca. Pozdrowienia od ZAJĄCA.

Powiedzcie:

  • Jaki kłopot miał zajączek?
  • Jaką radę dał mu kolega?
  • Jak robi się pisanki?
  • Jakie niespodzianki dostały dzieci w wielkanocny poranek?

Brawo, pięknie wysłuchaliście i prawidłowo odpowiedzieliście na pytania, naprawdę mądre z Was przedszkolaki.
Poniżej przygotowałam dla Was zajączka, połączcie linie przerywane, możecie pokolorować go, lub wykleić skrawkami kolorowego papieru, bibuła.

Miłej zabawy jeżyki. Pozdrawiam M. Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Szukanie jajek
Ukryj w domu kilka czekoladowych jajek. Będzie ciekawie jeśli pomożesz dziecku odgadywać, gdzie są schowane przygotowując słoik z zagadkami np. W tym miejscu jest zimno i na pewno znajdziesz tam mleko(lodówka), Jajko jest schowane w miejscu, gdzie zazwyczaj da się zobaczyć dużo kurtek(w szafie) itd.
Zajączkowy tor przeszkód
Wspólnie z dzieckiem zbuduj z mebli tor przeszkód: możecie wykorzystać krzesła, stołki, poduszki. Poproś, aby dziecko przeszło tor przeszkód kicając jak zajączek. Dołącz do zabawy i zorganizujcie wyścigi!
Coraz wyżej!
 Rodzic stoi z ołówkiem  przy futrynie,  dziecko  podchodzi  z wyciągniętą jedną rączką do góry w miejscu podskakuje najwyżej, jak potrafi. Powtarzamy kilka razy. Wszystkie wyniki zaznaczamy.  Dziecko będzie dumne, dokąd umie dosięgnąć!
ZABAWY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU
Uważne obserwowanie przyrody. nasłuchiwanie głosów.  Zabawa skakanką, piłką –  według pomysłów dziecka.
SAMOOBSŁUGA
Zachęcamy dziecko do pomocy przy prostych pracach domowych.

MIŁEGO DNIA  – Marzena Pietrusiak 🙂

———————————————————————————————————–

WOREK, 07.04.2020

KOSZYK WIELKANOCNY

Witam Was, przed nami piękny słoneczny dzień. dziękuję za licznie przesyłane wiadomości i zdjęcia, bardzo mnie one cieszą.

Dzisiejsze zabawy rozpoczniemy zagadką:

To w nim leżą na serwetce
jajka malowane,
a pośrodku, obok chlebka,
spoczywa baranek. (koszyk wielkanocny)

Brawo, chodziło o koszyk wielkanocny udało Wam się , choć to nie była prosta zagadka 🙂

Wczoraj rozmawialiście o jajkach i choć bez nich nie wyobrażamy sobie Wielkanocy, to kochani nie tylko one są najważniejsze w święconce. Zobaczcie, co i dlaczego musi się znaleźć w świątecznym koszyku. Ze względu na obecną sytuację jaką mamy w naszym kraju, nie możemy pójść do Kościoła by poświęcić potrawy z koszyczka, mimo to przygotowujemy te potrawy by wspólnie z najbliższymi zasiąść do wielkanocnego śniadanka.

Co w takim razie symbolizują pokarmy w święconce?

Chleb symbolizuje ciało Chrystusa. Wkładamy go do koszyczka, aby zapewnić sobie dobrobyt i pomyślność.

Jajka są symbolem nowego, rodzącego się życia.

Wędlina jest symbolem dostatku, bogactwa i dobrobytu.

Sól i pieprz symbolizują oczyszczenie, prostotę i prawdę.

Baranek jest symbolem Chrystusa – Baranka Bożego, który zwyciężył śmierć. Wkładana do koszyczka figurka baranka jest zazwyczaj wykonana z cukru, czekolady lub chleba.

Chrzan jest oznaką ludzkiej siły, którą chcemy mieć przez cały rok.

Dzielenie słów
Kochani podzielcie teraz słowa na sylaby: chleb, jajka, baranek, palma, pisanka, wędlina, sól, chrzan  na sylaby.

Zabawa plastyczna ,,Porcelanowe pisanki”

Na dzisiaj proponuję przygotować porcelanowe pisanki, które z pewnością ozdobią wasz dom, podczas Świąt. Masa porcelanowa, potrzebny nam będzie:
kubeczek kleju „wikol” lub “magic” (płynny),
kubeczek mąki ziemniaczanej (taki sam),
2 łyżki soku z cytryny
2 łyżki oliwki (do smarowania niemowląt- np. Bambino).
Należy połączyć wszystkie składniki, i ugniatać aż do powstania miłej, gładkiej w dotyku masy porcelanowej. Jeśli nie macie, któregoś ze składników  można przygotować masę solną (szklanka mąki, szklanka soli, ciepła woda). Ciasto należy rozwałkować , takie w sam raz–żeby nie było ani za grube, ani za cienkie. Można  odbić jakieś wzorki na cieście – wtedy pisanki będą ciekawsze (wzorki można np. uzyskać od serwetki robionej na szydełku, albo odciskając coś z inną fakturą. Wytnijcie tyle jajek (za pomocą foremki lub szablonu wykonanego z tektury), ile wam się uda z ciasta. W wyciętych pisankach można zrobić u góry dziurkę-najlepiej słomką, przez którą będzie można przeciągnąć sznureczek. Jeżeli macie Państwo gładkie pisanki, można je ozdobić np. robiąc dziurki patyczkiem do szaszłyków, lub delikatnie robiąc jakieś wzorki na gotowych już pisankach. Jajka należy zostawić do wyschnięcia – masa porcelanowa schnie sama. Masę solną należy wysuszyć w piekarniku. Gotowe już pisanki, jutro będzie można pomalować na wybrane przez Was kolory. Może uda wam się podesłać zdjęcia, podczas gdy robicie wspólnie z rodzicami porcelanowe pisanki?

Jeśli nie macie możliwości wykonania jajek dekoracyjnych z masy, proponuje pokolorować obrazek.

Pozdrawiam, Marta Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Zabawa ruchowo-naśladowcza Przedświąteczne porządki.
Dziecko naśladuje ruchem czynności podane przez R., związane z wykonywaniem przedświątecznych porządków: odkurzanie, zamiatanie, ścieranie kurzu, mycie okien, trzepanie dywanów itp.
Zabawa ruchowa z elementem skoku – Zajączek wielkanocny.
 Dziecko pokonuje trasę wyznaczoną przez R., skacząc obunóż naśladuje zajączka.
Celowanie – Ustawiamy pod ścianą kosz lub garnek. Metr od niego wytyczamy linię. Dziecko przygotowuje sobie kulki z gazety ( nie jest to takie proste ), następnie stara się trafić  nimi do kosza. Po dwóch kolejkach staramy się zwiększyć odległość.
 ZABAWY NA POWIETRZU
W różnych miejscach (drzewa, krzaki, kamienie) schowaj jakiś przedmiot – coś słodkiego albo  drobny   prezent. Powiedz: „Idź do przodu, stań, idź w stronę ławki, omiń ją, szukaj na dole….”. Innym poleceniem  może być podanie liczby kroków, jakie dziecko ma przejść.
SAMOOBSŁUGA Świąteczne porządki – zaprośmy dziecko do wspólnego sprzątania J

 MIŁEGO DNIA  – Marzena Pietrusiak

 

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

Hello 🙂 przed nami piękny czas.. czas przygotowań do Świąt Wielkanocnych. Niestety nie możemy się jeszcze spotkać, dlatego dziś znów mam dla Was kilka propozycji, z których wspólnie z Rodzicami możecie skorzystać 🙂

Na początek spróbujmy nauczyć się słówek związanych z tymi świętami. Część na pewno już znacie 🙂

– easter eggs

 

– basket

 

– bunny

– lamb

– chick

 

– catkins

Super! Bardzo fajnie Ci to poszło 🙂 Teraz czas na szaloną zabawę..

 

Potańcz jak „Little Bunny” 🙂

https://www.youtube.com/watch?v=gPaaDjhVKqk

lub policz króliczki:

https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8

Oczywiście możesz zrobić to i to 🙂 będzie mi bardzo miło !

 

Jeśli możesz to obejrzyj odcinek specjalny Świnki Peppy:
https://www.youtube.com/watch?v=c6hDJD86fvk

 

Na koniec pobaw się w wielkanocne zabawy:

Easter Egg running– postaraj się przenieść jajko na łyżce z ominięciem przeszkody.

Easter Egg Hunt– polowanie na pisanki. Niech rodzice zorganizują dla Was taką zabawę. Rodzice chowają czekoladowe jajka w różnych miejscach w domu, a Wy ich szukacie, przy okazji policzcie po angielsku ile jajek udało Wam się znaleźć. Udanej zabawy:)

 

Kochani! Mimo, że tak nietypowo „spotykamy się” na języku angielskim. Bardzo Wam dziękuję, że uczycie się ze mną i korzystacie z moich propozycji. Bardzo dziękuję Rodzicom, którzy przesyłają do mnie Wasze efekty pracy. Zachęcam też tych, którzy jeszcze tego nie zrobili.
Korzystając z okazji życzę Wam Kochane Dzieci, jak również Waszym Rodzicom Happy Easter, spędźcie te święta w ciszy i spokoju, a co najważniejsze w zdrowiu… :))

Bye, bye. Miłego dnia :)/ A.G.

————————————————————————————————————

PONIEDZIAŁEK 06.04.2020
Jajo, jajko, jajeczko

Dzień dobry. Za nami słoneczny weekend. Mam nadzieje, że miło spędziliście te dni. Wielkimi krokami zbliżają się do nas Święta Wielkanocne. Pewnie w Waszych domach już rozpoczęły się przygotowania do tych świąt. Przez najbliższe dni będziemy właśnie zajmować się tematyką związaną z Wielkanocą, by jak najlepiej przygotować się do tych pięknych świątecznych dni.Poznamy tradycje związane z  Wielkanocą, ale również wykonamy świąteczne dekoracje.

Jednym z ważniejszych symboli Świąt Wielkanocnych jest jajko, które jest symbolem nowego, rodzącego się życia.Poniżej przygotowałam dla was ciekawe zdjęcie……..


źródło:Rynek-Rolny.pl

Zobaczcie jak mogą wyglądać jajka. Czym one się różnią?
Macie racje, mądre z Was przedszkolaki, jajka różnią się wielkością i kolorem. Na pierwszym zdjęciu pani trzyma jajko strusia (z lewej strony), w prawej ręce jajko kury.

Ile mamy jajek na drugim zdjęciu? Czy one też się różnią? Czy potraficie wskazać jajko, które zniosła kura, a które struś? Brawo, pewnie zastanawiacie się czyje jajko jest to najmniejsze w brązowe cętki? To jajko zniosła przepiórka, prawda ze małe?

Potrafisz dopasować jajko?

                                              

                                                                                       

            

 

Czas na wiersz,  poproście rodziców o przeczytanie wiersza

Jana Brzechwy „Jajko”
Było sobie raz jajko mądrzejsze od kury.
Kura wyłazi ze skóry,
Prosi, błaga, namawia: “Bądź głupsze!”
Lecz co można poradzić, kiedy ktoś się uprze?
Kura martwi się bardzo i nad jajkiem gdacze,
a ono powiada, że jest kacze.

Kura prosi serdecznie i szczerze:
“Nie trzęś się, bo będziesz nieświeże.”
A ono właśnie się trzęsie
i mówi, że jest gęsie.

Kura do niego zwraca się z nauką,
że jajka łatwo się tłuką,
a ono powiada, że to bajka,
bo w wapnie trzyma się jajka.
Kura czule namawia: “Chodź, to cię wysiedzę.”
A ono ucieka za miedzę,
kładzie się na grządkę pustą
i oświadcza, że będzie kapustą.

Kura powiada: “Nie chodź na ulicę,
Bo zrobią z ciebie jajecznicę.”
A jajko na to najbezczelniej:
“Na ulicy nie ma patelni.”

Kura mówi: “Ostrożnie! To gorąca woda!”
A jajko na to: “Zimna woda! Szkoda!”
Wskoczyło do ukropu z miną bardzo hardą
i ugotowało się na twardo.


Jak zachowywało się jajko?
Co  oznacza, gdy mówimy, że ktoś jest uparty?
Co robiło jajko w  wierszu i jak się skończyła jego przygoda?

Teraz mała ciekawostka…. Czy wiecie jak sprawdzić czy jajko jest świeże?

Zachęcam do wykonania wraz z rodzicami małego eksperymentu:
Dwie szklanki z wodą i dwa jajka: świeże i stare. Nalewamy do obu szklanek wodę (po pół szklanki). Czy wiecie, po czym poznać, że jajko jest świeże? Prosi Włóżcie ostrożnie do każdej szklanki po jednym jajku i obserwujcie, co się z nimi dzieje. Czy w obu szklankach jajka zachowują się tak samo? Jajko, które jest świeże, opada na dno, a to, które jest stare, unosi się do góry.

Przygotowałam dla was kolorowankę, możecie ją pokolorować lub pomalować. Jeśli nie macie możliwości wydrukowania obrazka spróbujcie narysować obrazek związany z wierszem. Pamiętajcie o prawidłowej postawie ciała, oraz aby estetycznie wykonać zadanie.

M. Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

  1. Masażyk Pisanka
    Dziecko siada na dywanie w siadzie skrzyżnym, a rodzic za nim w siadzie rozkrocznym. Na plecach dziecka rysuje wzory tak jak na pisance, i przy tym głośno mówi co rysuje: paski poziome, paski pionowe, kropki, kratkę. Przy powtórzeniu zabawy następuje zamian miejsc i dziecko robi masażyk rodzicowi.
  2. Taniec wśród jajek
    Rozkładamy na podłodze dużo jajek (mogą być styropianowe lub wycięte z papieru). Włączamy muzykę a zadaniem dziecka jest przetańczyć cały utwór, tak żeby nie nadepnąć na żadne jajko. Dla utrudnienia można zawiązać oczy.
  3. Wielkie pranie
    Zaproś dziecko do pomocy w układaniu prania – poproś, aby odszukało i połączyło w pary takie same skarpetki. Zachęć dzieci do ich przeliczania, segregowania (skarpetki poszczególnych członków rodziny), porównywania, kto ma ich więcej, a kto mniej. Podczas zabawy dzieci będą ćwiczyć spostrzegawczość i umiejętności matematyczne.

ZABAWY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU
Wychodząc dzisiaj na spacer możesz poprosić dziecko, żeby policzyło kamyki na ścieżce, pierwsze pączki na gałązkach drzew i krzewów. Zapytaj, które drzewo jest najwyższe, które ma najgrubszy pień, które ma najwięcej konarów, ile drzew lub krzewów znajduje się na lewo od ciebie, ile na prawo. W ten sposób wykorzystacie spacer do edukacji matematycznej.

CZYNNOŚCI HIGIENICZNE
Pamiętam o myciu ząbków  i o częstym myciu rąk.

ŻYCZĘ MIŁEGO DNIA   🙂  Marzena Pietrusiak

————————————————————————————————————

PIĄTEK, 03.04.2020

WIOSENNY OGRÓDEK.

Witajcie kochani!!!. Dziś po raz ostatni w tym tygodniu się spotykamy, ponieważ przed nami weekend. Zachęcam Was do podziwiania naszej wiosny.  Zwróćcie uwagę, na jej zwiastuny na  drobne, male zmiany, które zachodzą w przyrodzie. Wyostrzmy słuch i wzrok. Przykucnijcie i zobaczcie, co tam słychać w trawie? I co słyszycie? I co widzicie na niebie ? Macie rację! To ptaki powracające do nas z dalekich krajów.  A teraz podejdź do malutkiego krzaczka lub wysokiego drzewa. Czy coś się zmieniło w ich wyglądzie? Tak, macie racje malutkie gałązki drzew ubierają się w  pierwsze zielone pączki. Brawo!!! Pora na podsumowanie tego, o czym rozmawialiśmy od poniedziałku.     https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY&t=8s

Poproście rodziców, o przeczytanie wiersza

K. Datkun -Czerniak ,,Wiosna” 

Wiosna w zielonej sukience
nogami bosymi stąpa
I gdzie stopę stawia,
tam… to chyba czary –
wiosenny kwiat zostawia.
Po spacerze wiosny
świat zmienia się cały.
Ptaki wśród zieleni
radośnie śpiewają,
Motyle fruwają,
świerszcze cicho grają
Kwiaty kolorowe
wśród traw zakwitają.
Gdyby nie ty ,wiosno,
i te twoje czary,
To świat byłby pewnie
i smutny ,i szary.

Czy podobał, wam się wiersz?Co zapamiętaliście?
Co robiła i jak wyglądała wiosna?

Czas na mały quiz . Rodzice przeczytają Wam zdania, a Wy odpowiadacie uśmiechem, kiedy zdanie jest prawdziwe, albo smutną minką, kiedy słyszycie nieprawdę.

Pora roku, która jest teraz, to wiosna.

Wiosną jest mało kwiatów.

Wiosną jest bardzo zimno i często pada śnieg.

Wiosną przyroda budzi się do życia.

Na trawie pojawiają się bazie kotki.

Wiosną ptaki wracają z ciepłych krajów.

Mam nadzieję, że quiz poszedł Wam dobrze.  Teraz posłuchajcie piosenki “W naszym ogródeczku” https://www.youtube.com/watch?v=08_S0RA3mac .  Jakie to wiosenne porządki czekają na wszystkich ogrodników. Prawda, że ładna piosenka? Możecie przy niej potańczyć, albo pokazywać wszystkie wiosenne porządki.

Zobaczcie jak dzieci pomagają w wiosennych pracach w ogrodzie? Czy wy również lubicie pomagać rodzicom w  w ogrodzie?

Zabawa matematyczna. Policz 

 Zapraszam Was do pokolorowania wiosennej kolorowanki. Jeśli nie macie możliwości wydrukowania obrazka spróbujcie samodzielnie narysować wiosenny ogródek lub wiosenne kwiatki, miłej zabawy.

Pozdrawiam ciepło Was i rodziców. Do zobaczenia w przyszłym tygodniu!
M. Ulichnowska

PROPOZYCJE  ZABAW  NA  DZIŚ
Wyścigi żab
 Na podłodze w jednej części pokoju ułóż linię startu, a po przeciwnej stronie – linię mety (możesz do tego wykorzystać np. skakankę). Poproś, aby dziecko stanęło na linii startu i na hasło „start!” przemieściło się do linii mety w ustalony sposób, np. skacząc obunóż, na jednej noce, układając stopę za stopą.
 Gdzie co jest?
Rozkładamy zabawki w różnych miejscach: misia na półce, lalkę w wózku, grę obok misia, samochód obok garażu. Następnie prosimy dziecko, aby powiedziało, gdzie znajdują się zabawki, używając określenia na, w, obok, pod, za, przed.
 Taniec wygibaniec
 Do tej zabawy będziemy potrzebować gazetę, którą rozkładamy na podłodze. Puszczamy dowolną muzykę np. https://www.youtube.com/watch?v=i6jnXanLvuU i dziecko tańczy w rytm muzyki, tak aby nie spaść z gazety. Po jakimś czasie zatrzymujemy muzykę i prosimy dziecko, aby złożyło swoja gazetę na pół. Ponownie włączamy muzykę. Po chwili znowu składamy gazetę na pół. Dziecko próbuje utrzymać się jak najdłużej na gazecie.
 ZABAWY NA POWIETRZU
Kształty chmur
Przyglądamy się dokładnie chmurom i prosimy, żeby dziecko  powiedziało, jaki mają kolor, kształt, jaką wielkość, czy się poruszają, czy stoją w miejscu, co przypominają lub do czego podobny jest ich kształt.
Rysowanie patykiem na piasku  chmurek, słonka, kwiatków.
SAMOOBSŁUGA  – pamiętaj posprzątać zabawki po zabawie 🙂

 MIŁEGO DNIA  – Marzena Pietrusiak 🙂

————————————————————————————————————

CZWARTEK, 02.04.2020r

CO SŁYCHAĆ W GNIEŹDZIE?

Drogie Jeżyki, mam nadzieję, że u Was wszystko dobrze. Zostajemy w domu i nadal bawimy się w “domowe przedszkole”.

Czy wiecie co lubi wiosna? – zabawa słowami.
Drodzy rodzice wypowiadajcie rożne słowa dotyczące i nie tylko pór roku, zadaniem dzieci jest potwierdzić słowem TAK, przy tych słowach, które kojarzą się im z wiosną i NIE, jeśli nie są kojarzone z wiosną. Np.-motyle, lody, żółty liść, zawilec, bocian, sople, parasol, słońce, kredki, bałwan, klocki, cukierki itp.

Co się kryje w gnieździe ptaka? I co robią ptaki wiosną? Można skorzystać z domowej biblioteczki lub filmu https://www.youtube.com/watch?v=9qTkJ6xJtuM Dzięki tym materiałom zobaczycie  w jaki sposób ptaki budują swoje gniazda, składają jaja, w jaki sposób wykluwają się pisklęta i w jakich miejscach można je spotkać. Jeśli interesują was ptaki powracające na wiosnę, to  na tej stronie poznacie wraz z rodzicami interesujące ciekawostki o ptakach https://www.ekologia.pl/srodowisko/przyroda/ptaki-wiosenne-opis-i-zdjecia-wiosenne-ptaki-ciekawostki,20333.htm 

Zapraszam teraz do zagadek, może w ich rozwiązaniu pomogą wam ilustracje….

Piórka biało-czarne,                                                    Wiosną do nas przyleciała
buciki czerwone;                                                        ta ptaszyna czarna, mała.
uciekają przed nim żabki,                                            Murować się nie uczyła,
bardzo przestraszone. (bocian)                                   ale gniazdko ulepiła.   (jaskółka)

 

Już po lesie kuka,                                                      Śpiewa wysoko
gniazdka sobie szuka.                                                piosenki do słonka.
Jak znajdzie, podrzuca jaja,                                       Głos ma podobny
niech inni je wygrzewają.   (kukułka)                       do drżenia dzwonka.  (skowronek)

 

Jeśli macie możliwość wydrukowania karty pracy, to połączcie połączcie ptaki z ich gniazdami.

Źródło: Przedszkolankowo

Zabawa badawcza Co znajdziemy w skorupce jaja? Jaja: kurze, przepiórcze lub inne dostępne (umyte), talerzyk. Dzieci trzymają w rączkach bardzo ostrożnie jajko i podają związane z nim określenia, np.: małe, duże, twarde, białe, kremowe, nakrapiane, okrągłe, owalne, gładkie itp. Następnie wraz z pomocą osoby dorosłej uderza w skorupkę i wylewa zawartość na talerzyk. Nazywa części jaja: żółtko i białko,  oglądają skorupki jaja, sprawdzają, czy łatwo da się je pokruszyć, co znajduje się w skorupce od środka, dotykają go delikatnie, sprawdzają konsystencję. Po zajęciach  pamiętajmy o dokładnym  umyciu rączek. Może warto wykorzystać skorupki do wykonania ozdoby wielkanocnej (dla chętnych).

A może sami wykonacie gniazdo z ptaszkami siedzącymi  w środku (jeśli jeszcze nie wykonaliście tej karty pracy 🙂 )?

Ściskamy Was mocno i do zobaczenia jutro!
M. Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Zabawa  Żaba i bocian.
Mówimy: Bocian!,  dziecko wyciąga przed siebie dłonie, naśladuje rękami poruszający się dziób bociana i klekocze. Kiedy mówimy: Żaba!, dziecko szybko przykuca i  próbuje naśladować odgłosy żaby.
Zabawa  Wiosenna powódź.
Krzesełka i  klocki.
Dziecko uważnie spaceruje, podskakuje lub biega , omijając rozłożone na podłodze klocki (kałuże).  Na hasło : Powódź szybko siada na krześle, unosząc nogi nad podłogę. Zabawę powtarzamy kilka razy.
Zabawa ruchowa wzmacniająca mięśnie warg – Dzioby ptaków.
 Dziecko  jest ptakiem, które buduje gniazdo i w  dziobku nosi trawy i patyczki.  Dziecko otrzymuje małą  karteczkę, którą trzyma między zaciśniętymi wargami.  Ptaszek fruwa, na sygnał–  zatrzymuje się. Zabawę powtarzamy kilka razy. Ta zabawa wspaniale ćwiczy  tor oddechowy, ponieważ dziecko, zaciskając karteczkę wargami, jest zmuszone do oddychania nosem.
  ZABAWY NA POWIETRZU
 Uważne obserwowanie przyrody. Nasłuchiwanie ptaków.
SAMOOBSŁUGA   – pomagam  sprzątać naczynia po posiłku.

MIŁEGO DNIA  – Marzena Pietrusiak

 

ZABAWY Z ANGIELSKIM 🙂

ACTIONS, czyli czynności 🙂

Hello, hello, hello how are you ? 🙂 tak, tak znacie tą piosenkę i lubicie→https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Dziś, jeśli macie ochotę to nauczymy się słówek związanych z czynnościami. Wiele z nich, jeśli nie wszystkie to będzie powtórka.. bo słyszeliście je już nie raz w różnych piosenkach :)..
Moja propozycja:
– run – biegać,
– climb – wspinać się,
– swim – pływać,
– dance – tańczyć,
– walk – chodzić,
– jump – skakać.

Poniżej wrzucam karty obrazkowe. Jeśli macie drukarkę..to super możecie wydrukować je i wyciąć, jeśli nie to nic się nie stało..jeśli macie czas i chęci to spróbujcie narysować te czynności, a może gdzieś w gazecie je znajdziecie..?

Już macie? Super…Pobawcie się teraz nimi jak w przedszkolu:
Magic eye –rozkładamy karty obrazkowe na dywanie. Nazywamy wszystkie czynności po kolei. Następnie odwracamy do dołu jedną kartę i ponownie nazywamy wszystkie czynności razem z tą zasłoniętą. Potem znowu odwracamy drugą kartę i znowu nazywamy czynności karty razem z dwoma odwróconymi. Potem odwracamy trzecią, czwartą, itd. Próbujcie teraz zapamiętać wszystkie odwrócone obrazki.

Na koniec https://www.youtube.com/watch?v=2O975ewRT7Q..śpiewajcie głośno..wiem, że potraficie :))

Good Bye Friends ! <3 A.G.

——————————————————————————————————–

ŚRODA– 01.04.2020

KOLORY WIOSNY

Witam was Jeżyki. Dziękuje za przesłane wczoraj zdjęcia widzę, że aktywnie spędzacie czas w domu. Bardzo mnie  cieszy to, że wykorzystujecie proponowane przeze mnie zajęcia i zabawy.

 

Dziś zachęcam was do zabawy ćwiczącej waszą sprawność ręki. Do tej zabawy potrzebne są guziki różnego koloru, jeśli nie macie takich można wykorzystać nakrętki lub wycięte kolorowe kółka np. ze starej gazety.
P
ierwsza zabawa polega na segregowaniu ze względu np. na kolor, wielkość.
      

Układanka guziczkowa np. układanie rytmu na początku z dwóch elementów (dwa kolory), następnie z trzech elementów. Zobaczcie jaką ja ułożyłam gąsienice.
  

Obrazek z guziczków. Spróbujcie teraz stworzyć swój guziczkowy obrazek (np. figury geometryczne, wzory kwiatowe itp.). 

Wraz z nadejściem wiosny w naszych ogrodach pojawiają się wiosenne kwiaty, może je już znacie, jeśli jeszcze ich nie poznaliście poproście rodziców o przeczytanie ich nazw.

Wspólnie podzielcie nazwy tych kwiatów na sylaby, jeśli potraficie to wskażcie jaką głoskę słychać na początku ich nazw. Czy umiesz policzyć ile jest sylab w poszczególnych nazwach? Jeśli tak, to brawo.Udanej zabawy 🙂
M. Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Naśladujemy głosy i ruchy  ptaków.
Rodzic naśladuje głosy i ruchy ptaków (np.: kle, kle, ćwir, ćwir): szybko, wolno, cicho, głośno. Dziecko  powtarza za nim. Zamiana ról.  Bawimy się razem 🙂
Zabawa w kolor zielony.
Rozmieszczamy w pokoju różne przedmioty w kolorze zielonym. Dziecko skacze po pokoju. Na sygnał  musi dotknąć jakiegoś zielonego przedmiotu, opisać go.
Zabawa  Przylot bocianów.
Dziecko biega po pokoju i macha szeroko rozpostartymi ramionami, udając lecącego bociana. Na hasło Gniazdo – ląduje, składa skrzydła blisko ciała, i staje na jednej nodze (druga może być ugięta w kolanie), głośno przy tym klekoce z radości.
ZABAWY NA POWIETRZU
 Rozmowy o pogodzie. Nasłuchujemy głosy ptaków, wypatrujemy ich.  Bawimy się w ptaszki.
SAMOOBSŁUGA  Pamiętam o myciu rączek, samodzielnie i z apetytem zjadam posiłki.
MIŁEGO DNIA  – Marzena Pietrusiak

—————————————————————————————————

WTOREK – 31.03.2020  PRZYRODA WIOSNĄ

Dzień dobry Jeżyki.|

Dziś przywitał nas śnieg, ah ta nasza zmienna marcowa pogoda.

Dzisiejszy dzień rozpoczniemy od tego obrazka :

Jaka pora roku przedstawiona jest na obrazku? Jeśli odpowiedzieliście,że jest to wiosenny obrazek to- BRAWO ! Po czym można poznać, że to wiosna, spróbujcie wymienić choć trzy elementy (kwiaty, ubiór dzieci itp.).

Posłuchajcie teraz proszę odgłosów przyrody. 
https://www.youtube.com/watch?v=JwbMnvfN2y8&t=2s
Czy poznajecie je? Mam nadzieje, że tak.  Niektóre z nich pewnie usłyszycie,  gdy wyjdziecie na dwór z rodzicami, tylko pamiętajcie, że musicie być cichutko by nie spłoszyć np. śpiewających ptaszków.

Kochani zachęcam was do zakładania własnej hodowli. Zanim jednak to zrobicie, mam do was kolejne zdanie. Przyjrzyjcie się uważnie ilustracją. Jak myślicie czego potrzebuje roślina, żeby rosnąć?

 

Teraz zadanie matematyczne.

Kupiłam nasiona fasoli. Pomożesz mi je policzyć? Super proszę policz ile nasion fasoli jest w żółtym zbiorze? Ile nasion fasoli jest w czerwonym zbiorze?

BRAWO, pięknie liczysz. Policz ile mam wszystkich nasion fasoli?

Super. Masz rację- jest 8 fasolek.

Teraz pora założyć własną hodowle fasoli. Może uda wam się wspólnie z rodzicami założyć taką hodowlę w domu.

Co jest potrzebne?
– 3 nasiona fasoli (proponuję fasolę “Jaś”, bo nasiona są duże i dobrze widoczne są ich wszystkie części oraz zmiany w nich zachodzące, inne odmiany są również dobre)
– słoik – podstawka – miseczka pod słoik
– gaza
– gumka recepturka

Co zrobić?

Gazę złożoną 2-krotnie naciągnąć na słoik i przymocować do niego gumką. Palcem wcisnąć gazę do środka słoika, tak, aby powstał dołek, w którym należy umieścić nasiona. Nadmiar gazy obciąć. Do słoika wlać wodę tak, aby nasiona były stale wilgotne. Gaza nasiąka wodą i za jej pośrednictwem woda spływa do spodeczka. Z tego względu należy kilka razy dziennie uzupełniać wodę w słoiku, aby zapewnić nasionom ciągły dostęp wilgoci. Gdy pojawią się korzenie nie będzie konieczne tak częste uzupełnianie wody.

Oto Jeżykowa hodowla fasoli. Teraz pozostaje nam cierpliwie czekać……..

MIŁEGO DNIA
M. Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ
Przeprawa przez rzekę
Spodoba się zarówno przedszkolakom, jak i starszym dzieciom. Na podłodze-rzece ustawiamy “kamienie”: poduszki, kartki papieru, duże, drewniane klocki itp. Zadaniem jest przeprawa przez rzekę bez dotknięcia stopą “wody”.
Przyklejanka
 Udajemy, że nasza ręka przykleja się do wszystkiego. To może być stolik, ściana, nasze udo, głowa dziecka itd. Wszystko zależy od naszej wyobraźni. Zadanie Malucha polega na oderwaniu ręki od tego miejsca. Musi to jednak robić stopniowo, zaczynając od jednego palca. Jak uwolni ostatni, nasza ręka szybko przykleja się w inne miejsce.

ZABAWY NA POWIETRZU
Bawimy się w ulubione zabawy pamiętając o bezpieczeństwie 🙂
SAMOOBSŁUGA
Sami zakładamy papcie i buciki. Pamiętamy o myciu rączek.

Życzę miłego dnia  🙂  Marzena Pietrusiak

 

Zabawy z angielskim 🙂 REVISION – powtórzenie !

Hello Children!

Dziś czeka nas mała powtóreczka tego, co udało nam się wspólnie (ze mną i rodzicami) nauczyć w tym miesiącu. Pamiętajcie to tylko moja propozycja 🙂
Zatem przypominacie sobie jakie słówka się nauczyliśmy? W marcu skupiliśmy się na wiejskich zwierzątkach i słownictwie związanym z obecną porą roku – Spring (wiosna).

Poznane słownictwo:
1) Farm animals:
– duck – kaczka,
– pig – świnka,
– cat – kot,
– dog – pies,
– horse – koń,
– cow- krowa.

2) Spring vocabulary:
– sun – słońce,
– bird– ptak,
– flowers – kwiatki,
– nest – gniazdo,
– stork – bocian,
– rainbow – tęcza,
– umbrella – parasol.

Na pewno pamiętacie jak bawiliśmy się przy piosenkach związanych z tematyką zwierząt:
– „Old McDonald had a farm” → https://www.youtube.com/watch?v=_6HzoUcx3eo
– „The Animals on the farm” →  https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg
– „Who took the cookie?” (Farm Animals version) → https://www.youtube.com/watch?v=Vu0-98fgnRo

Poproście rodziców, aby włączyli Wam te piosenki i wspólnie z nimi pobawcie się przy nich. Hmmm..a może znacie jeszcze inne fajne piosenki nawiązujące do tej tematyki? 🙂

Spróbujcie poszukać w swoich zabawkach w/w zwierzątek i zabawcie się wspólnie z rodzicami bądź rodzeństwem w zabawę:
* What’s this? Polega ona na tym, że rodzic, rodzeństwo podaje nazwę zwierzątka i przedstawia figurkę bądź obrazek, jeśli nie macie w domku. Zadaje pytanie np. Is it a dog? Is it a cat? Odpowiedzi: No it isn’t. / Yes it is. Młodsze dzieci mogą odpowiadać tylko Yes/ No.

Gdybyście mieli jeszcze siłę spróbujcie narysować zwierzątko, które najbardziej lubicie 🙂 Pamiętajcie, że zanim zaczniecie rysować i kolorować pomyślcie czy wiecie jak te zwierzątko nazywa się po angielsku (?) 🙂

Do dzieła! 🙂 Bye, Bye / A.G.

……………………………………………………………………………………………………………………..

PONIEDZIAŁEK – 30.03.2020

Wiosenne Przebudzenie

Kochane dzieci mamy już wiosnę. Przyroda zaczyna budzić się z zimowego snu.
Proście rodziców o przeczytanie opowiadania E. Stadtmüller(Ilustracje do tego opowiadania są w książce na str. 54–55,)

Witaj, wiosno!

– Kiedy ta wiosna w końcu przyjdzie – marudziła Ada. – W przedszkolu już dawno śpiewamy o niej piosen­ki, wycinamy kolorowe motylki i kwiatki, a ona nic.

– Jak to: nic – oburzył się tato. – Wiosna pracuje pełną parą, aby wybuchnąć zielenią, gdy tylko spadnie pierwszy ciepły deszcz.

– Jakoś tej pracy nie widać – skrzywił się Olek. – Wszędzie szaro, buro i ponuro…

– Chyba ktoś tu nie umie patrzeć uważnie… – pokręcił głową tato. – Jeśli ubierzecie się w pięć minut, to zabiorę was do parku na wyprawę detektywistyczną. Będziemy tropić ślady wiosny. Zgoda?

– Zgoda! – zawołali bardzo zgodnie Ada i Olek.

Trzeba przyznać, że parkowe alejki, tonące w marcowej mgle, nie wyglądały najlepiej. Odrapane ławki, pusty plac zabaw, błoto pod nogami.

Olek już miał zaproponować powrót do domu, gdy tato zawołał: – STOP! Na prawo patrz!

– Ale na co patrz? – nie zrozumiała Ada.

Tato bez słowa wskazał parasolem na parkową sadzawkę. Tuż przy pustym łabędzim domku, na wierzbo­wych gałązkach bieliły się najprawdziwsze na świecie…

– Bazie! – wrzasnął Olek. – Zobaczyłem je pierwszy, punkt dla mnie!

Ada była niepocieszona. Na szczęście sokole oko taty dojrzało kolejny, niezaprzeczalny znak wiosny.

Podczas gdy Olek wypatrywał ptaków na drzewach, tato dyskretnie przytrzymał Adę za kapturek kurtki i oczami wskazał wijącą się pośród burej trawy ścieżkę. Ada pobiegła nią i po chwili wszyscy usłyszeli jej radosny okrzyk:

– Mam! Mam drugi znak wiosny! Remis!

Teraz dopiero Olek zauważył malutkie żółte kwiatuszki, których rozczochrane główki pojawiły się nie wia­domo skąd tuż nad ziemią.

– To podbiał – wyjaśnił dzieciom tato. – Bardzo pożyteczna, lecznicza roślinka.

– A co ona leczy? – chciała wiedzieć Ada.

– Wiosenne katarki, marcowe chrypki i kaszelki… – odparł tato. – Oj, chyba zbiera się na deszcz, więc lepiej wracajmy, żebyśmy nie musieli się nią kurować.

Droga do domu – niby taka sama – okazała się pasmem radosnych odkryć.

– Pąki na żywopłocie! – meldował Olek.

– Zielony listek, o tu – na klombie! – nie dawała za wygraną Ada.

– Przebiśniegi!!! – wykrzyknęli równocześnie na widok całej kępy ślicznych białych kwiatuszków rosną­cych na trawniku, tuż obok ich własnego domu.

– Jak widzicie, wiosna wcale się nie leni – uśmiechnął się tato. – Trzeba tylko umieć patrzeć.

Słuchaliście uważnie? Jeśli tak, spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

  • Na co narzekały dzieci?
  • Jaką propozycję złożył tata Adzie i Olkowi?
  • Jakie zwiastuny wiosny dzieci zauważyły w parku?
  • Czy w waszej okolicy można zobaczyć już jakieś zwiastuny wiosny?

Jeśli jeszcze nie zrobiliście zdania w kartach pracy cz. 2, nr 22-23, zachęcam was teraz do wykonania tego zadania:

Nazwijcie to, co jest na zdjęcia,Podzielcie rytmicznie ich nazwy (na sylaby),Dorysujcie bazie na gałązkach, zgodnie z poleceniem.

Czy wiecie, czym są „wierzbowe kotki”? Posłuchajcie wiersza:

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcSMSP8sIB6gFuP2BybY0mgBHPh2iVdrLeokimPXNCXiyR8StmCH

Kotki i kotki

Mleka nie piją
I nie biegają.
I – jak to kotki –
futerka mają.
Lecz – dziwna sprawa
– na drzewie rosną:
szare, puchate…
I tylko wiosną!
Patrzcie – na stole
wazon z baziami!
A gdzie są kotki?
Zgadnijcie sami

Spróbujcie samodzielnie wykonać wierzbowe gałązki w domu (wykorzystajcie materiały plastyczne, jakie macie dostępne w waszych domach). Możecie skorzystać z poniższych wzorów prac plastycznych.

https://pl.pinterest.com/pin/333055334924174285/

Miłej zabawy jeżyki.

DZIĘKUJE ZA PRZESŁANE ZDJĘCIA Z WASZYMI ŚLICZNYMI PRACAMI. JESTEM Z WAS BARDZO DUMNA. JEŚLI MACIE  PRACE, KTÓRYMI CHCECIE SIĘ JESZCZE ZE MNĄ PODZIELIĆ, TO CHĘTNIE JE OBEJRZĘ. ŚCISKAM WAS MOCNO I PRZESYŁAM MOC BUZIAKÓW.

M. Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

  • Zabawa naśladowcza „Praca ogrodnika” – dziecko chodzi lub biega po dywanie, na hasło

– łopata – naśladuje kopanie
– grabie – naśladuje grabienie
– konewka – naśladuje podlewanie

  • „Pieski pilnują ogrodu”

– dziecko chodzi na czworakach
– siada rozgląda się, szczeka
– pije wodę

  • „Ziemia i słońce” – dziecko biega po dywanie

– na hasło ziemia – przykuca, dotyka podłogi
– na hasło słońce – stoi, wyciąga ręce w górę

ZABAWY NA POWIETRZU

Obserwowanie zmian w otoczeniu
Pomoc przy pracach w ogrodzie
Zabawa z piłką, skakanką .

SAMOOBSŁUGA

Zwrócenie uwagi na właściwy ubiór. Podczas ubierania się  przypominamy o  kolejność zakładania ubrań i wspólnie z dzieckiem rozmawiamy na temat ubioru na cebulkę.

ŻYCZĘ  MIŁEGO DNIA  – Marzena Pietrusiak

————————————————————————————————————

PIĄTEK  – 27.03.2020

WESOŁY DESZCZYK I KOLOROWE  PARASOLE.

Witam Jeżyki, przed nami kolejny dzień. Czy lubicie deszczową pogodę? Mogę was zapewnić, że deszczowa pogoda nie musi być nudna.  Proszę posłuchajcie deszczowej piosenki.

WIOSENNY DESZCZYK

https://www.youtube.com/watch?v=Snz1dt33mKE .

Dziś obłoczki nad podwórkiem wita ciepły wiatr,

a z obłoczków deszcz wiosenny kap na trawkę spadł.

Kapie deszczyk kap, kap.

Deszcz wiosenny z chmurki spadł.

Kapie deszczyk kap, kap.

Deszcz wiosenny z chmurki spadł.

Dzwonią krople o dach, komin i o rynny też.

 Jeśli z nimi chcesz zatańczyć to parasol weź.

Kapie deszczyk kap, kap.

Deszcz wiosenny z chmurki spadł.

Kapie deszczyk kap, kap.

Deszcz wiosenny z chmurki spadł.

Pada deszczyk coraz mocniej już zaczęło lać. 

A ty załóż swe kalosze przez kałuże skacz.

Kapie deszczyk kap, kap.

Deszcz wiosenny z chmurki spadł.

Kapie deszczyk kap, kap.

Deszcz wiosenny z chmurki spadł.

 

Czy podoba wam się ta piosenka? Czy ta piosenka była wesoła czy smutna?  Potraficie powiedzieć co przydaje się podczas deszczu? Co można robić podczas deszczu?  Ja bardzo lubię skakać przez kałuże,  a wy? Wyobraźcie sobie, że przeskakujecie przez kałuże, najpierw przez małe, a później coraz to większe. Włączcie piosenkę, a wtedy przeskakiwanie przez kałuże będzie jeszcze przyjemniejsze J.

W kartach pracy (cz 2, nr 21) znajdziecie ciekawe zadania, w których musicie poszukać pięciu różnic między obrazkami, policzyć parasole stosując liczebniki porządkowe, pokolorować rysunki parasoli zgodnie z poleceniem.  Jeśli chcecie możecie narysować również obrazek do piosenki, która dzisiaj poznaliście. Ja już narysowałam, teraz muszę go pięknie pokolorować.

Wychowawca: Marta Ulichnowska

PROPOZYCJE ZABAW NA DZIŚ

  • Zabawa twórcza Marcowa pogoda. Dziecko naśladuje ruchem i głosem: deszcz, śnieg, wiatr, słońce.
  • „Przeskocz przez kałużę” – dziecko skacze po dywanie udając omijanie kałuż.
  • „Nie depcz kwiatków” – dziecko chodzi po dywanie omijając rozłożone klocki.
  • „Piramida” – dziecko zbiera klocki, buduje wieżę, przelicza elementy.
  • „Ptaszki”- dziecko naśladuje lot ptaszka.

ZABAWY NA PODWÓRKU

  • Obserwowanie chmur –  prosimy aby dziecko przyjrzało się dokładnie chmurom i powiedziało, jaki mają kolor, kształt, jaką wielkość, czy się poruszają, czy stoją w miejscu, co przypominają lub do czego podobny jest ich kształt.
  • Rysowanie patyczkiem na piasku, np.: chmurki, słonko itp.
  • Zabawa bieżna – wracają ptaszki

CZYNNOŚCI HIGIENICZNE   – pamiętam o myciu ząbków 🙂

ŻYCZĘ  MIŁEGO DNIA  – Marzena Pietrusiak


Kochane Jeżyki
W związku z tym, iż nie możemy się spotykać w przedszkolu, będę na naszej stronie jeżykowej wysyłała wam propozycję na spędzenie czasu w domu. Jeśli zrobicie coś ciekawego samodzielnie bądź z rodzicami lub z rodzeństwem, co będzie związane
z proponowaną przeze mnie tematyką (i nie tylko), a chcecie się ze mną tym podzielić to będzie mi bardzo milo.

Pozdrawiam Marta Ulichnowska

Czwartek, 26.03.2020

W MARCU JAK W GARNCU,

Kochani, dziś mamy piękną marcową pogodę. Poproście rodziców, aby przeczytali wam kolejną przygodę waszych ulubionych bohaterów, czyli Olka i Ady. Ilustracje do opowiadania znajdziecie w waszych książeczkach (Książka s. 52–53).

A. Widzowskiej Marcowa pogoda.
– Tato, twoja zupa jest najpyszniejsza na świecie! – powiedział Olek, prosząc o dokładkę.
– Bardzo się cieszę, że ci smakuje – odparł tata, mieszając w wielkim garze.
– Nauczysz mnie gotować taką jarzynkową zupę?
– Proszę bardzo. Potrzebne będą warzywa: marchewka, seler, por, korzeń pietruszki, kalafior lub brokuł, zielony groszek…
– Ojej! Aż tyle? – zdziwił się chłopiec.
– Tak. To dzięki warzywom zupa jest taka pyszna.
– I zdrowa – dodał Olek.
– A na drugie danie będą dzisiaj twoje ulubione naleśniki z masą jabłkową – tata uśmiechnął się do synka.
– Mniam! Tego dnia Ada z mamą pojechały w odwiedziny do cioci, więc po obiedzie i krótkiej zabawie Olek poprosił tatę o wyjście na spacer.
– Dobrze, ale musimy się ciepło ubrać, bo pogoda zmienia się z minuty na minutę – odparł tata.
– Przecież świeci słońce. Nie chcę żadnej kurtki i czapki – stwierdził Olek, wyglądając przez okno. – Jest wiosna.
– Synku, jest dopiero marzec i może nawet spaść śnieg.
– Śnieg? Tato, przecież za chwilę przylecą bociany. Nie może im napadać do gniazda! – oburzył się Olek.
– Jest takie przysłowie o pogodzie: „W marcu jak w garncu”, czyli w garnku – wyjaśnił tata. Chłopiec nie bardzo rozumiał, co to znaczy. Samodzielnie zasznurował buty, bo nauczył się tego w przedszkolu. Nie chciał jednak założyć ani kurtki, ani czapki. Na dworze świeciło ciepłe słońce. Ptaszki świergotały radośnie i przenosiły w dziobkach gałązki, puch i suchą trawę do budowy gniazd. Olek z tatą dotarli na plac zabaw, ale w tej samej chwili na niebie pojawiły się ciemne chmury. Momentalnie zrobiło się zimno, wiatr rozkołysał drzewa i huśtawki, a krople deszczu zaczęły bębnić po zjeżdżalni dla dzieci. Na szczęście tata miał w torbie kurtkę i czapkę Olka i szybko ubrał synka. Schowali się pod daszkiem, czekając na poprawę pogody. Deszcz jednak zrobił im psikusa i zamienił się w… kulki.
– Tato, z nieba spadają lody! – zawołał chłopiec, kładąc na rączce zimną kuleczkę.
– To jest grad – wyjaśnił tata.
– Lodowe kulki. Musimy to przeczekać. Po pewnym czasie niebo znów zrobiło się błękitne, słońce wystawiło promyczki i ogrzało zmarznięte buzie.
– Widzisz, mówiłem! „W marcu jak w garncu”, czyli pogoda pełna niespodzianek: raz słońce, raz grad, raz spokój, raz wiatr… Do wyboru, do koloru – zaśmiał się tata.
– Zupełnie jak w garnku z twoją zupą. Groszek i marchewka, seler i…
– Rzodkiewka! – dokończył rymowanie tata. A wieczorem, kiedy Ada z mamą wróciły do domu i usłyszały o przygodzie z gradem, mama wymyśliła wesołą piosenkę:
Zupa z jarzynek dobra na wszystko.
Bocian już wrócił, stoi nad miską.
I w swoim gnieździe woła radośnie:
– Nalejcie zupy zmarzniętej Wiośnie!

Prawda, że Olek i Ada mają ciekawe przygody? Pamiętacie kochani co tata przygotował na obiad? − Dokąd poszli po obiedzie Olek z tatą? Czy Olek ubrał się właściwie, gdy wychodzili na spacer? Jaka niespodzianka spotkała Olka i jego tatę na spacerze? Co zrobił tata? Co znaczą słowa: „W marcu jak w garncu?”. Jeśli potraficie odpowiedzieć na te pytanie to znaczy ze pięknie słuchaliście opowiadania. Brawo!

Teraz czas na zagadkę (B. Szelągowska):
Zupę, gulasz czy marchewkę
– to w nim właśnie się gotuje.
Ognia wcale się nie boi.
Na kuchence wtedy stoi. (garnek)

Pooglądajcie (za zgodą osoby dorosłej ) jakie garnki mama ma w kuchni, spróbujcie określić ich wielkość, kolor. Czy potraficie dobrać do nich pokrywki? Policz ile macie garnków np. w kolorze czerwonym, białym …
Wyciągnij teraz przybory plastyczne jakie masz w domu, narysuj, wytnij lub namaluj swój garnek. Ciekawa jestem jak go zaprojektujesz – wymyślisz. Pamiętaj aby po zakończeniu posprzątać miejsce pracy i o umyciu rąk.
Miłego dnia Jeżyki.

Wychowawca: Marta Ulichnowska

Witam wszystkie dzieci z grupy „Jeżyki”
Przesyłam Wam propozycje zabaw na dzisiejszy dzień
Autor: Marzena Pietrusiak
Telefon kontaktowy: 785230410

 ZABAWY

  • Zabawa „Kotki” – dziecko naśladuje kotka: mruczy, pije mleczko, robi koci grzbiet, chodzi na czworakach i tp.
  • Zabawa „ Wiosna rozkwita” – dziecko skulone, na sygnał powoli wstaje, prostuje się i wyciąga ręce do słonka.
  • Zabawa „Taniec wiosny” – tańczymy przy muzyce według własnego pomysłu 🙂
  • Zabawa „ Wyścigi” –  przygotuj gazetę lub kartkę papieru. Podrzyjcie je na paski, a następnie ugniećcie z nich małe kulki. Stańcie obok siebie. Kulki przyłóżcie do ust. Uwaga – wdech nosem, mocny wydech buzią! Wygrywa ten, którego kulka doleci dalej.

CZYNNOŚCI HIGIENICZNE   Pamiętaj ! Kiedy myjemy rączki!

Miłej zabawy

ZABAWY Z ANGIELSKIM:)

Z racji tego, że już wiosna, a troszkę zajęć nam uciekło.. spróbujmy w wolnej chwili nauczyć się słówek związanych z tą porą roku. Uwaga, niektóre z nich to dla Was tylko powtórzenie:

– sun – słońce,
– bird– ptak,
– flowers – kwiatki,
– nest – gniazdo,
– stork – bocian,
– rainbow – tęcza,
– umbrella – parasol.

Jeśli Wam się uda wyszukujcie ich w pobliżu, w gazetach, na dworze, bądź też spróbujcie narysować te słówka i utrwalać ich powtarzanie w języku angielskim. Dodatkowo możecie również skorzystać ze strony, którą już Wam podawałam https://easyenglishland.wordpress.com/2020/03/24/spring-darmowe-materialy-do-pobrania-dla-najmlodszych-samodzielna-praca-w-domu/?fbclid=IwAR3lNW7WEd8VKElfYG8P5dcd5CXFo0VjqSptiat6UBmbhnBPNkijH5ZV94Q , gdzie znajdują się darmowe materiały do pobrania, piosenki do posłuchania.

Przypomnijcie sobie też kolory na podstawie piosenki o tęczy „The Rainbow Colors Song” → link https://www.youtube.com/watch?v=tRNy2i75tCc 🙂

Miłej zabawy! / A.G.